Oktatási miniszter, a PISA eredményeiről Nem kell aggódnunk, az értékelés nem fogalmaz meg
Monica Anisie oktatási miniszter meghökkentő nyilatkozata Románia által a PISA 2018 teszteken elért gyenge eredményekről. A tisztviselő kijelentette, hogy „nem feltétlenül kell aggódnunk a PISA tesztek ezen értékelése miatt, ez egy nemzetközi értékelés. Ezeknek a nemzetközi értékeléseknek a hangsúlyozása nem feltétlenül arra esik, amit a hallgatók tudnak, hanem a tudás konkrét élethelyzetekben történő alkalmazására "- mondta Anisie a Digi24.ro-nak.
A tisztviselő hozzátette: az Oktatási Minisztériumnak meg kell találnia a megoldásokat, hogy már ne kerüljünk ilyen helyzetekbe: "A beavatkozásnak gyorsnak kell lennie azokon a programokon keresztül, amelyeket az Oktatási Minisztériumnak az iskolán belül fejlesztenie kell, ebben az időszakban, amikor annyi miniszter elpusztultak ”.
Olvassa el a teljes cikket az Edupedu.ro oldalon
Adományozzon havonta a G4Media projekt támogatásához
Adományozza a kívánt összeget a G4Media projekt támogatásához
ELLEN: RO89RZBR0000060019874867
Nyitva a Raiffeisen Banknál
Ennél rosszabb kijelentés az lett volna, hogy élvezi az eredményeket.
Ez csak egy példája a funkcionális analfabétáknak. Ezúttal a minisztérium tetején rögzítették:))))
Nem tudja feldolgozni a beérkezett információkat, ezért csak azt mondja, hogy nem kell aggódnia:))))
Andronecu sem volt képes ilyen rendezetlenségre. Minden rekordot megdöntött!
Röpirat
Amikor azt mondtam, hogy nisie egy PSD-tag, akinek a fejében az ecaterina andronescu és a liviu pop ötletei vannak, akkor azt mondták, hogy PSD-tag vagyok. Most van egy minta a felelősségről. Pontosan ezt mondta az Abramburica és a Liviu Pop, amikor megtudták az eredményeket.
Valamennyi oktatási miniszter csak a tanárokkal és a szakszervezetekkel igyekszik kijönni a megnövekedett bónuszok és ki nem fizetett bérek révén, a szülőkkel és a diákokkal az osztályok, a tantárgyak és az ultrakönnyű vizsgák megszüntetésével, valamint az oklevélgyárakkal az összes diák és a megengedő jogszabályok támogatásával. amely mindenféle rejtvényt lehetővé tesz oklevelekkel, tanulmányi bizonyítványokkal és bizonyítványokkal
Olyan, mint M mondja, egy másik funkcionálisan írástudatlan ember a miniszter személyében. Nos, a konkrét élethelyzetek a legfontosabbak, úgy tűnik, hogy a miniszter nem érti ezt a szempontot.
Kiváló megjegyzés!
Sajnos egy román nyelvtanár egyáltalán nem ragyog (hogy másként ne mondjam) a kifejezés logikai fejezetében.
Egy másik lehetőség, ugyanolyan kellemetlen, hogy ... . Lady IQ-ja nem kielégítő.
Javasoltam volna a miniszternek (talán nekünk is), hogy támogassa ezt a tesztet.
Amint a probléma felmerül, úgy gondolom, hogy ez beleférne az átlagos PISA-eredményekbe - azokba, "amelyeknek nem kell aggódniuk".
Most látom, hogy egy konferencia kezdődött a Min. Oktatás…. A miniszter biztosan elmondja nekünk, hogy nem jól értették, amit mondani akart. Egyelőre van egy másik hölgy a "technikai" csúcson. Kompetencia, nincs kétségem afelől.
Miniszter asszony, ha ezek a gyerekek nem tudják a gyakorlatban alkalmazni azt, amit elméletileg tanulnak, akkor miért tanulnak még?
