Megölöm Gloriát!
Belépés
Fiók létrehozása
Jelszó visszaállítás
Iskola
- Megölöm Gloriát! A betűk kézzel írva nagyok és nyomva vannak. Fehér vákuum körül. Semmilyen más kifejezés, egyetlen szó sem, még egy pont sem, vagy egy félénk vessző sem mert lobogni az oldal sarkában.
A szerző rám mered. Nagyon jó hallgató. Az a diák, aki csendesen ül a padjában, aki helyes válaszokkal tölti meg az extemporálistákat és a füzeteket. Az a csendes diák, aki könnyen és gyorsan tanul.
Gloria az én "tanárom". Az a gyermek, aki nehézségei révén rám utal a korlátaimra, és arra kényszerít, hogy más ablakokat keressek a tudáshoz, más módszereket, hogy a tudomány, a tudás ne neki már többé nehéz feladat, hanem lenyűgöző kaland legyen. Keresek, keresek, feltalálom magam.
Ez alatt az idő alatt Gloria ceruzáját balerinává alakítja, egy dallal elülteti a történetmesélés hátterét, és nekem füzetek és számok maradnak mindennel.
Egy másik bolygóra telepítve Gloria forgatja a ceruzát és énekel. Amikor abbahagyja az éneklést, verbálisan bántalmazni egy kollégát, kinyújtani a nyelvét, szúrni ceruzával.
Szünetekben a lány boldogan szalad a többi gyerek felé ... de senki nem játszik vele. Gloria jegyzetfüzetéből három mondat költői módon azt a magányt kiáltja, amelyben a kislány küzd: «A nap a barátom. Luna a barátnőm. A barátaim ragyognak.
Azt mondták, hogy erre a kislányra nincsenek megoldások. Azt mondták, el kell fogadnunk, ahogy van. De mondhatjuk-e az edzésen résztvevő gyermekről, hogy "így van"? A gyermek az a mag, amely növekszik és lesz belőle ... Természetesen a tölgy soha nem fog kijönni a cseresznyéből. Genetikai háttere, képességei és tehetsége számít. De rajtunk, szülőkön és tanárokon múlik, hogy ez a fa minél egyenesebb, szilárdabb, minél gazdagabb legyen.
Sok szünetben ültem Gloria padján, és a táblára bámultam, és megpróbáltam látni az osztályt, ahogy ez ennek a gyermeknek a szemén keresztül látható. Sok órát töltöttem a szüleimmel, más szakemberekkel. És vége lett a megoldásnak. Lassan és szinte észrevehetetlen lépésekkel Gloria visszatért az iskolai világba. A ceruza ritkábban táncol, és a füzetek vidám számokkal kezdenek megtölteni.
De az út hosszú, és Gloria figyelmet igényel a továbblépéshez. Túl sok figyelem. A tanár és az osztály minden figyelmét.
A jó tanulók, azok, akik jól ülnek és dolgoznak, árnyékkúpban ébredtek, nagyon jó hallgatók árnyékában, és a nehézségekben szenvedők mindig zavarják őket. Természetesen nincsenek kognitív problémáik. Fejük gyorsan rögzül, kis kezük pedig precíz és szorgalmas. Úgy gondoljuk, hogy ha a piros tollnak nem kell hibát jeleznie egy füzetben, akkor a hallgató jól halad.
Elmerülve a Gloria nehézségei által létrehozott örvényben, elfelejtettem, mennyire számít a figyelmem és a szeretet minden gyermek számára. Elfelejtettem, mennyire fontos, hogy minden tanuló érezze, hogy léteznek a tanár meleg szavaiban.
Furcsa, egy mondatos kompozícióján keresztül tanítványom emlékeztetett arra, hogy az iskola nem csak egy hely, ahol természettudománnyal töltjük meg a fejünket. Hogy a diákok nem csak számokkal és nyelvtani szabályokkal nőnek fel.
Mondtam diákomnak, hogy megértettem az üzenetet, de a forma elfogadhatatlan. Megkértem, hogy törölje a mondatot, és írjon a helyére egy másikat, ami jól szól róla és Gloriáról. Aztán hosszú szünetet tartottunk együtt. Én - a hallgató, aki figyelmesen hallgat, ő - a mester abban, amit jó hallgatók szomorúságának nevezhetünk.
Otthon és az iskolában odafigyelésünk odafigyel, ahol vészhelyzetek vannak. A nagyon intelligens gyermek gyorsan unatkozik, és folyamatosan kérdez tőlünk. A beteg vagy küzdő gyermek minden mosolyunkra, minden gesztusunkra, minden szavunkra hagyatkozik. A csendes gyerekek láthatatlanok. Tanulékony a katonának, csendes és szorgalmas, szeretetteljes és megértő nehéz helyzetben lévő testvéreivel és kollégáival. Senki sem látja őket, már senki sem hallja őket.
Időről időre azonban a világ minden csendes gyermekének "meg kell ölnie" dicsőségünket. Hadd vonjanak ki minket a nagy mentési tervekből, hogy apró mosolyt csaljanak az egükre. Kiáltásuk furcsa, elfogadhatatlan formákat ölthet. És ez normális. Nem szoktak figyelmet kérni. Felnőttként rajtunk múlik, hogy szavakon és gesztusokon túl halljuk a drámát, és igazságosan és szeretettel válaszolunk.