München középiskolája, Schrobenhausener Straße 15 - Meghatározások
Mit jelentenek a gyermekek és serdülők szorongásos rendellenességei? [én]
A félelem vagy félelem akut veszélyes helyzetekben, vagy a gyermekek és serdülők fejében rejlő veszélyek miatt kezdetben normális reakció. Minden gyermek fejlődésének bizonyos pontjain átéli a félelem fázisait is, amelyek tartalma az életkor és a kognitív fejlődés függvényében változik (normának megfelelő félelmek). A legtöbb gyermeknek egyszerre több félelme van ezekben a fázisokban.
Jellemző ezekre az általában futó félelmekre, hogy viszonylag enyheek, átmenetileg jelentkeznek és a gyermek vagy serdülő fejlődési szakaszához kapcsolódnak.
A szorongásos rendellenességek a leggyakoribb mentális rendellenességek közé tartoznak ebben a korcsoportban.
Néhány gyermeknél és serdülőnél azonban a félelem vagy a szorongás túlzottá válik, és kóros lehet.
Ha a félelmek különösen erősek, több hónapig fennállnak és károsítják a gyermek normális fejlődését, akkor szorongásos rendellenességnek nevezzük. A szorongásos rendellenességek a leggyakoribb mentális rendellenességek közé tartoznak ebben a korcsoportban.
A gyermekkori és serdülőkori szorongásos rendellenességek legfontosabb formái a következők:
- Szeparációs szorongás
- Fóbiák
- Generalizált szorongásos rendellenesség
A Robert Koch Intézet gyermekek és serdülők mentális egészségével kapcsolatos felmérései (BELLA tanulmány) szerint Németországban a gyermekek és serdülők körülbelül 10% -át érinti akut szorongásos rendellenesség. A szorongásos rendellenességek ebben a korosztályban a leggyakoribb mentális betegségek közé tartoznak.
Mit jelent a gyermekkori és serdülőkori depresszió? [ii]
Enyhe depressziós hangulatok súlyos depressziós rendellenességekig a a leggyakoribb mentális betegségek gyermekeknél és serdülőknél. A gyermekek körülbelül 1% -a érinti óvodás korban, és körülbelül 2% -a általános iskolás korban. Jelenleg a 12 és 17 év közötti serdülők körülbelül 3-10% -ánál alakul ki depresszió.
Gyermekeknél és serdülőknél inkább az a szabály, mint kivétel, hogy a depresszió más mentális betegségekkel társul, például szorongásos rendellenességekkel, szomatoform rendellenességekkel és ADHD-vel.
A depressziót gyakran nem ismerik fel azonnal. Ennek számos oka van:
- Nehéz különbséget tenni a „normális” és a serdülőkori fejlődés között, mivel az átmeneti depressziós tünetek a pubertás részét képezik.
- Egyéb viselkedési problémák vannak az előtérben (pl. Ingerlékeny és lázadó viselkedés), így a szülők, a tanárok és az orvosok figyelmen kívül hagyják a depressziót.
- Az egyes esetek megjelenésükben jelentősen különböznek egymástól.
- A megbélyegzéstől való félelem miatt a családok és a fiatalok gyakran későn keresnek segítséget.
Ban ben Kortól függően különleges jellemzői vannak a depresszió tüneteinek:
Iskolás gyermekek (6-12 évesek):
- verbális beszámolók a szomorúságról
- Gondolkodási gátlások, koncentrációs nehézségek és memóriazavarok
- Iskolai teljesítményzavarok
- A jövő félelme, szorongás
- nem megfelelő bűntudat és önkritika
- pszichomotoros gátlás (pl. lassú mozgások, önfelszívódó testtartás)
- Étvágytalanság
- (Eleső) alvászavarok
- Öngyilkossági gondolatok
Pubertás és serdülőkor (13-18 év):
- csökkent önbizalom, önbizalomhiány
- Félelmek, kedvetlenség, koncentrációhiány
- Hangulati fogékonyság
- A jólét napszakos ingadozása
- Teljesítményzavarok
- Olyan érzés, hogy nem tudok megbirkózni a társadalmi és érzelmi igényekkel
- Az elszigeteltség és a társadalmi elvonulás veszélye
- pszichoszomatikus panaszok (pl. fejfájás)
- Fogyás
- alvászavarok
- Öngyilkossági gondolatok
A diagnózist mindig a orvos vagy Pszichoterapeuták (Gyermekorvos, gyermek- és serdülőkori pszichiáter/pszichoterapeuta). Ugyanazok a diagnosztikai kritériumok vonatkoznak, mint a felnőttekre (ICD-10), de a tipikus tünetek különösen a fiatalabb gyermekeknél nem találhatók meg. A depresszió egyéb tünetei pedig a serdülőkori normális fejlődés részét képezik: ingerlékenyek vagy visszahúzódóak, unatkozók vagy háborgóak, elégedetlenek önmagával és a világgal. A diagnózis felállításakor ezért elengedhetetlen az életkorfüggő jellemzők figyelembe vétele. A szülők, tanárok, oktatók és más gondozók is részt vesznek az értékelésben a megbízható diagnózis biztosítása érdekében.