Hogy legyenek bolondjaim/hülyéim (elnézést kérek a határidőért) oklevéllel (ok)?
Ebben az esetben inkább tudom, hol találom magam egy fiatal férfi előtt, aki abbahagyta az iskolát, és nem tesz úgy, mintha tudná, amit valójában nem ért (már).
Vorba aia: „Nincs több hülye ember ebben az országban. Mindenkinek van "tanulási zavara". Vagy „minimálisan kivételes”. Képzelje el, hogy ezt elmondják a gyermekéről. - Igen minimálisan kivételes.- Ó, hála Istennek ezért! [George Carlin]
"Az értékelés nem arra összpontosít, amit a hallgatók tudnak, hanem a tudás konkrét helyzetekben történő alkalmazására"
Ez a probléma, felesleges tudni, hogy idióta vagy-e az életben. Pontosan ez a funkcionális írástudatlanság definíciója, még Viorica is egyetemre járt, és van némi felhalmozott ismerete, de ha nem tudja ezeket alkalmazni, akkor haszontalan a társadalom számára.
Nem érdekel. Kiegyensúlyozott. Románok, negativisták, szokás szerint. Úgy tűnt, Andronescu a pártülésen van
Ki a rossz közbiztonsággal!
Ragyogó…
Asszonyom, amit a hallgatók "tudnak", az másodlagos a konkrét helyzetekben való alkalmazás szempontjából!
Amit a diákok "tudnak", az csak egy papagájszerű ismétlés a képletekről vagy az irodalmi művekhez fűzött megjegyzésekről. Ennek a "tudásnak" csak egyetlen sajátos célja van, a diákok elválasztása a vizsgáktól. De a végső célnak "a tudás élethelyzetekben történő alkalmazásának" kell lennie. Ezért megyünk iskolába, tanulni, nem pedig vizsgákat letenni!
A kormány erodálja és erodálja tovább! Mi erodálja a kormányt? Tönkreteszi az elvárásokat és reményeket, megsemmisíti a választási ígéretek végrehajtására adott szavazatokat. De a politikusok számára a választási ígéretek por a választók szemében, nem beszélve az imbecilis ígéretekről, mert ugye van egy imbecilis választópolgár is, amelyet a legkönnyebb megfogni az… ígéretek hálójában. .
Nem is tudom, mit mondjak ...
Miniszter asszony, mondjon le!
Azonnal azonnal, de azonnal!
Nem mondhatsz ilyet oktatási miniszterként ...
Az emeleten kissé hangos ... "levegő"!?
nagy az isten kertje.
Tehát nem tudom, hogyan kell bármit is alkalmazni a valóságban ... de nem kell aggódnunk?
Még mindig majom voltam, Európa hátsó részén.
"Ne aggódjunk", Vasilica Veorica került elő ezekből, gyakran ő, szegény ember, nem is sejtette, mit olvas ...
Továbbra is úgy marad, ahogyan az USL-től megállapítottuk: a PNL egyfajta PSD, de jobban forgalmazható. Ha nem a két polgármester végezné a munkát országszerte, sajnos. . . (Kolozsvár és Nagyvárad).
Még két figyelmeztetést kapok egy tudatos választótól:
- Megértem a különbséget a PSD és a PNL között, ezért nincs ugyanaz a rendetlenség
- USR, Ön képviseli a PNL-büntetést, ha büszke vagy radikalizmusra, a büntetés bárki más lesz, beleértve a null szavazatot is. Ex beton Nicusor Dan Bukarestben. . Nikem nincs az emberrel, de mi a hibám, ha nem győzi meg az építkezést, megértettem a megállásnál, a BRAVO k, de mi is fejlődünk ebben a században .
PS: a minisztérium nagynénjei, ha tudtam, hogy nem szabad lopnom, de konkrét helyzetekben nem alkalmazom, akkor azt mondják, hogy ?
,Ezeknek a nemzetközi értékeléseknek a hangsúlyozása nem feltétlenül arra esik, amit a hallgatók tudnak, hanem a tudás konkrét élethelyzetekben történő alkalmazására ”. És "nem kell aggódnunk"?!
