Gyakorlati média interaktivitás a munkahelyen
1Mi történne, ha a nézők televíziójukon keresztül megfoghatnák a labdát egy nemzetközi futballmeccs alatt? Ennek a sorrendnek az a helyzete, amely az interaktív eszköz Oktatóközpont [1] létrehozását vezette be. Ez egy olyan munka, amely kissé ikonoklasztikus üzemmódban előkészíti a nagyon különböző médiaparadigmák szembeszegülését, nem hogy antagonisztikus: a tömegmédia és az interaktív média készítése.
2Hagyja, hogy magával ragadjon a kép, edzzen a képben, képezze ki a képet: e különböző feltételek között szoros a tárgyalás, a média átmenetének e területére esik. Mennyire engedjük, hogy a kép, mint a moziban, magával ragadja az áramlása, az irreverzibilis cselekedete, a feszültsége és az elbeszélése révén? Milyen feltételek mellett történne a kép fizikai beavatkozása, amely lehetővé tenné számunkra, hogy saját kezűleg vegyük kézbe, képezzük ki? E két attitűd között a kép kiképzése nem lehet kettős azzal, ha a képre képezzük magunkat egy kölcsönös változó kapcsolatban. ?
3 Ebben a kapcsolatban, amely új „köztes élményterületet” hoz létre [2], a néző gesztusának bemutatása az előadás részeként megzavarja a média és a tömegtájékoztatás által hagyományosan a 20. év során kialakított szerepek megoszlását. század: az emisszió és a befogadás között - a polaritás, amelyet nagyrészt megkérdőjelez - a gyakorlat utat enged a tapasztalatoknak, és megjelenik a képviselet és a valóság új formáinak, a médiának a tárgyalás és koprodukció helyeként, csomópontjaként. Az interaktív adathordozók feszültség alatt vannak, megragadva az ábrázolási módok és a működési módok között. Az interaktivitás révén a média "felhasználóivá", "gyakorlójává" [3] válunk. A reprezentáció már nem csak a képernyőn zajlik, hanem lejjebb és túl is játszódik, a médiához fűződő viszonyban és az ezek által közvetített kapcsolatokban. Az eszközök és gyakorlatok - akár lokális, akár hálózati - összefolyásakor az interaktív médiumokat tevékenységek, különféle műveletek összessége foglalja magában: emberi - egyéni, mint kollektív - és technikai, szoftveres, valamint anyagiak.
4Ezek az új médiakapcsolatok, például napjainkban bizonyos leendő és reflexív művészeti kutatások által is előtérbe helyezve, hogyan lehet jellemezni az új "kivitelezhető média" tulajdonságait ?
5Ezeket a médiumokat egy „eszköz - interfész - gyakorlat” hármas alkotja, amely mind feltételezi megvalósításukat, mind pedig egy új médiafigurát alakít ki: a „kivitelezhető”. Ez az ábra felajánlja annak a gyakorlatnak a megragadását, amelyet az operációs kapcsolatba az interfészen keresztül vezetnek be az eszköz és a szigorúan a médiát (főleg kép, hang és szöveg) képviselő reprezentációs műtárgyak között. Ezeket a médiákat nem csupán közvetítésük és bemutatásuk során, hanem gyakorolják, működtetik, színpadra állítják és megvalósítják.
6 Az Oktatóközpont megvalósítja a futballmeccs televíziós képét. Ez a kép a képernyőnek csak egy kis részét foglalja el, amelyre vetül. Először álló helyzetben aktiválható egy egérrel, amely lehetővé teszi, hogy a kurzort a gömbre mutassa, hogy kattintással megfoghassa. Ezután a kurzor egy kis kéz megjelenését kelti, és az egérrel kattintva animálódik a kép. De ahelyett, hogy normálisan mozogna, úgy tűnik, hogy a kép a labda és a kurzor körül mozog, a képernyőn a néző által hordozott labda mozgásának megfelelően mozog. Ugyanúgy edzi a képet és a futballistákat, mint a képben, hogy megértse, hogyan működik és hogyan kell manipulálni. Amikor abbahagyja a mozgást, miközben a labdát tartja, az érintett tevékenységek alapelvei egyértelműbben megjelennek: csak a kép és a futballisták elevenednek meg, míg a labda rögzített marad, a néző által választott helyzetben, éppen azon, amin változtatni tud. A képernyőn.
