Hogyan lehet okosabban, nem nehezebben tanítani

A tanároknak különböző feladataik vannak. Meg kell tervezniük, fel kell készülniük, osztályozniuk és javítaniuk kell. Hosszú órákat töltenek egy tanulócsoport vagy osztály tanításával; és felkészülés az órákra. Franciaországban a tanárok átlagosan körülbelül 40 órát dolgoznak hetente, ebből 15-18 órát tartanak a hallgatók előtt. Kanadában a munkahét 32 óra. Az a tanár azonban, aki legalább 8 órát dolgozik a munkahelyén, gyakran kevésbé produktív, mint az, aki kevesebbet dolgozik. A hosszú munkaórák fáradtságot, stresszt és fejfájást okoznak (vigyázat, a „hosszú órák” magukban foglalják az ingázási időt is!)

Ez a hosszú munkaidő megköveteli, hogy a tanár okosan és hatékonyan dolgozzon. Itt van egy 10 tipp, amelyek segítségével a tanárok intelligensebben dolgozhatnak:

1. Vigyázzon magára

Ez az elv mindennek az alapja. A tanárok a diákok, a szülők és az adminisztráció szolgálatában állnak. De ha félreteszed magad, a közérzeted fokozatosan csökken. Magad gondozásával vigyázol másokra. Ha jól érzi magát, akkor a lehető legjobban befolyásolja hallgatóit. De hogyan vigyázol magadra ?

Reggelizz
Gyakoroljon meditációt és hálát a stressz kezelésére.
Séta a természetben
Érezd jól magad a családoddal és a barátaiddal.
Határozza meg a szakmai és személyes célokat.
Olvass el egy jó könyvet.
Szánjon időt szórakozásra és kikapcsolódásra, valamint kedvenc filmjeinek megtekintésére ...
Tervezzen rendszeres szüneteket
Alakítsa át az osztálytermet olyan helyiséggé, amely biztosítja a jólétet, és motivációt és nyugalmat sugároz.

2. Csapattanítás

Néhány tanár belép az osztályába, bezárja az ajtót, és elszigetelt és egyedül marad a diákjai előtt. De kollektív munkára szólítják fel őket. Meg kell tanulniuk csapatként dolgozni. Ez a munkamódszer közös nehézségekből vagy közös célokból fakad projektek alapításával. A tanárok meghatározzák a közös célokat, megosztják a felelősségeket, és megosztják a tanárok pedagógiai gyakorlatát is. Egyszerűen mindenki együtt elkötelezett a kollektív projekt sikere érdekében. Mindenki felelősségteljesnek érzi magát. Ezért ez a tanárok közötti együttműködés számos előnnyel jár: hatékonyságot, a tanítás minőségének javítását és az intelligens munka örömét. Ezenkívül a tanárok nem érzik magukat egyedül, ha szembesülnek a tanítás nehézségeivel, mert az együttműködés megkönnyíti a tanárok számára a munkát ezekkel a diákokkal. Jobban tudják célozni a hallgatók problémáit, és elősegítik szakmai fejlődésüket is.

3. Összpontosítson erősségeire

Ha az erősségeire összpontosít, többet nyer, magabiztos, lelkesedéssel és energiával rendelkezik. De ha gyengeségeire összpontosít, kimeríti energiáját, és nyugtalanná teszi magát. Végül keményebben dolgozik, és több energiát és időt tölt el, de kevesebbet termel.

Tehát, ha értesz az új technológiákhoz, az osztálytermi vezetéshez, a kommunikációhoz, az olvasási nehézségek orvoslásához, vagy tudod, hogyan kell motiválni a hallgatókat ... Használd ezeket az erősségeket, amelyekben jól állsz ahhoz, hogy a nehéz és fáradságos munkából az intelligens és hatékony munkába állj.

4. Osztályszervezés

Jól szervezett tantermekben: az időt, az anyagokat és a helyet hatékonyan használják. Ez növeli a részvételi lehetőségeket, és megkönnyíti a tanárok számára ...

Valójában a jól szervezett tanterem megkönnyíti a tanár erőfeszítéseit, hogy kapcsolatot teremtsen bizonyos diákokkal, miközben az egész osztályt oktatja.

A tér rendezése ?

Óraterv archívum: Egyes tanárok a számítógépre mentett óraterveket használják, archiválják óraterveiket, hogy a következő évben könnyen szerkeszthetők legyenek.
Határozzon meg egy konkrét időpontot minden hallgató számára az asztalok és az öltözőszekrények tisztítására és rendezésére.
Hagyja, hogy diákjai természetes módon mozogjanak az osztályteremben. Kevésbé szoronganak.
Hozzon létre szokásokat a személyes és az osztályi anyagok kezeléséhez, a házi feladatok rögzítéséhez, a házi feladatok elvégzéséhez és a tanárnak való visszaadásához, a feladatok terjesztéséhez és összegyűjtéséhez, valamint az iskolába és az osztályba való belépéshez és belépéshez, valamint távozáshoz.

5. Munka és család összeegyeztetése

Nagyon nyilvánvaló, hogy a tanári szakma nagyon kényes. A tanárokat valóban állandó nyomás éri a munka. Ez a nyomás fokozódik, különösen a munka és a család összeegyeztetése sikertelensége esetén, egyes tanárok nem tudják behatárolni az időt és a munkaterületet. Például a másolatok javításához szükséges idő növelése és az órákra való felkészülés. A tanári szakma társadalmi képe azonban egy fontos szabadidőhöz kapcsolódik. A társadalomnak azonban tudnia kell, hogy a tanár munkaideje három részre oszlik. másik része az ülések, osztálytanácsok, adminisztratív munka és iratok előkészítésének létrehozásában ...; és egy utolsó otthoni rész családi idővel (képzés, másolatok javítása és tanfolyam-előkészületek). Ezért nagyon nehéz összeegyeztetni a szakmai és a családi életet.