Hogyan lehet megközelíteni az addiktív viselkedés megelőzését az l-ben; École éduscol Tanszék; Oktatás
A dohányzásmentes világnap:
2020.11.01-től2011.30-ig
Az addiktív viselkedés megelőzése az iskolákban az egészségnevelés átfogó megközelítésének része. Ez a megelőzés az általános iskolától kezdve és az egész iskolai tantervben beépül a programokba.
Korai szakaszban akadályozza meg a tanulók addiktív viselkedését
Pszichoaktív szerek fogyasztása középiskolás és középiskolás diákok által
Országos felmérések szerint az eredmények az alkohol és a kannabisz használatának általános csökkenését mutatják 2014 és 2020 között még akkor is, ha a fogyasztás szintje folytatja a megelőző intézkedéseket. Akár alkohol, dohány vagy kannabisz, a középiskola időszakát a fogyasztás szintjének és gyakoriságának jelentős növekedése jellemzi.
A hatodik osztályban a tanulók 44% -a kísérletezik alkohollal, míg a harmadik csoport 75,3% -a. A napi dohányzás különösen a harmadik osztályban jelenik meg, folytatódik és növekszik a középiskolás években, a második dohányzók 14% -áról az utolsó évben 21,5% -ra. A kannabisz terjedése az egyetem végén kezdődik. A középiskolában a kannabisz-használók 25,2% -ot tesznek ki a második és 42,4% -ot a végső szinten.
Tekintse meg a nemzeti felmérések eredményeit:
- „Alkohol, dohány és kannabiszfogyasztás a középiskolai serdülők körében 2018-ban”, Tendances, OFDT, 132. szám, 2019. június;
- „Alkohol-, dohány- és kannabiszfogyasztás a 11, 13 és 15 éves diákok körében”, Az iskoláskorú gyermekek egészségével kapcsolatos nemzetközi magatartás (HBSC) és az EnCLASS France 2018 felmérés eredményei negyvennégy országban vagy régióban, Európában és Kanadában, n. ° 2020-02, szerkesztette: Stanislas Spilka (OFDT), Emmanuelle Godeau (EHESP), Olivier Le Nezet (OFDT), Eric Janssen (OFDT), Antoine Philippon (OFDT, Aurelia Roversi (OFDT) és Virginie Ehlinger (UMR Inserm U1027), SPHERE), 2020. május;
- "A szenvedélybetegségek megelőzése: meggyőző beavatkozások és értékelések", Health in action, Public Health France, 449. sz., 2019. szeptember.
Adjon meg a hallgatóknak eszközöket arra, hogy megvédjék magukat az addiktív viselkedéstől
A hallgatók hatékony megelőzési stratégiáit tudományosan alapozta meg az Inserm által 2014-ben végzett kollektív szakértői értékelés. Az iskolákban a legmeggyőzőbb stratégiák között szerepelnek a pszichoszociális készségek fejlesztésére, a kortársak általi megelőzésre irányuló programok és a motivációs interjúkon alapuló beavatkozások.
A pszichoszociális készségfejlesztő programok célja a hallgatók kognitív, érzelmi és szociális képességeinek fejlesztése, amelyek segítenek megbirkózni a problémás helyzetekkel, és olyan döntéseket hozhatnak, amelyek kedvezőek az egészségükre (fizikai, mentális és szociális), valamint saját környezetükre nézve. Együtt vesznek részt az egészség előmozdításában és a megvilágosodott állampolgárság elsajátításában.
Az addiktív viselkedés megakadályozása azáltal, hogy dedikált oktatási foglalkozásokat kínál a hallgatók számára:
- egészségükkel és jólétükkel kapcsolatos ismeretek, különösen a függőségek területén;
- információk a termékekről (dohány, alkohol, tiltott kábítószerek), azok hatásairól és a hatályos jogszabályokról;
- kritikus távolságtartás a fogyasztáshoz vezető sztereotípiáktól és társadalmi nyomástól;
- információ a segítségnyújtási és támogatási forrásokról a létesítményen belül és kívül.