Iskola, testnevelés, testmozgás és sport erősségei, gyengeségei és kilátásai

Írta: Rose-Marie Repond, Martin Holzweg, az Európai Testnevelési Szövetség (EUPEA)

A testnevelés biztosítása mind az iskolán belül (az iskolai tanterv szerves részeként és/vagy annak kiegészítéseként), mind az iskolán kívül elengedhetetlen a tanulók támogatásához.

Az iskola egyik erőssége, hogy szinte minden fiatal számára elérhető. Az iskolai környezet kedvez a tanulásnak, és ma már tudományosan bebizonyosodott, hogy a fizikai aktivitás egészségesen tartja a testet, de hatással van az elmére, az agy szerkezetére is, és közvetlen hatással van a figyelemre, a tanulásra és a memóriára [1].

A fizikai képességek kiegészítik a többi tanulást, és segítik a fiatalokat abban, hogy szociálisan fejlődjenek és strukturálódjanak [2]. Az UNESCO a minőségi oktatás különböző összetevőit is meghatározta, amely magában foglalja a testnevelést, a sportot és a játék lehetőségét, összhangban a gyermekek jogaival, a lehető legjobb fejlődés érdekében [3]. Mivel a testnevelés órák önmagukban nem elegendők a WHO által a testmozgással kapcsolatos ajánlások teljesítéséhez (gyermekek és fiatalok számára napi 60 perc), ezért egy olyan projekt, mint az „Aktív iskolai közösségek” (ASC), segíthet a gyermekeknek azáltal, hogy javítja együttműködés az iskolák és az ágazat egyéb magán- vagy állami szereplői között. Az iskolák központi szerepet játszhatnak környezetük társadalmi és fizikai felépítésében azáltal, hogy információkat, eszközöket és gyakorlati tanácsokat nyújtanak a tanulók egészséges életmódra való ösztönzésére [4]. Mindazonáltal úgy gondoljuk, hogy a projekt bizonyos korlátokat vagy akadályokat tapasztalhat a fenntarthatóság, az időbeli változások és a fiatalok viselkedésére gyakorolt ​​hatásának értékelésének hiányában.

---