Hermes Gazdasági Főiskola

Bemutatás ->

A középiskoláról

gazdasági

A Hermes Gazdasági Főiskola jelenlegi formájában és felépítésében viszonylag friss intézmény és iskolaszervezet, a bukaresti egyetem előtti gazdasági oktatás táján, 2000 óta, de az iskola helyiségeiben mindig is működött egy oktatási intézmény.

Történelmi elképzelések szerint 1869. szeptember hónapja tekinthető az iskolai tevékenység kezdetének. Ezután Victoria Choisy, egy francia ezredes lánya az akkori Oktatási Minisztérium engedélyével megnyitotta a zongoraórával rendelkező lányok panzióját, azzal a vágyakozással, hogy a bukaresti fiatal hölgyek oktatási eszközévé váljanak. 1898-ban Victoria Choisy visszavonult a vezetőségtől, és eladta az iskolát Elena Mangâru volt diáknak és "az iskola igazgatóhelyettesének". Ettől a pillanattól kezdve az iskolát "Choisy Mangâru Miss Institute" -nak hívják, és magániskolaként működik. Az iskola központja a tanulók számának növekedésétől és az időjárási körülményektől függően egymás után költözött, és 1910-ben a Calea Mosilor sz. 152 egy tágas épületben, 3000 nm-es telekkel. 1926-ban a magánoktatásról szóló új törvény értelmében az iskolának állandó reklámot adtak, mivel ez az első iskola kapta meg ezt a státuszt.

Az iskola súlyos károkat szenvedett az 1940-es és 1977-es földcsuszamlások, valamint az 1944-es bombázások miatt. 1944-ben megjavították, de az épület bizonytalan helyzete 1990-ben, 1990 és 2002 között pedig a konszolidáció folytatását tette szükségessé. az A, C, D konszolidált szervek, amelyek a 2003–2007 közötti időszakra maradnak, a B testületet is konszolidálják. A gazdasági profil kezdetét 1949 jelenti, amikor az iskolai egység átalakul „A lányok gazdasági igazgatásának műszaki iskolájává”. 6 ". 1953-tól az állam tulajdonába került, majd 1979-ben átalakult a 4. számú szakiskolává. Kettős alárendeléssel - a Kereskedelmi Minisztérium és az Oktatási Minisztérium. 1991-ben a profilok diverzifikációja miatt átalakult a Gazdasági, Igazgatási és Szolgáltató Iskolacsoportba. 6 és 1996-ban átnevezték a Közgazdasági Iskola Csoportra. 6 Bukarest.

2000-ben az egész csapat kitartó erőfeszítései és a hatékony menedzsment alkalmazása révén az iskola megkapta a Hermes Gazdasági Főiskola nevét, a név megváltoztatása a menedzsmentpolitika nagyon fontos eleme volt az imázs erősítése és az egységek kontextusában való jobb képviselet érdekében. Bukaresti profil. A főiskola nevének kiosztása fordulópontot jelentett ezen oktatási egység történetében, minőségi ugrást jelentett minden szinten és a szervezeti kultúra emblematikus elemét.

A teljes megtekintéshez forgassa el a telefont!

Oktatási ajánlat

Technológiai lánc - SZOLGÁLTATÁSOK - Gazdasági

Technológiai lánc - SZOLGÁLTATÁSOK - Turizmus és
étel

Technológiai lánc - SZOLGÁLTATÁSOK - Kereskedelem

Díjak, eredmények

Úgy véljük, hogy a kiemelkedő teljesítmény középiskolánk és 81,88% -os érettségi az érettségi vizsgán (aktuális sorozat), a 2017-2018-as tanévben és a 89% -os teljesítési arány a 2018-2019-es tanévben. Végül, de nem utolsósorban megemlítünk egyet nagyon alacsony lemorzsolódás, melyik a 2018-2019-es tanévben 2,5% alatt van.

Az iskolai teljesítmény, amelyet a középiskolás diákjaink teljesítményének megszerzésével számszerűsítettünk, a következő tényezők eredménye, amelyek közvetlenül hozzájárultak hozzájuk:

- az iskolai környezet, amelyben a hallgatók elméleti ismereteket tanulnak és életkészségeket fejlesztenek, kedvező, barátságos, állandó kommunikációval, a hallgatóktól kapott visszajelzések értékelésével és az önértékelés fejlesztésének új módszereivel való folyamatos megközelítéssel diákok lesznek az oktatási folyamat partnerei;

- a pedagógiai tényezők kulcsfontosságú szerepet játszottak, az oktatói állomány képzett tanárokból áll, akik mindig foglalkoznak a specializáció és a képzés szintjének javításával, a modern tanulási módszerek népszerűsítésével és személyiségük adaptálásával az egyes generációk követelményeihez és tanulási szükségleteihez;

