Gyógypedagógiai ellátás magyarázata Hatás, megvalósítás; Alkalmazás, eredet; Kockázatok »
A gyógypedagógus szakma
A gyógyító nevelőnő szakmailag képzett kísérője, gondozója, asszisztense, tanácsadója és értelmi fogyatékos emberek tanára.
De mit csinál pontosan az úgynevezett HEP? Mikor és kinek segít? Mi a gyógypedagógus egyik feladata?
Ez a cikk a gyógypedagógus munkaköri leírásáról, megvalósításáról és céljairól szól. Beszámolunk a gyógypedagógus képzéséről, feladatairól és lehetőségeiről. Bemegyünk azokba a betegségekbe is, amelyeknél a gyógyító oktatási ellátás igénybe vehető.
Mi a gyógyító nevelés?
A gyógypedagógiai ellátás, röviden HEP-nek is hívják, a testi vagy szellemi fogyatékossággal élő emberek gondozásával, tanácsadásával, oktatásával és gondozásával foglalkozik. Ez történhet fekvőbetegként vagy járóbetegként. A gyógypedagógus munkaköri leírása a pedagógia része. Mivel a gyógyító oktatási ellátás a fogyatékossággal élő személyek holisztikus ellátása, amelynek középpontjában a szociális oktatás és gondozás áll.
Természetesen a kezelést mindig képzett gyógyító oktatónő végzi. Mert előzetesen biztosan elvégezték a szakképzést. Ez teljes munkaidőben elvégezhető az iskolában, vagy integrálható a gyakorlatba. A képzés időtartama és a belépési követelmények sajnos nincsenek egyértelműen szabályozva. Elvileg azonban legalább középiskolai bizonyítvány vagy előző kétéves szakképzés szükséges.
A nappali tagozatos iskolai oktatás általában két évig tart, amelyet teljes egészében az iskolában töltenek, amelyet egyéves elismerési év követ. A gyakorlatba integrált képzésben a diákok az iskolai támogatás mellett a gyakorlatban is rendszeresen részt vesznek
A képzés tartalma:
- gyógyszer
- PszichiátriaPszichológia
- pedagógia
- karbantartás
- gyógyszertan
- Szouiológia
- Jogi és szakmai tanulmányok
- adminisztráció
- Szervezet
Eredet és fejlődés
A gyógyító oktatást Ludwig Schlaich protestáns lelkész alapította. Különösen fontos volt számára az "Isten gyermekeinek való méltóság megőrzése".
Ez természetesen a súlyosan fogyatékkal élőkre is vonatkozott, ezért a 20. század közepén megalapozta a gyógypedagógus szakmai profilját. Ő volt az, aki 1958-ban megnyitotta a gyógypedagógiai szakiskolát.
Területek, funkciók és hatások
A gyógypedagógus felelősségi területe nagyon változatos. Mindazonáltal mindig fogyatékossággal élő emberekkel foglalkozik. Például egy gyógypedagógus támogatja betegeit a normális társadalmi életben való részvételben, és így állandó referenciaszemélyzé válik az adott beteg számára.
Például a gyógypedagógusok segítséget nyújtanak a mindennapi élet olyan területein, mint például a házimunkák, a vásárlás vagy akár az öltözködés.
A beteg a szociális területen lévő gyógyító oktatótól is kap támogatást. Mert ez a társadalmi kapcsolatok kialakítását és fenntartását is segíti.
Itt a gyógypedagógusok sokféle létesítményben telepíthetők. Különösen gyakran a fogyatékkal élők kollégiumaiban vagy műhelyeiben találhatók.
Ellenkező esetben korai beavatkozásban, integratív óvodákban vagy integrációs segítőként is alkalmazhatók a speciális nevelési igényű iskolákban. De a hospice-ban is lehet dolgozni elmebetegekkel vagy szenvedélybetegekkel.
A gyógypedagógus alapvető feladata, hogy segítse a fogyatékossággal élő embereket a mindennapokban. A gyógypedagógus feladatai mindig a beteg klinikai képétől függenek.
Attól függően, hogy a beteg mennyire független, természetesen mindig más és más feladatok vannak a gyógypedagógus számára. A betegségtől függően az ápolás vagy az oktatási szempontok állnak az előtérben.
