L; higiénia, fontos-e 2. szekvencia 1. ciklus; 2 Egyél, mozogj az egészségem érdekében

Egyél, mozogj az egészségem érdekében

A tanári útmutató

Újság

Tevékenység modul - 1. és 2. ciklus

Higiénia, fontos-e ?

4. ülés: Hogyan mosson kezet ?

Tervezze meg, hogy ezt a foglalkozást olyan helyen vezesse le, ahol a gyerekek kezet moshatnak (például az iskolai WC-ben).
Ha a WC-k nem túl tiszták, felkérhetjük a gyerekeket, hogy gondolkodjanak el a tisztántartásuk lehetséges megoldásain.

Kollektív munka (az osztályteremben)

1. Megbeszélés

Elemi higiéniai szabályok

Ebben a sorrendben az élelmiszer-higiénés gesztusok megtanulására összpontosítunk: kézmosásra és fogmosásra.
A higiénés és egészségügyi kérdések tudatossága lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy megértsék mindenki magánéletének tiszteletben tartásának szükségességét, testének és mások testi épségének tiszteletben tartását, ugyanakkor tisztában kell lenniük magatartásuk rövid távú következményeivel (különösen az ételekben). Fontos arra késztetni a gyermekeket, hogy gondolkodjanak el a higiénés magatartásukról, hogy felismerjék a nem megfelelő higiénia és a betegség kockázata közötti kapcsolatot.

A "jó gesztusok"

Ezt a kézhigiénés tudatossági fázist követően a tanár azt kérdezi: "Hogyan mossam meg a kezemet? Annak érdekében, hogy megtanítsa a diákokat, hogy mossanak megfelelő kezet. A gyermekek a következő javaslatokat tehetik: "hideg vagy meleg vízzel, szappannal vagy anélkül, nagyon dörzsölve a kezüket ..."
A tanár azt javasolja, hogy az osztály próbálja ki a kézmosás különböző módjait a leghatékonyabb megtalálásához: "Hogyan lehet a lehető legtisztább kéz?" "
A tanulók meghatározzák a változó paramétereket és az elvégzendő kísérleteket:

---