Tényleg, miniszter elvtárs? Valahogyan azt a liberális szolgálatot látják el, amelyet nagy becsülettel vezetsz, és felkészíti a hallgatókat arra, hogy társadalmi segítséget kapjanak?!
Nézze meg a nőgyűlöletet tápláló ilyen példányokat ... hogy egy ilyen kijelentés csak lemondással járhat.
Doamneeeeeee …… a második ilyen tévéshow-ban és a psd visszatért:))))
"Halál az értelmiségnek" - kiáltotta az 1990-es években.
Itt történt!
Ha tudom, hogyan kell autót vezetni, de nem tudom, hogyan alkalmazzam konkrét helyzetekben, a Rendőrségnek gond nélkül kell megadnia a vezetői engedélyemet, az Oktatási Minisztérium nagynénjeitől . .
Kétszer növelje meg a vallási órák számát, és kérje meg az apát, hogy dobja el az aghiasmát a PISA-teszteken!
Siess a sziklákhoz. Azt mondja, hogy az okokat kell kezelnünk, nem pedig a következményeket.
Ezek a gyerekek nem csinálnak mást, csak matekot és (valamiféle) románt.
A funkcionális analfabéták megszüntetése érdekében ÁLTALÁNOS kultúrára van szükség. Nincs matematikai vagy indigói megjegyzés, amelyet az egész osztály, iskola, generáció másolna, hogy egyes robottanárok megkönnyítsék számszerűsíteni, hogy a gyerekek megjegyezték-e a fa nyelvet vagy sem.
Meg kell tanulnod magadban gondolkodni.
Nem az olimpikonok határoznak meg minket, hanem az emberek nagy tömege, akiknek meg kell érteniük egy szöveg üzenetét szavakon és szlogeneken túl.
- Meg kell tanulnod magadban gondolkodni.
Gyorsan mondja ki a "Sátán bőrét" !
Hogyan juthat eszedbe ilyesmi? Egyáltalán nem gondol a holnapi politikusokra?!
Sajnáljuk, a PISA teszteket felgyújtották volna a kazánnál…
Amit a G4media kommentátorai nem értenek: a hölgy bizonyos értelemben helyesen beszél. Egyszerűen azt mondja, hogy a romániai értékelés a PISA tesztekkel ellentétben nem azt vizsgálja, hogy a hallgató hogyan alkalmazza a tanultakat, hanem azt a képességet, hogy memóriából reprodukáljon egy szöveget, amelynek tartalma változó lehet - földrajz, fizika, matematika stb. . A hölgy azt mondja nekünk, hogy maradjunk nyugodtak, mert a gyerekeknek tanított tartalmat nem gyakorlati alkalmazásra szánják, hanem papíron vagy szóbeli teszten történő memorizálásra és regurgitálásra, ezt követően felejtsük el, és teret engedjünk a jövőbeni rendellenességeknek. Tehát minden rendben van - a tanárok tanítanak, fizetést vesznek, a gyerekeket védik az utcán üléstől, a szülők elmehetnek dolgozni, tudván, hogy a gyermek olyan környezetben van, ahol a fizikai biztonságot legtöbbször nem veszélyezteti. Szánalmas! Szánalmas! Lemondás! PNL-ek, így kezdtél el menni!
Amikor az országos teszten a 2 * 3-1 értékelését kérik, akkor ugyanezt a kérdést találja meg a BAC-nál, akkor már nincs értelme a valós oktatásról beszélni. 2010-től kezdődően az országos tesztek kérdései évről évre nehezebbé váltak, hogy minél magasabb pontszámot kapjanak az átjárhatóságról. Valójában a hallgatók tudása évről évre csökken. Asszonyom, nem hiszem, hogy ő fogja megtenni a reformot (ő csak román tanár) .
A magyarázat egyszerű.