Klinikai képek
A lehetséges klinikai képek a következők:
- Mentális fogyatékosság
- vakság
- down szindróma
- Spina bifida
- Mentális betegség
- Függőségek
A gyógypedagógus egyéni támogatással erősíti a beteg önbizalmát, és javítania kell függetlenségét is. Mindenekelőtt arról van szó, hogy a beteg idővel függetlenebbé válik, amennyiben ez lehetséges.
Az ő feladata a mindennapi élet megtervezése és megszervezése, valamint a beteg szabadidejének megszervezése is. Egyébként a gyógypedagógusnak sokat kell dolgoznia a kollégákkal, koncepciókat kell készítenie, és mindenekelőtt meg kell figyelnie a beteget és dokumentálnia kell a megfigyeléseket.
Feladatok és célok
Feladatok:
- Egyéni támogatás a beteg számára
- Erősítse az önbizalmat és a függetlenséget
- Tervezze meg és szervezze meg a mindennapokat
- Szabadidő
- Készítsen kezelési koncepciókat
- Dokumentum megfigyelések
A gyógypedagógiai ellátás célja
A gyógyító nevelés-gondozás minden alkalmazásának célja, hogy a fogyatékossággal élő emberek nagyrészt önrendelkezésű és teljes életet élhessenek.
Ezenkívül az önállóság általános javítása minden gyógypedagógus egyik célja.
- A fogyatékossággal élők minél önállóbb és teljesebb élete
- A függetlenség általános javulása
Diagnózis és vizsgálat
Diagnózis és vizsgálati módszerek a gyógypedagógiai ellátásban
Az orvosi vizsgálatok elvégzése és a diagnózis felállítása nem része a gyógyító pedagógus szerepének. Az ápolónők azonban a pácienshez való közelségük miatt gyakran nagyon szorosan részt vesznek a kezelési folyamatban.
Ennek ellenére a gyógypedagógusnak van néhány lehetősége a páciens megfigyelésére és jobb értékelésére. Mert a szabadidős tevékenységek megszervezése mellett a gyógypedagógus a beteg művészi képességeit is támogatja, például festeni, énekelni vagy táncolni.
Ezenkívül a gyógypedagógus is befolyásolhatja a támogatási tervek kidolgozását, amennyiben ezek a művészeti vagy gyakorlati területtel foglalkoznak.
Mivel a gyógypedagógusnak gyakran van a legvilágosabb elképzelése a beteg aktuális problémáiról, gyakran bekerül a diagnózisba vagy a terápiás eljárásba.
Például a gyógypedagógusok felelősek az előírt gyógyszerek tárolásáért és helyes kiadásáért is. Ezenkívül a gyógypedagógus fejlesztési és előrehaladási jelentéseket készít és tart fenn az adott betegekről.
Ily módon segítenek más, a beteg terápiájában részt vevő szakmai csoportoknak abban, hogy jobb betekintést nyerjenek a beteg helyzetébe. Ily módon a lehető legjobb további támogatás és terápia garantálható.
- Nincs diagnosztikai intézkedés
- A művészi képességek támogatása
- Támogatási tervek kidolgozása
- Fejlesztési és előrehaladási jelentések vezetése
Kockázatok és veszélyek
- Csak a gyógyszerek kiadására vonatkozik
Mivel a gyógypedagógus kezeléseinek általában nincs közvetlen hatása az emberi szervezetre, nincsenek jelentős mellékhatások vagy kockázatok, amelyeket meg kell említeni. Az egyetlen lehetséges kockázat és mellékhatás a gyógyszer beadásával kapcsolatos.
Mivel a gyógypedagógus nem jogosult gyógyszerek felírására, de jogosult tárolni és kiadni a betegnek. Itt természetesen elengedhetetlen a helyes adagolás biztosítása a kockázatok és a mellékhatások megelőzése érdekében.
A gyógyító oktatási ellátás ellenjavallatai és kölcsönhatásai
- Mindig a beteg klinikai képétől függ
Mivel a gyógyító nevelőnő sok különböző klinikai képet kezel, a gyógyító nevelési gondozás kölcsönhatásai és ellenjavallatai nem határozhatók meg pontosan. Mivel ezek mindig a beteg klinikai képétől függenek.
Aki kezel?
Aki gyógyító gondozásban kezel?
- Kizárólag a gyógyító nevelő
Kizárólag az a gyógypedagógus szakképzett oktató jogosult gyógyító oktatási intézkedések végrehajtására.
Következtetésünk a HEP-ről
Ezenkívül a gyógypedagógus határozottan részt vesz a terápia tervezésében, és felelős a gyógyszerek kiosztásáért is.