Mennyire fontos a gyermek életének első 7 éve
Állítólag a gyermek fejlődésének legfontosabb szakaszai 7 éves korig következnek be. Valójában a nagy görög filozófus, Arisztotelész azt mondta: "Mutasd meg nekem a gyereket 7 éves koromig, és elárulom, milyen lesz, ha felnőtt lesz.".
Az élet első hét éve nem biztos, hogy mindent jelent, de a tanulmányok azt mutatják, hogy ez a hét év a legfontosabb a gyermek szociális képességeinek fejlesztésében.
Az élet első éveiben az agy gyorsan fejleszti térképészeti rendszerét
A tudósok szerint az élet első éveiben a gyermek agya gyorsan fejlődik. Mire a kölykök 3 évesek lesznek, agyuk már percenként egymillió idegkapcsolatot alkot. Ezek a kapcsolatok az agy térképészeti rendszerévé válnak, amely a természet és az étel kombinációjából áll, különös tekintettel az "adj és adj vissza" interakcióra.
Az élet első évében a kiáltások általános jelek mind a csecsemő, mind a gondozó számára. Az adás és a visszatérés kölcsönhatása akkor következik be, amikor a gondozó a csecsemő sírására etetéssel, pelenka cserével vagy elalvással reagál.
A csecsemők növekedésével azonban az "adok és veszek" kapcsolat hűséges játékokon keresztül is kifejezhető. Ezek az interakciók megmutatják a gyerekeknek, hogy figyelsz rájuk, és hogy érdekel, amit mondani akarnak. Valójában ezek lehetnek az alapja annak, hogy a gyermek hogyan tanulja meg a társadalmi normákat, fejlessze a kommunikációs és kapcsolati készségeket.
A stresszorok - például az anyagi gondok, a kapcsolat félreértése és a betegség - negatívan befolyásolják gyermeke fejlődését, különösen, ha megzavarják az „adok-kapok” kapcsolatot. A szülő nem tekinthető rossznak, ha elfoglalt munkarend van, vagy sokat használja a mobiltelefonját.
Fontos, hogy a szülők, még ha stresszes életmóddal is rendelkeznek, az élet első éveitől kezdve minél jobban bekapcsolódjanak gyermekeik oktatásába. A figyelem az egyik eszköz, amely megtanítja őket arra, hogy jobban jelen legyenek gyermekeik életében.
Ha odafigyelsz rá, amikor szüksége van rá, akkor tudni fogod, mit akarnak gyermekeid, milyen elvárásaik vannak, és így legjobb barátokká válhatsz.
A tudatosság fontos készség. Az, hogy miként lépsz kapcsolatba gyermekeddel, befolyásolhatja kötődési stílusát, és a jövőbeni kapcsolatok alakulása tőle függ.
A kötődési stílusok befolyásolják a gyermek jövőbeni kapcsolatai kialakulását
A kötődési stílus a gyermek fejlődésének másik döntő része. 1969-ben Mary Ainswoth kutató tanulmányt végzett a csecsemőkről, és furcsa eredményre jutott. Észrevette, hogy a csecsemők hogyan reagálnak, amikor anyjuk elhagyja a szobát, és hogyan reagálnak, amikor visszatér. Megfigyelései alapján arra a következtetésre jutottak, hogy a kötődésnek négy stílusa lehet:
Ainsworth megállapította, hogy a biztonságos csecsemők szorongást éreznek, amikor gondozójuk távozik, de boldogok, amikor visszatér. Másrészt a türelmetlen-elbizonytalanodó gyerekek idegesítenek, mielőtt a gondozó távozik, és türelmetlenek, amikor visszatérnek.
Az aggódó gyerekeket nem zavarja gondozójuk távolléte, és nem örülnek, amikor visszatér a szobába.
A szervezetlen kötődés érvényes a testi és érzelmi bántalmazott gyermekek esetében. Nehezen érezhetik magukat az őket gondozó emberek.
"A kötődésre azért van szükség, hogy megbirkózzon az élet kihívásaival" - mondta Hilary Jacobs Hendel, a kötődésre és a traumára szakosodott pszichoterapeuta. "És a biztonságos rögzítés az ideális stílus" - mondta a szakember.
Azok a gyerekek, akik bíznak szüleik kötődésében, szomorúságot érezhetnek távozásukkor, de izgatottak, amikor szüleik visszatérnek. Ez az állapot azt mutatja, hogy kapcsolatuk bizalmi. Az öregedéssel a biztonságos kötődésű gyermekek barátságos kapcsolatban állnak a szülőkkel, a tanárokkal és a barátokkal. Úgy látják, hogy ezek az interakciók "biztonságos" helyek, ahol kielégítik igényeiket.
"A kötődési stílus az élet elején kialakul, és befolyásolhatja az ember elégedettségét felnőttkorban. Pszichológusként láttam, hogy a kötődési stílus hogyan befolyásolhatja intim kapcsolataikat. Például azok a gyermekek, akik kevésbé érezték magukat szüleik védelme alatt, mert az érzelmeiket elhanyagolták, hajlamosabbak a szorongásra ”- mondja Hendel.
A felnőttek gyakran félnek ettől a szoros kapcsolattól, sőt másokat is "elutasíthatnak", hogy megvédjék magukat a fájdalomtól. A szorongó és bizonytalan felnőttek félhetnek az elhagyástól, és túlérzékenyek lehetnek az elutasításra.
Amikor a tanulók eljutnak az első vagy a második osztályba, a gyerekek kezdnek barátkozni. Azt is kérik, hogy egyenlő alapon fogadják el őket, és jobban fel vannak készülve arra, hogy beszéljenek az érzéseikről.
"Amikor a lányom 7 éves volt, képes volt megfogalmazni azt a vágyát, hogy barátot találjon. Szülőként nem tudjuk ellenőrizni gyermekünk jólétének minden aspektusát. De amit tehetünk, az az, hogy ösztönözzük őket, irányítsuk őket. Megmutathatjuk nekik, hogyan kezeljük az érzéseiket, hogy amikor szembesülnek saját kudarcot valló kapcsolataikkal, válásukkal vagy munkahelyi stresszükkel, elgondolkodhatnak azon, hogyan reagált anya vagy apa fiatal korukban. ”- mondja Handel.