L; a hallgatók megalázása a; oktatási intézmény hozzájárulása a kapcsolatok szociológiájához

Merle Pierre. A tanulók megalázása az oktatási intézményben: hozzájárulás a tanár-diák kapcsolatok szociológiájához. In: Francia áttekintés a pedagógiáról, 139. kötet, 2002. Eszközök, gyakorlatok, pedagógiai interakciók: szociológiai megközelítések. pp. 31-51.

megalázása

A hallgatók megalázása

az oktatási intézményben:

hozzájárulás a szociológiához

tanár-diák kapcsolatok

Az iskolások, a középiskolások és a középiskolások többféle iskolai tapasztalatot osztanak meg, amelyeket többé-kevésbé megalázás, sértés, bosszúság, gúny, szégyen jellemez. Ebben a cikkben a szükségtelen kijátszások elkerülése érdekében a "megalázás" kifejezést előnyben részesítjük és általános értelemben keressük. Ennek a diákok által leggyakrabban használt kifejezésnek az az előnye, hogy szinkretikusan megérti iskolai történelmének egyik fő dimenzióját, az önmegsemmisítést. A megkérdezett volt hallgatók, még a mintánkban szereplő személyek is, akiket eleve megvédtek a szokásos iskolai gondoktól (lásd a függeléket), valójában különösebben népszerűsítik ezt a szempontot.