Miért van szükség az erőszakmentesség nemzetközi napjára az iskolákban?

"Az életem az üzenetem" - mondta Mahatma Gandhi, India függetlenségének atyja, a tolerancia és az erőszakmentesség előmozdítója, "a hatalmasok fegyvere", mindenféle konfliktus megoldásaként.

Gandhi erkölcsi akaratát minden évben előtérbe hozza az iskolai erőszakmentesség nemzetközi napja, amelyet január 30-án, halálának napján jeleznek. 1964 óta ezt a napot, amely elősegíti a tolerancia, a szolidaritás és az erőszakmentesség oktatását, a világ egyre több iskolájában ünneplik.

Az erőszakmentesség és a Ghandi konfliktusainak megoldása olyan megoldások megkísérlése volt, amelyekben mindkét fél nyerhet, amikor csak lehetséges. Az ellenfélnek meg kellett győződnie arról, hogy a másik nézőpontja helyes. A cél ilyen helyzetekben nem az volt, hogy az ellenfél szenvedjen, hanem hogy meggyőzze őt arról, hogy te viszont hajlandó elveszíteni valamit annak érdekében, hogy mindkét fél számára előnyös változást érj el. Ennek a modellnek az az előnye, hogy megpróbál megoldást találni a teljesen logikátlan helyzetre, amelyben ugyanolyan kegyetlen vagy erőszakos eszközökkel próbálják megállítani az erőszakot.

szükség
Az iskolai erőszak, annak minden formájában, egyre növekvő jelenség, amelyre egyre nagyobb figyelmet fordítanak a nyilvános vitákban a megnövekedett médiavisszhang eredményeként. Mind a közvélemény, mind a kormányzati intézmények a világ számos országában egyre érzékenyebbek az iskolai erőszak jelenségére, felismerve, hogy ez csak az erőszak egyik megnyilvánulása a társadalom egészében. Az iskolának nincs módja lenni, és sehol sincs a társadalom elszigetelt területe, immúnis a más szférákban megnyilvánuló jelenségekkel szemben.

1997 óta, az Európai Unió e témában Utrechtben rendezett találkozóját követően az iskolai erőszak hivatalosan is fontos témává vált az európai térben. Ennek eredményeként Walter Schwimmer, az Európa Tanács főtitkárának javaslatára 41 európai országban integrált projektet folytattak az erőszakról, beleértve az iskolai erőszakot is.

Románia a projektben részt vevő országok egyike volt, és a 2004–2005-ös tanévben 1207 közép- és középfokú oktatási egység reprezentatív mintájának szintjén végzett kutatás eredményei azt mutatják, hogy az iskolai erőszak jelensége olyan mértékű, amely fokozott figyelmet érdemel közvélemény és állami intézmények.

Így az iskolák több mint 75% -a minden formában regisztrálja az erőszak jelenségeit, kezdve a diákok és diákok erőszakától, folytatva a tanárok diákokkal szembeni erőszakát, de a diákok tanárok elleni erőszakán és a szülők erőszakán belül is. iskola.

miért

Az iskolai erőszak jelenségének és a megértés, a harmónia és az erőszakmentesség oktatásának előmozdításával való küzdelemnek prioritássá kell válnia a nyilvános napirenden, és január 30-a, mint az iskolai erőszakmentesség nemzetközi napjának megünneplése indulhat., még ha egyelőre csak szimbolikus is.

Sajnos nagyon kevés nyilvános eseménynek kellene megjelölnie ezt a napot, valamint az erőszakmentességet elősegítő programok és kampányok az iskolákban. És bár ennek a témának alapvető célkitűzésnek kell lennie egy toleránsabb és egészségesebb társadalom kialakulásának társadalmi és erkölcsi szempontból.

A cikket Mirela Mustață, e-asszisztens szerkesztő, kommunikációs és közönségkapcsolati szakember, PhD.