- a családi környezet kedvező volt a tanuláshoz, a tanulók szüleit tájékoztatták és bevonják az iskola által az oktatási-nevelési folyamat fejlesztésével kapcsolatos döntésekbe. Ebben az értelemben a „Hermes” Gazdasági Főiskolán minden félévben előadásokat szerveznek a szülőkkel, amelyeken az oktathatóakkal kapcsolatos legjobb megoldásokat vitatják meg;

- ebben az értelemben különösen fontos szerepet játszanak az intellektuális tényezők is, évről évre megállapítva, hogy a középiskolások átlagos felvételével számszerűsített szellemi szint növekedett.

- az oktatási menedzsmentre jellemző a hatékony kommunikáció, az oktatási tevékenység orientálása annak természetes céljának elérése érdekében, és nem utolsósorban a döntéshozatali szint javítása az összes tanár bevonásával és felelősségre vonásával az irányítási folyamat és az eredmény ésszerűsítése érdekében;

- a gazdasági-szakmai környezet formatív hatással van a hallgatókra azáltal, hogy technológiai profilú középiskola lévén a hallgatók különféle gazdasági szereplőknél (üzletekben, szállodákban és turizmusban stb.) végeznek speciális gyakorlatot, ahol kapcsolatba kerülnek a gazdasági realitásokkal a vállalkozók szociális és szociális készségei, ezáltal motiválva a tanulásra, hogy részt vegyenek az egyetemi tanfolyamokon és a lehető legjobb munkát kapják tanulmányaik befejezése után.

Az oktatási és a tanórán kívüli tevékenységeket az iskolai és a tanórán kívüli oktatási projektek és programok koordinátora koordinálja, szorosan együttműködve a Diáktanáccsal, a Szülői Képviselő Tanáccsal és a Tanári Bizottsággal. Kulturális, művészeti, sport-, kirándulásokat, tevékenységeket folytatunk a hallgatók munkakészségének fejlesztése érdekében annak érdekében, hogy javítsuk a követelményekhez való alkalmazkodóképességüket. az első releváns munka a leendő diplomás számára:Edzőcég ” amelyek révén a testedző társaság megvalósításában résztvevő oktatási stratégiák hozzájárulnak a csapat interaktív tanulásához, a a vállalkozói szellem fejlesztése, az ismeretek interdiszciplináris integrációjához és alkalmazásához, a versenyképes megközelítéshez, amely biztosítja a hallgatók által a szakképzésben megszerzett kompetenciák tesztelésének és gyakorlati elmélyítésének feltételeit.

A „Hermes” Gazdasági Főiskola hallgatói a következő díjakat nyerték el:

1. Országos díjak

Önkormányzati díjak I., II. És III., Nemzeti díjak I., II., III. És megemlítik, Nemzetközi díjak amelyeket a temesvári ROCT nyilvántartásában regisztráltak. A "testvállalat" koncepciójának megvalósítása a létrehozást célozza a dinamikus vállalkozó típusa, vállalkozó, aki képes új termelési folyamat kifejlesztésére, új termék vagy szolgáltatás forgalomba hozatalára vagy új terjesztési út felfedezésére.

Első díj a "Mai diákok, a holnap szakemberei" versenyen való részvételért;

I., II. És III A szekció: "A LEGJOBB TÁRGYALÓ "," ELADJ VALAMIT " a Testedző Vállalatok Országos Vásárán belül „Kretzulescu - hagyomány és egyidejűség”;

Első díj A kategóriához: „A SZEMÉLYES SZEMÉLYES SZAKEMBER az "ANTREPRENOR FEST- ILFOV" edzőcégek vásárán

Első díj A versenyre: "KAPCSOLÓDUNK A GYAKORLATI VÁLLALATTAL ” az „ANTREPRENOR FEST- ILFOV” edzőcégek vásárán belül

I., II. És III for "A LEGJOBB FOLT, "A legjobb PPT BEMUTATÁS ”, "A legjobb szlogen ”

Első és második díj kapotte miután diákjaink részt vettek a "Válasszon neked jogot" országos versenyen.

2. Nemzetközi díjak:

- DÍJAZOM Olaszországot: "10. NEMZETKÖZI GYAKORLATI VÁLLALKOZÁSOK KERESKEDELMI VÁSÁRÁT OLASZORSZÁG".

- Második díj a "BUSSY JUICE" diákok társaságával a "A FIATAL VÁLLALKOZÓK ÖSSZEFOGLALÓJANew York-ban tartott (IFJÚSÁGI ÜZLETI ÜLÉS ” - NEW YORK).

