Lamya Kaddor leírja, hogy Sch; az IS-K-ig; szenvedni fog
Lamya Kaddor tanár az iszlámot tanítja a dinslakeni Am Stadtbad középiskolában.
Fotó: WAZ FotoPool
Dinslaken/Duisburg. Például Musztafa K.: Dinslaken Lamya Kaddor iszlám tanár „Gyilkolásra kész” könyve nyomon követi a fiatal férfiak útját az IS terrorizmusában.
Ami maradt belőle, az egy fotó az interneten. K. Mustafa IS-harcosként jelenik meg. Az egyik kezében levágott fejjel pózol. Lamya Kaddor, az iszlám szakértője és tanára akkor ismerte őt, amikor még Dinslaken-Lohbergbe járt iskolába. Egy túlsúlyos fiú, akit sokat vertek, folyamatosan kudarcot vallott és sokat ivott.
Lamya Kaddor több mint 1000 muszlim hitű diákot tanított. Beleértve néhányat, akik dzsihádba mentek. Most írt egy könyvet ezekről a fiatal németekről: "Kész megölni" (Piper Verlag, kb. 15 euró).
A szalafizmus mint "meleg fészek"
Kísérlet betekintést nyújtani egy olyan világba, amely valószínűleg nagyon idegen a többségi németektől. Kaddor pedagógus kutatja a szalafizmus okait és figyelmeztet, amely egyfajta ifjúsági kultúrává vált, amelyhez egyre több fiatal muzulmán csatlakozik. Összehasonlítja vonzerejét a hetvenes évek RAF vonzerejével, „meleg fészekként” írja le a csalódott és dezorientált emberek számára.
A szalafizmus nem különbözik annyira a radikalizálódás egyéb formáitól: "Az idegen családi háttérrel rendelkező emberek számára azonban a németországi szalafizmus egyszerűen a legközelebb áll."
A diákok tiszteletet, orientációt és szolidaritást szeretnének
Kaddor könyvében elsősorban saját tudására és az Alkotmányvédelmi Hivatal megállapításaira támaszkodik. A legerősebb azonban, amikor a szerző beszámol a muszlim gyermekekkel kapcsolatos tapasztalatairól, a dezorientációról.
2003 óta tanít iszlám tanulmányokat német nyelven Dinslaken-Lohbergben. A város munkanélküliséggel teli részén, ahonnan körülbelül két tucat fiatal férfi indult háborúba Szíriában, Irakban. Kaddor hallgatóinak egy része is. Kaddor: „Csatlakoztak (a szalafistákhoz), mert úgy gondolták, hogy hiába kaphatják meg azt, amit korábban kerestek: tiszteletet, orientációt és szolidaritást. Az egész egy csapásként ért ".
Erőszak még általános iskolás korban is
Ezeknek a gyerekeknek a leírása drasztikus, nem tükröz semmit. Az apafigurák hiányáról, azokról a szülőkről, akik feladják oktatói szerepüket, különösen a fiúk esetében, az erőszakról és az agresszióról még általános iskolás korban is. Kis macsókról és lányokról, akik elfogadják szerepüket, vagy - ritkán - lázadó lányokról.
Kollektív kisebbrendűségi komplexusról van szó, amelyet mindig csak „külföldinek” vagy „muszlimnak” tekintenek. Az ebben a társadalomban betöltött szerepről, a kilátások hiányáról és a társadalmi előmenetel gyenge esélyeiről.
- Tennünk kell valamit!
Kaddor könyve könnyen olvasható és könnyen olvasható. Néha több bizonyítékra lenne szükség arra, hogy mire alapozza a megállapításait. A duisburgi lakos rámutat a német muszlimok oktatási hiányosságaira, és kritizálja elégtelen vallási ismereteiket. Ők is felelősek a szalafisták könnyű csábításáért.
A legfontosabb, hogy a könyv a muzulmánok felé irányuló erőteljes felhívással zárul: „Tennünk kell valamit! Nem szabad többé figyelnünk arra, hogy a vallásunkra hivatkozó emberek megöljenek másokat, és növeljék gyűlöletüket vallásunk iránt!