Nemzeti projekt ,, Az érzelmek ABC-je; Középiskola; Mihai Eminescu; Pitesti
A Nemzeti Kábítószer-ellenes Ügynökség (A.N.A.) az Argeș Kábítószer-ellenes Értékelő és Tanácsadó Megelőzési Központon (C.P.E.C.A Argeș) keresztül a Mihai Eminescu Pitești Középiskolában valósítja meg az „ABC OF EMOTIONS” nemzeti projektet.
,Az érzelmek ABC-je" egy projekt az érzelmi készségek képzésére és erősítésére a kábítószer-használat megelőzése érdekében, amely hangsúlyozza az öntudatot, az önérvényesítő kommunikációs készségeket, a negatív érzelmek kezelését, a kortárs nyomással való megbirkózás képességét és a fejlődésre vonatkozó döntések meghozatalát. egészséges
A projektet a pitesti Mihai Eminescu Középiskolában hajtják végre hat első osztály szintjén, és öt fő témára összpontosít:
- Önismeret/személyes megbecsülés („Ki vagyok én?”)
- A negatív érzelmek kezelésének megfelelő módszereinek gyakorlása („Negatív érzelmek kezelése”)
- Asszertív kommunikációs készség és a kortárs nyomással való megbirkózás („Hogyan mondhatunk NEM nehéz helyzetben”)
- Helyes döntések az egészséges fejlődés érdekében ("Felelős választások")
- A személyes kapcsolatok fontossága ("Az én világom")
A projekt a következő oktatási anyagokat tartalmazza: a gyermek füzete, a gyermekek számára oklevélminta és a szülőknek szóló levélminta. Az anyagokat elektronikus formában eljuttatjuk a projektet alkalmazó tanárokhoz.
A projekt alapja az érzelmi intelligencia modellje, kidolgozta Daniel Goleman. Az érzelmi intelligencia a felnőtt életben az érzelmi és szociális készségek fejlesztéséből fakad az óvodai és az iskolai korai időszakban, ezek alapvető érzelmi, társadalmi és kognitív elsajátítások időszakai.
Az érzelmi és szociális készségek hiányában szenvedő gyermekeket súlyos problémák fenyegetik, mind gyermekkorban, serdülőkorban, mind felnőttkorban, különféle szinteken, például: mentális egészség (szorongás, depresszió, viselkedési rendellenességek, fiatalkori bűnözés)., alkohol- és drogfogyasztás stb.), kognitív fejlődés (negatív hozzáállás az iskolához, bizalomhiány az iskolai feladatok megoldásának képességében és elutasításuk), iskolai alkalmazkodás (hiányzások, iskolai lemorzsolódás, az iskolai környezet követelményeihez való alkalmazkodás nehézségei stb.). )
Sok esetben a drogfogyasztás kompenzálja azt a képtelenséget, hogy produktívabban kezelje a szomorúság és a reménytelenség érzéseit. A súlyos érzelmi károsodások azt eredményezik, hogy az emberek képtelenek "érzékelni" az új információk és a korábbi tapasztalatok jelentőségét, ami felelőtlen viselkedéshez és egyensúlyhiányhoz vezethet.
Motiváció. A gyermekek szülői felügyeletének hiánya, az a hiba, hogy nem ellenőrzik az elfogyasztott termékek minőségét, a felesleges vitaminokat, gyümölcsleveket vagy energizálókat különféle módon, a gyermekek körüli dohányzás, alapvető változások a társadalomban, amelyek negatív változásokat okoznak a viselkedésben és következésképpen az oktatási partnerség aláírásában részt vevő felek célja a gyermekekre gyakorolt agresszív hatások és a célcsoport viselkedési nevelésének korlátozása, csökkentése.
célkitűzéseket. A nemzeti projekt megvalósítása Az érzelmek ABC-je a 2018/2019-es tanévben, és azon belül tevékenységek végzése: foglalkozások, értekezletek, kerekasztal-beszélgetések és pontos megelőzési és tájékoztatási tevékenységek, az Argeș Megelőzési, Értékelési és Kábítószer-ellenes Tanácsadó Központ szakembereinek támogatásával. Célja a gyermekek aktív részvétele a partnerségen belüli tevékenységben, valamint a szülők és szakemberek: pszichoedagógusok, tanácsadók ilyen tevékenységekre való képzése a gyermekekkel folytatott tevékenység ésszerűsítése érdekében.
koordinátorok: Rendőrségi biztoshelyettes Neacșu Marius (Argeș Kábítószer-kiértékelő Értékelő és Tanácsadó Megelőzési Központ) és az alapfokú oktatás tanára Pantazica Nadia („Mihai Eminescu” Gimnázium Pitești)