MEGSZAKÍTÁSA Az Oktatási Minisztérium az egész országban alkalmazza a gyermekek véletlenszerű megoszlásának szabályát
Monica Anisie/Fotó: INQUAM Fotók - Octav Ganea
Az oktatási miniszter által bevezetett lényeges változás a 2020-as előkészítő osztályba történő beiratkozás eljárásában: az átlátszó és megkülönböztetésmentes kritériumok szerinti gyermekosztályok kialakításának szabálya minden iskolában érvényes. A Temesvár által 4 évvel ezelőtt bevezetett és Bukarest által idén meghirdetett modell - a tanulók ábécé szerinti elosztása osztályonként vagy sorsolás útján az iskola által szervezett nyilvános ülésen - szabálygá alakul, a 2020-as előkészítő osztályba történő felvétel módszertanának tervezete szerint. ma nyilvános vitára bocsátják.
Az Oktatási és Kutatási Minisztérium ma, 2020. február 4-én, nyilvános konzultáció útján indította útjára a Módszertant és a gyermekek alapfokú oktatásba történő felvételének menetrendjét a 2020-2021-es tanévre. A nyilvános vitára bocsátott projekt szerint az előkészítő osztályba való beiratkozás ebben az évben 2020. március 4-én kezdődik.
"A fő hír szerepelnek a módszertan tervezetében tanulói formációk felállítása az előkészítő osztályban, valamint a nem beleeső gyermekek kivételes helyzeteinek megoldása korcsoportok amelyet a módszertan nyújt ”- jelenti be az Oktatási Minisztérium az Edupedu.ro-nak elküldött közleményében.
A minisztérium azt állítja a tanulóosztályok kialakítása megtörténik a beiratkozási folyamat befejezése után a naptár szerint „az oktatási egység szintjén kidolgozott és az Igazgatóság által jóváhagyott eljárás alapján, eljárás az átláthatóság, a méltányosság, a megkülönböztetésmentesség és a befogadás biztosítására ".
Az előkészítő osztályba való beiratkozás módszertana először utal a hallgatók osztályainak felállítására:
„A hallgatói formációk létrehozása az előkészítő osztályban a beiskolázási folyamat befejezése után történik, a beiskolázási naptár szerint, az oktatási egység szintjén kidolgozott és az igazgatóság által jóváhagyott eljárás alapján., tiszteletben tartva az átláthatóság, a méltányosság, a megkülönböztetésmentesség és a befogadás kritériumait " - Államok A ma nyilvános vitára bocsátott módszertervezet 51. cikkének (4) bekezdése.
- „A hallgatók betűrendben történő terjesztésének módja teljes mértékben összhangban áll az O.G. nem. A hátrányos megkülönböztetés minden formájának megelőzéséről és szankcionálásáról szóló 137/2000. Sz., A későbbi módosításokkal és kiegészítésekkel, újra kiadva. (…) Ez az elosztás az átlátható és véletlenszerű elosztás módszerének tekinthető az állami oktatási egységekben "- jelentette ki a diszkrimináció elleni küzdelem Nemzeti Tanácsa 2018 szeptemberében az ISJ Temes által először alkalmazott eljárás kapcsán.
A felvételi módszertan által javasolt második újdonság a 2020-as előkészítő osztályban: "a módszertan által biztosított korosztályba nem tartozó gyermekek kivételes helyzeteit a megyei bizottságok/Bukarest Városi Bizottság elemzi és megoldja, saját eljárásaik alapján ”.
Az Oktatási Minisztérium bejelentette, hogy a módszertervezetre vonatkozó javaslatokat, észrevételeket és javaslatokat 2020. február 14-ig lehet elküldeni az [email protected] e-mail címre.
Töltse le innen .PDF formátumban a 2020-as előkészítő osztályba való beiratkozás módszertanának projektjét
Háttér-információ
A bukaresti iskolafelügyelőség egy napja jelentette be, hogy a tanulókat az ábécé szerinti sorrendben vagy sorsolás útján "az iskola által szervezett nyilvános találkozón" osztják be az osztályokba, amiről kizárólag az Edupedu.ro számolt be. Ezenkívül a tanárok osztálytermi elosztása sorsolással történik, így az iskolák többé nem tudnak "gyermeklistákat" készíteni egy adott tanár számára. A bejelentést, kizárólag az Edupedu.ro számára, a Bukaresti Iskolai Felügyelőség általános iskolai felügyelőjének helyettese, Liliana Toderiuc-Fedorca.
A gyerekek betűrendes elosztását az előkészítő osztályokban, az egyes iskolák szintjén 4 éve alkalmazzák Temes megyében.
Temes lett az első megye, amely sorsolással létrehozta az egyes előkészítő osztályok tanárait, és véletlenszerűen osztotta szét a gyerekeket az osztályokban, miután a Diszkrimináció Elleni Nemzeti Tanács (CNCD) 2016-ban megbüntette a temesvári középiskolát és a Temes megyei iskolai felügyelőséget. hogy a két intézmény diszkriminatív kritériumokat alkalmazott a gyermekek iskolai beiskolázására.
Egy évvel később, Az ISJ Timis úgy döntött, hogy megváltoztatja a gyermekek osztályokba sorolásának egész algoritmusát, miután beiratkozott az iskolába, hogy egyetlen gyereket sem hátrányosan megkülönböztessenek az adott tanárhoz való hozzáférés esélyei szempontjából: a gyerekeket ábécé sorrendben osztályokba osztják. Az előkészítő osztályba, a középiskolába vagy a középiskolába való beiratkozás után a lista első helyezettje az 1. osztályba, a 2. pozícióból a 2., a 3. és a 3. osztályba kerül, ezt követően az algoritmus folytatódik, a gyermek pedig a 4. pozíció az 1. osztályba kerül (ha például 3 osztály van).
Az eljárást az Edupedu.ro oldalon Aura Danielescu, a temes általános iskola felügyelője magyarázta, hogy az új szabály bevezetése után több szülő értesítette a CNCD-t erről a mechanizmusról.
Mit válaszolt a CNCD 2018-ban a diákok osztályok szerinti véletlenszerű megoszlását illetően:
„A megkülönböztetés elleni küzdelem Nemzeti Tanácsának igazgatótanácsa, amely a 2018.09.19-i ülésen ülésezett, úgy véli, hogy a hallgatók betűrendben történő felosztásának algoritmusa képes és megoldást jelent a lehetséges kritériumok/preferenciák által generált lehetséges megkülönböztetés kiküszöbölésére. Ez az eloszlás az átlátható és véletlenszerű elosztás módszerének tekinthető az állami oktatási egységekben.
A tanítók megoszlásának átláthatóságának és preferenciális be nem vonásának bizonyítása érdekében a kialakult tanulmányi formációkban ez sorsolással történhet.
A hallgatók betűrendben történő terjesztésének módja teljes mértékben összhangban áll az O.G. nem. A hátrányos megkülönböztetés minden formájának megelőzéséről és szankcionálásáról szóló 137/2000. Sz., A későbbi módosításokkal és kiegészítésekkel, újra kiadva.
Másrészt a szülők tanárválasztása súlyos egyensúlyhiányhoz vezethet ugyanazon oktatási egység osztályai között, ami már a kezdetektől meghatározhatja a gyermekek elkülönülését, ami kihatással van a jövőbeni iskolai tanulmányaikra ”.