Házi feladat; Neu-UlmReutti általános iskola
A tanulás olyan, mint a növekedés
- és ezt mindenki csak saját maga teheti meg! A tanárok és a szülők feladata követni, kísérni és támogatni ezt a folyamatot.
A házi feladatot a tantárgy gyakorlására, a megkezdett készségek elmélyítésére és a tanulók arra való ösztönzésére használják, hogy önállóan béküljenek meg velük. A házi feladat lehetőséget ad a szülőknek arra, hogy betekintést nyerjenek abba, hogy mit és hogyan tanul a gyermekük, és hol van szükség támogatásra.
Időkeret
Az átlagos iskolásoknak napi 60 percig kell elvégezniük házi feladataikat. Koncentrált munkát feltételeznek, és a gyerekeknek a lehető leg függetlenebben kell dolgozniuk.
Nagy különbségek vannak a gyermekek között a tanulás szintje, a munka üteme, a termelékenység és a nyelvtudás tekintetében. Ezt figyelembe vesszük a házi feladatok elkészítésekor is, mert nagyon fontos számunkra, hogy a gyerekek örömmel töltsék el a tanulást. Ezért néha különböző házi feladatokat kapnak, például a tanulási tervekben is, vagy egyéni megállapodások vannak a tanár és a diákok vagy szüleik között.
A gyermekem hosszabb ideig tart!
Ha a gyermeknek a koncentrált munka ellenére jelentősen hosszabb időre van szüksége, akkor az elszakadhat. Ebben az esetben arra kérjük a szülőket, hogy ezt jelezzék a tanárnak azzal, hogy jegyzetet tesznek a füzetbe. Ha ez rendszeresen így van, a tanár és a szülők megbeszélést szerveznek a találkozásra. A gyermekkel folytatott beszélgetés során az okokat és a megfelelő megoldást keresik.
Rugalmasság és személyes felelősség
Általában a gyerekeknek van ilyenük Heti házi feladat (Jgst. 3/4) vagy legalább egy az egyik tanulási területen Tanulmányterv házi feladata (Youngster 1/2). Ez lehetővé teszi, hogy kevesebbet végezzünk egy napon, pl. Sürgős orvosi rendelés vagy hasonlók miatt, majd ezt másnap pótmunkával kompenzáljuk. Ily módon a gyerekek megtanulják önállóan kezelni a feladataikat. Eleinte még mindig szüleik támogatására van szükségük. Másrészt ez a rendelet bizonyos fokú rugalmasságot kínál a szülőknek és a gyermekeknek, megkönnyítve a házi feladatok beépítését a mindennapi családi életbe.
Az önálló munka magasabb követelményeket támaszt a gyermekekkel szemben az önállóság és a munkaszervezés szempontjából. De a gyerekeket ezzel nem hagyjuk békén - házi feladataikon kívül minden nap tanulási terveken vagy más nyitott munkaformákon is dolgoznak az iskolában. Önálló munkát csak önálló munkával lehet megtanulni. És hogy az általános iskolás gyermekeknél nem csak „működik” minden, hanem azt is, hogy meg kell tanulniuk a dolgokat - természetesen ezt feltételezzük, és támogatást kínálunk a gyerekeknek ehhez.
Házi könyv
Már a kezdetektől felírjuk a házi feladatokat a házi füzetbe. Ehhez rövidítéseket használunk annak érdekében, hogy a gyerekek írásbeli erőfeszítései kezelhetőek maradjanak, különösen az iskola elején. A tanulók és a szülők a rövidítések magyarázatát megtalálhatják a házi könyv hátsó borítóján. A tanárok gondoskodnak arról, hogy a házi feladatot időben leírják és részletesen elmagyarázzák.
Segítség
Természetesen a szülők segíthetnek és kell is segíteniük gyermeküket a házi feladatok elvégzésében - de a segítségnek nem szabad eljutnia annyira, hogy Ön megtanítsa érte. Csak annyi támogatást kínáljon gyermekének, amennyi szükséges ahhoz, hogy folytathassa önálló munkáját! Ne vegyen el tőle semmit, amit ő maga megtehet, vagy amit meg kellene tanulnia magának! Csak ezután nyílik esélye arra, hogy megtanuljon valamit, és saját tanulási sikereiként élje meg a tanultakat. A túl sok segítség függővé teszi a gyermekeket, és megtapasztalja, hogy nem tudják egyedül megtenni. Bátorítsa gyermekét, adjon neki tippeket, majd hagyja, hogy önmaga folytassa!
Igazolás
Természetesen a szülőknek ellenőrizniük kell a házi feladataikat - akik ellenőrzik, érdeklődést mutatnak! Ha nemcsak a hibákat, hanem az előrelépéseket is regisztrálják, az ellenőrzés a megbecsülés egyik formája is. Kérjük, mindenképpen ellenőrizze a házi feladatot!
A hibák kezelése
Ha hibákat fedez fel, beszélje meg azokat gyermekével, majd hagyja, hogy maguk javítsák ki a feladatot - vagy hagyják a hibákat úgy, ahogy vannak. A szülők semmilyen körülmények között ne dörzsöljék ki a házi feladatok hibáit és javítsák ki azokat. Gyermeke nem kap visszajelzést vagy magyarázatot. A tévedések azért fontosak a továbbtanuláshoz, mert megmutatják, hol van még szüksége gyermekének segítségre.
Az iskolában rendszeresen ellenőrizzük, hogy elkészültek-e a házi feladatok. A feladatokat az órán megbeszélik, vagy a tanár kijavítja. Mindkét esetben a gyermek egyet kap Visszacsatolás, hogy helyesen oldotta-e meg a feladatokat. A 3/4-es osztályban a gyerekek a reggeli szabad munkában ellenőrzik a házi feladataikat, majd lehetőségük van megkérdezni a tanárt.
Az órán megbeszéljük és elmagyarázzuk a hibákat, vagy rövid, egyéni tanulási beszélgetést folytatunk a gyerekkel. A hiányos vagy helytelenül elvégzett feladatokat a gyerekek magukra tehetik vagy kiegészíthetik - ezek az úgynevezett „zászló feladatok”. Korán reggel végezze el a javításokat, majd lehetősége legyen újra megkérdezni a tanárt.
A házi feladatokat nem osztályozzák. A megbízható befejezés és az ellátás belemerül a munkakapcsolat értékelésébe.
napi kellemetlenség?
A házi feladatok nem lehetnek napi kellemetlenségek otthon. Ha azt veszi észre, hogy gyermeke munkához való hozzáállása változik, és a házi feladatok problémává válnak, kérjük, korán beszéljen gyermeke osztályfőnökével! Veled együtt meg fogjuk keresni az okait és a megfelelő támogatási lehetőségeket gyermeke számára.