Miért ellenzem a 8. osztályban a latin órát?

Latin osztály, a hazafiak gondozásában

A latin nyelv osztályának a 8. évfolyam kötelező tananyagából való kiküszöbölésének problémája sok vitát váltott ki a román szellemi környezetben, az a túlsúlyos gondolat, hogy a hallgatóknak létfontosságú igényük lenne erre az órára, és hogy enélkül leküzdhetetlen gyengeséggel végzik az iskolát. A felhozott érvek az esetek túlnyomó többségében annyira elavultak és kínosak, hogy klasszicistaként elpirulnak: 1. mi, románok, akik, ahogy Grigore Ureche megtanította nekünk, "Râmból húzunk", erkölcsi kötelesség a római őseink nyelvének tanulmányozása, hogy ne veszítsük el identitásunkat azzal, hogy nem ismerjük a múltunkat stb. 2. a hallgatóknak nemcsak száraz szellemre van szükségük, amelyek a lelket felidézik, hanem humanista oktatásra is szükségük van, és milyen más tantárgy nyithatja meg az utat a bölcsészettudományok felé, mint a latin? 3. A román iskola hagyományai szerint a tanulónak több évtizede volt egy órája latinul a 8. osztályban, és ennek esetleges eltávolítása nemzetellenes intézkedés lenne.

A trákok, vagyis azok, akik úgy vélik, hogy a trákok minden nyelv köldökét jelentették, és hogy a románok semmivel sem tartoznak a rómaiaknak és a latin nyelvnek, nem veszik őket komolyan. Az aggódó hazafiak rekedt refrénjében észrevettem régi barátom, Dr. Stefan Colceriu boldog kivételét, aki ezen az oldalon érzelmes, őszinte és okos könyörgést írt a latin nyelv mellett.

Audiatur et altera pars vagy érvek egy másik álláspont mellett

Viszont elhatárolom magam a latin nyelv számára kedvező állásponttól, és a klasszicista minden felelősségével, amelyet tanítottam és folytatok a latin nyelv oktatásával, de azzal a kockázattal is, hogy sudalmival kezelik, kategorikusan támogatom annak megszüntetését. Íme az érveim:

A. a nyolcadik osztályban a heti egy óra latin egyetlen "előnye" a diákok programjának felesleges betöltése;
B. A latin nem alapvető tudományág, ezért annak bevezetése nem indokolt;
C. a 8. évfolyamon a latin nyelvtanulás célja nem a hazafias érzelmek erősítése vagy a román nyelvek vagy a román nyelvtan megszilárdítása.

A. Miért használhatatlan a heti egy óra latin nyelv?

Egyetlen idegen nyelvet sem lehet sikeresen tanulni heti egy órán belül, és a latin, bármennyire szexi módon is próbáljuk bemutatni, nagyon nehéz nyelv: a nyelvtan nagyon nehézkes, és csak mechanikus memorizálással lehet megtanulni. Természetesen morfológiai rendszerének nagyon világos logikája van, de végül is, amíg kívülről meg nem tanulja a főnevek deklinációit és az igék ragozását, addig nem fogja tudni megérteni ezt a logikát, nem fog tudni latinul olvasni és semmit sem fog megérteni. Vagy idő, akarat és ismétlés szükséges, mert - nem? - repetitio est mater studiorum. És nagyon félek, hogy egy átlagos 8. osztályos tanuló nem pazarolja az idejét az ütemtervben szereplő perifériás tantárgyak latin végződésű táblázatok memorizálásával. Tehát amit tanárként kell tennie heti egy óra alatt, az az, hogy különféle történeteket és legendákat meséljen el a gyerekeknek, megtanítson nekik néhány közmondást Aquila non capit muscam és próbáld lefordítani a hozzá nem ért mondatokat a tankönyvekből is Hazánkban sok sziluett található. Úgy tűnik számomra, őszintén szólva, egy kicsit igazolni a 14 évesek programjában még egy órát - és nagyon elfoglalt -.

B. A kötelező foglalkozások megszállása káros

C. A latin mint kisegítő téves elképzelés

Kétségtelen, hogy a román nyelv a Dacia romanizált országában beszélt latin nyelv közvetlen utódja, de erre a paszpisztista érvre támaszkodva senkit sem fogunk meggyőzni arról, hogy a latin nyelvet a hazafias történelem kisegítőjeként tanulja a 21. században. mint egy hazafias vagy vulgárisan haszonelvű retorika: láthatóan a latin a "kapu" lenne a román nyelvekhez stb. Sok kiváló nem anyanyelvű franciát, spanyolot és olaszul ismerek, akiknek fogalmuk sincs a latinról, így tökéletesen és latinul is megtanulhatod a franciát. Nem kezdem el magam a latin mellett állni, de Nagy-Britannia és talán a világ leghíresebb klasszicistájához fordulok, Mary Beardhez, a cambridge-i nagy szellemi kaliberű nonkonformista tanárhoz, aki beleegyezett abba, hogy tanítsa a latint. kezdő tinédzserek az úgynevezett "Álomiskolában", amely nem kevésbé híres angol szakács, Jamie Oliver. Mária tökéletes példa arra, hogyan lehet gyorsan és dinamikusan tanítani a latint. A lány válasza a lány látszólag szemtelen kérdésére, hogy mit használ a latin nyelv elsajátításához, szinte lefegyverző, de őszintén legyőzi.

Összegzésképpen üdvözlöm a kötelező latin nyelvtanfolyam nyolcadik osztályban történő megszüntetésére vonatkozó javaslatot. Amint azt jelenleg megfogalmazták és tanították, időpazarlás a kortárs európai valóság által elfoglalt hazafias érvekkel. Alaposan meg kell reformálni a román nyelv latin nyelvű tanulmányozását, és minden bizonnyal ingatag alap az az ötlet, hogy a hallgatót arra kényszerítsék, hogy a menetrendben legyen még egy elveszett óra, ami senkit nem érdekel, csak a munkanélküliséggel fenyegetett tanárok normájának biztosítása érdekében. A latin nem könnyű nyelv, nem lehet heti egy órában tanulni, és nem is mindenki számára. Jobb szegény ló, mint egyáltalán nem. Igen, ez a radikális megoldás sokkolónak és igazságtalannak tűnhet a latin tanárok számára, de vannak alternatívák. Róluk a következő cikkben.