Első, második és harmadik díjat kaptak kapotte diákjaink kulturális-sport versenyeken (hanbal, futball, asztalitenisz, atlétika) való részvételének követése és kulturális-művészeti versenyeken való részvétel nyomán.

Az elmúlt tanévekben, a Bukaresti ASE által előadott előadások rangsorában, a "Hermes" gazdasági főiskolát a romániai középiskolák és nemzeti főiskolák első tíz helyezettje közé sorolták (7. hely), amely a hallgatókat az ASE számára biztosította a 2018-as tanévre - 2019. Ezen érdem elismeréseként a "Hermes" gazdasági főiskola kiválósági oklevelet kapott a bukaresti ASE-től a 2018 - 2019-es tanévnyitón.

A Hermes Közgazdaságtudományi Főiskola célja, hogy általános és speciális képzést nyújtson a gazdasági szolgáltatások területén európai színvonalon, egyenlő esélyeket biztosítva minden középiskolás hallgató számára olyan légkörben, amely ösztönzi és fejleszti az egyes hallgatók lehetőségeit. a választott szakmai pálya készségei és kompetenciái, és lehetővé tegye számukra, hogy alkalmazkodjanak a munkaerőpiac fejlődéséhez, és folytathassák tanulmányaikat az európai térben. Így, főiskolánk végzősei, akikre büszkék vagyunk, fontos pozíciókat tölt be nagyvállalatoknál, nevezetesen: bankigazgatók, tanácsadók, tanszékvezetők, tanárok stb. (a név bizalmas).

célkitűzéseket

A Hermes Közgazdaságtudományi Főiskola célja, hogy általános és speciális képzést nyújtson a gazdasági szolgáltatások területén európai színvonalon, egyenlő esélyeket biztosítva minden középiskolás hallgató számára olyan légkörben, amely ösztönzi és fejleszti az egyes hallgatók potenciálját. készségek és kompetenciák a választott pályán, valamint annak lehetővé tétele, hogy alkalmazkodjanak a munkaerőpiac alakulásához, és folytathassák tanulmányaikat az európai térben.

A 2020 - 2021-es tanévre és a "Hermes" gazdasági főiskola hallgatói számára a következő célokat javasoljuk:

- Az iskolai terv megvalósítása, a hallgatók számára minőségi oktatás biztosítása;

- a tanulás ésszerűsítése és a mentalitás fejlesztése az iskolai teljesítmény és az életre való felkészülés, valamint a szakmai és személyes kiteljesedés elérése érdekében;

- a hallgatók vállalkozói tevékenységének kezdeményezése és megszerzése;

- a kapcsolatok és a csapatmunka javítása;

- a fiatal vállalkozók személyiségének fejlesztése a globalizáció körülményei között;

- a hallgatók motiválása szakmai karrier-képzésre, a nemzetközi normák szintjén;

- a megszerzett tapasztalatok eredményeként a munkaerőpiacra való bejutás és beilleszkedés;

- főiskolai végzettjeink számára a személyes portfólió gazdagításával könnyű hozzáférést biztosítani az ASE Bukarestbe és az ország és a külföldi rangos egyetemekbe;

- gazdasági, kereskedelmi és turisztikai ismeretek megszerzése, ellenőrzése és elmélyítése, képzési készségek, személyes képességek és magatartásformák a vállalati struktúra minden területén, a referensektől a vállalkozókig;

- az iskolánkban zajló oktatási és tanórán kívüli tevékenységek célja az oktatási aktus minőségének javítása, a csapattagok és a diákok kezdeményezéseinek ösztönzése, a diákokkal, tanárokkal, iskolai felügyelőségekkel, szülőkkel és szociális partnerekkel való együttműködés formáinak megerősítése, a tanulók személyiségének, viselkedésének fejlesztése és modellezése. tisztességes, kölcsönös tisztelet, tolerancia másokkal szemben, az erőszak kiküszöbölése a hallgatók viselkedésében, valamint a kulturális, demokratikus, erkölcsi-polgári és ökológiai értékek előmozdítása.

A tudásalapú társadalom kialakulásának összefüggésében, a hallgatók képzése és szakmai fejlődése olyan munkahely-biztonsági stratégiának kell lennie, amely megfelel a jelenlegi társadalmi-gazdasági követelményeknek;.

jellemzők

Oktatási egységünk 2 számítógépteremmel és 18 tágas tanteremmel, tornateremmel felszerelt tornateremmel, asztalitenisz, sportpálya, könyvtár, irodák.

Reprezentatív rendezvények

Országos és nemzetközi interdiszciplináris szimpóziumok, "Középiskolai napok" (május 11. és 12. között), "A gimnázium nyitott ajtajai", testedző társaság, versenyek, rajzkiállítások.