Hogyan mossa az iskola az agyunkat, és hogyan lehet pénzt keresni belőle
Egy egyszerű állítással kezdem:
Az iskola megmossa az agyunkat, és ez nem a tanárok hibája
Az oktatási rendszer csődje az… oktatási rendszer felelőssége ...
Mint más országokban, az információs korszakra való áttérés és a technológiai fejlődés is otthagyta a klasszikus oktatást.
Ma egy kattintással elérhetők a kívánt információk, így az információmegőrzésen alapuló iskola kevésbé lesz releváns, és amíg alkalmazkodik, egyre nagyobb csalódást okoz a gyerekeknek és a szülőknek ...
Másrészt, ha a jólét konkrét szükségessége alapján járnánk iskolába, akkor szilárd középutat kapnánk, és az emberek többsége anyagilag független lenne.
Ezután 3 konkrét cselekvésen keresztül bemutatom, hogyan!
Alapvetően 3 dolog van, amelyet ha az iskola másképp tenne, az megfordítaná a ma generált terméketlen magatartást:
1. Az iskolának a hibákat, nem pedig a tökéletességet kell ösztönöznie !
Amikor egy tanuló 6-os osztályzatot kap, a hangsúly azon a tényen van, hogy 4 pont hiányzik a tökéletességig.
Mintha a tanárok azt mondanák:
Jól sikerült, gratulálok a 6-os bevételéhez, mert legutóbb 5-öt vettél be !
Rendkívüli előrelépés! Te egy csodálatos gyerek vagy. Yupeee !
… És akkor egy idő után ... nézzük meg, hogyan juthatunk el a 7. osztályba ...
Ehelyett az iskola a győztes mentalitását hirdeti:
Nézze meg jól Miticát !
Sajnos Mitica is agymosott, mert bár 10-et felvett a sorba, amikor az életben akar menedzselni, úgy találja, hogy a 10-es tanulás képessége nem annyira fizetett, mint az a képesség, hogy elfogadja a megtagadásokat, amikor eladást hajt végre !
Mitica ezután a csalódás előadójává válik az osztályteremben, és negatívit kezdi "terjeszteni", azzal vádolva a schoollessst, hogy meggazdagodott. !
Valójában azok, akik iskolán kívül vannak, vagy akik gyengék voltak az iskolában, de megalkották a saját mechanizmusukat az önértékelés fejlesztésére, megértik, hogy a HIBÁS szükséges jelzés a tanfolyam kijavításához, nem pedig a szégyenbe esés.
Következtetés: olyan iskolára van szükség, amely a hibákat a PROGRESS fontos részeként ösztönzi, nem pedig a tökéletességet, mint a siker impotens részét ...
Hogyan ?
A tanárok és a diákok visszajelzésének megváltoztatásával! (Itt van egy egész elmélet, amelyet most nem részletezek, de fontos tudni, hogy a megoldás létezik és nagyon praktikus)
2. Az iskolának ösztönöznie kell az együttműködést, nem pedig a versenyt ...
A mitikus díj nyertese megmutatja minden osztálytársának, hogy ő a legjobb…
Tíz év múlva, amikor Mitica megpróbál gazdálkodni egy vállalkozói világban, megmutatja mindenkinek, milyen jó még, és nagyon igaza lesz, és nagyon kevés a pénze ...
A való világban azok, akik együttműködnek, sokkal többet keresnek, mint azok, akik a versenyre koncentrálnak ...
Nem azt mondom, hogy nincs szükség versenyre ... de fontos, hogy ezt a harcot játéknak, és ne háborúként érzékeljük, és a gyerekeket arra kell irányítani, hogy játékként fogják fel, különben természetes hajlandóságuk lesz a végletekig eljutni…
Minél idősebb leszel, annál nagyobb hangsúlyt kell fektetni az iskolai együttműködésre…
Sajnos sok iskolában még mindig ennek az ellenkezője történik…
Következtetés: Szükségünk van egy olyan iskolára, amely megtanítja a gyerekeket arra, hogy miként kell csapatban dolgozniuk, szocializálódniuk és integritással befolyásolniuk.
Hogyan ?
Az órán (vagy azon kívül) eltöltött idő százalékos növelése olyan élményszerű játékokkal, amelyek megmutatják az együttműködés fontosságát.
3. Az iskolának az embert gazdagító gyakorlatokra kell összpontosítania, nem pedig csak az általános kultúrát gazdagító információkra
Mi a dúsítási gyakorlat ?
Minden olyan tevékenység, amely közvetlenül kapcsolódik a pénzügyi jóléthez. A legnyilvánvalóbbak: értékesítés, marketing, hálózatépítés és nyilvános beszéd.
Bárki, aki rendelkezik ilyen képességekkel, akkor is megbirkózik, ha pénz nélkül érkezik egy idegen országba, és nincs lehetősége kommunikálni az otthon tartózkodókkal.
Elég egy vállalkozót keresni, aki elmagyarázza, hogyan lehet növelni az eladásokat az eredmény százalékos arányában…
Következtetés: Szükségünk van egy iskolára, amely az általános kultúra mellett hatalmas időt és erőfeszítéseket fordít a gyakorlati oktatásra - hogy megtanítsa a gyerekeket az értékesítés, az integritás-marketing, a közbeszéd stb. Elveire.
Hogyan ?
Szerepjátékok, esettanulmányok és életkornak megfelelő gyakorlatok révén.
De ehhez maguknak a tanároknak kell szakosodniuk erre a kérdésre, és ez nem történik meg.
Először is azért, mert a tanárok oktatása eltérő ...
Tehát, amíg ez a haldokló óriás, aki az oktatási rendszer, a régi szokásaival megöli hámozott bőrét, minden érett férfinak, különösen ha szülő, pótolnia kell a rendszer hiányosságait ...
Ezért hiszem, hogy a képzési vállalatok és minden olyan oktatási szervezet, amely megérti a mai igényeket, olyan fontosak.
Ezt tesszük az Alfa Vezetés Alapítványon keresztül, amikor 18 és 25 év közötti fiatalokat tanítunk arra, hogyan lehet holnap Románia vezetőivé válni.
mert olyan vezetőkre van szükségünk, akik megértik, hogy a fejlődés fontosabb, mint a tökéletesség
mert olyan vezetőkre van szükségünk, akik jobban tudják az együttműködést, mint az egymás ásása
és mivel a valódi, jólétet elősegítő készségeket érdemes korán gyakorolni, ha virágzó országot akarunk…
… És nem utolsósorban azért, mert mindannyian szebb környezetben akarjuk nevelni gyermekeinket, mint amiben felnőttünk ...