A csere tárgyát, a labdát "kézzel" fogták el, hogy a tárgyalások központjává váljon. A médiaesemény térbeli és időbeli központjának részleges elmozdulásával az egyedi néző felé a helyzet emblematikus erőviszonyokat állít elő, a lefolyás menete és a mérkőzés visszajátszása között, a kollektív médiaesemény között. hogy egyszerre legyen megosztott és a média egyéni átvétele.
8 A megvalósítható médiumokkal a reprezentáció minden eddiginél „elrendezés” kérdése [4] (vö. 1. ábra): programozott digitális elemekből, multimédiás elemekből (kép, hang, szöveg) kombinálva, eszközökhöz és aktivált interfészekhez kapcsolódva épül fel. az őket gyakorlók tevékenységével.
9 Az eszköz elsősorban a műszaki rendszer különböző részeinek elrendezését jelenti, ebben az esetben egy elektronikus hardver rendszert és egy szoftver rendszert kombinálva, amely lehetővé teszi az interaktivitást. Egy interaktív eszköz elhelyezhető (fizikai telepítés itt és most) vagy terjeszthető (ha hálózati technológiára, különösen az internetre támaszkodik).
10 Az interfész az eszköz érzékelhető és manipulálható része, amely lehetővé teszi az utóbbiak és a gyakorlók közötti kapcsolatot azáltal, hogy fordításokat készít a gépi tevékenységek és az emberi tevékenységek között, egy értelemben, mint a másikban. A program cselekvése és a nyilvánosság gyakorlata közé helyezve az interaktív médiumok lépcsőzetesek, így megvalósíthatók.
11 A média a reprezentáció tárgya, főleg az audiovizuális. Interaktív, úgy tűnik, hogy ezeket nagyrészt újradefiniálják és kiegészítik a számítógépesítéssel.
12 A gyakorlat kiterjed az eszközzel az interfészen keresztül érintkező összes emberi tevékenységre.
13A lehetséges hatalmi viszonyok cselekvésre való áttérését elvei alapján fejlesztették ki, ezek a kis "műveleti színházak" [5] különleges színpadra helyezést írnak elő. Az ábrázolás és a gesztusosság kombinálása egy megoldatlan produktív erőpróba során ezek az eszközök a gyakorlat új formái; mind a színházi, mind a sportágat megidézik, még jobb, lehetővé teszik, hogy visszatérjünk e két tevékenység közös forrásához, a színdarabok legértékesebb formájához: az agonisztikához, az erőkapcsolatok színpadra állításának művészetéhez [6]. A proton agonisták ugyanúgy a képernyőn vannak, mint előtte, és az előadás most a nyilvánosság felelőssége, az affektív részvétel és a tényleges, fizikai részvétel összekapcsolása.
14Az ábrázoláshoz fűződő különleges viszonya révén az interaktív kép példázza és lehetővé teszi az esztétikai és médiaélmények új formáinak előrejelzését [7].
15 Interaktív módon a kép már nem csak helyőrző [8], kivitelezhető, hanem adóképessé is válik. A kezdeti megörökítés vagy modellezés [9] helyének és idejének, valamint a kézbe vételnek, amely aktualizálja, megvalósítja, az erők olyan kapcsolatából fakad, amelynek modalitása és kibontakozása esztétikai tapasztalatból származik. a játék, akár az események (sport?), vagy legalábbis az edzés. A képpel szembesülve a közönség az eszköz konfigurációjától és a szabályoktól függően veszi részt az előadásban, az eszköz konfigurációjától függően - állítva vagy sem, de bevezetve a programba. Mi a jobb módja annak, hogy szerepet kínáljon neki, mint hogy "ellenszerepet" kínáljon neki - ellenaktivitást, ellenmozdulatot -, mivel az irányítás hasonló helyzetben van, mint a képzés. Szemről szemre, gesztus gesztusra, az interaktív kép két jelenet közé kerül; több mint figura, ez egy konfiguráció része. Energizálása már nem csak térbeli, mindenekelőtt időbeli: megkérdőjelezi a fényképes kép „volt” -ját egy örökös „lehet” vagy „lehet” [10] számára, amely a felvételhez vezet akció.