A mai gyerekek 90% -a nem olvasott könyvet saját (saját vagy szüleik) kezdeményezésére, és az iskolában szükségesek számára másoljon összefoglalót az internetről. Ez, az állammal együtt, naponta átlagosan 6 órán keresztül telefonon figyelve, a jelenlegi helyzethez vezetett. Nézze meg, milyen "szórakoztató", amikor együtt kell dolgoznia velük az első munkájuk során.
Még mindig találkozom románokkal, akik keresztezik az utat, amikor azt mondom nekik, hogy nincs tévém (és nem csalom a Netflixet/Hulut stb.), És hogy évente egyszer fix tévét nézek, amikor ez a Tour de France az Eurosporton. - Nos, mit csinálsz otthon este a családoddal? Mondom nekik, hogy anyám éppen befejezte a tábornokot és sok éven át mosta a tömblépcsőket, de 5 évesen megtanított írni és olvasni az Integrame magazinjaiban. Amikor azt sírtam, hogy nincs kábelpénzünk a PRO generáció és nem a falusi élet megtekintésére, amit unom, akkor kézen fogva a poros könyvtárba vitt a könyvtáros rongyával, aki úgy néz ránk, mint valami büdös bogár és azt mondta, vigye el a könyveimet, amíg meg nem unom. Találkoztam a Vol de nuit de Saint Exupéry-vel, és ez örökre megváltoztatta az életemet. Egy rokon reakciója, amikor elmondtam neki a fentieket: "… bah, de még a Netflix sem?"
Egyébként, amikor megvásárolta a nustiuce milliárdost, a ProTV-t, vérkönnyek folytak itt, és Tapalaga úr elégikus hangon elmesélte nekünk, hogyan tanította meg neki a nyugati demokrácia értékeit az amerikai sorozatokban és általában a popkultúrában. oh em ateista gee
Elnézést a kitérésért. A felnőttek hülye dobozától való függőség nem eredményezhet olyan szülőket, akik most, hogy jobban élnek, mint az előző generáció, és engedhetnek meg maguknak egy könyvet, elolvashatják a cselekményeket vagy könyveket vásárolhatnak az iphone helyett. Nem mintha mi lennénk kivételek, ez az összes hideg és nyomorúságban lévő nép pályája, az első generációt cipőkbe áztatják a fogyasztás üres kalóriái, majd a következő generáció egy része megveti őket, és még többet akar.
PS: Azt javaslom, hogy a blec fraidăi és a xmas seils helyett izlandi ünnepeket importáljunk az újonnan gazdagodott státusz szimbólumaként. Mit szólna Jólabókaflóðiðhoz az egész nép számára?
Jormania, nagyra becsült fánk, amelyet eladhat a piacon.
Gyermekem négy éve tanul érveket irodalmi műfajokban, szinte érthetetlen nyelven. Amikor ötödik osztályba járt, először olvastam egy ilyen érvet, és nevetni kezdtem. Ez viccnek tűnt. Sajnos ez valóságos volt. .a dolgozatban meg kellett adni a megfelelő polológiát, így rövid idő alatt gyermekemnek, aki éppen befejezte az általános iskolát, olyan nyelven kellett írnia, amely már nem tűnt románnak ...
Négy év elveszett arra koncentrálva, hogy megtanuljuk kifejezni magunkat ebben az "új nyelven".
A hangsúly mindig a speciális kifejezéseken van.
Végül, de nem utolsósorban, minden a nyolcadik osztályos vizsgára összpontosul.Senki sem aggódik más miatt.
"Megvesztegetem" 12 éves unokahúgomat külföldi karátokkal, repülőjegyekkel, táborokkal, párizsi múzeumok, Prado látogatásokkal stb. Most a festészet iránti rajongás szakaszában van, leginkább Tamara de Lempicka nyűgözte le. Beszélünk egy gyerekről, aki csatornázás nélkül, faluban nő fel, és a ház rovására a család költségére "beszívják" a vízét, mindannyian tisztában vagyunk azzal, hogy kiváltság, hogy az osztályában nem sokan vannak (bár legtöbbjüknek vannak rokonai külföldön és elviszik nagyon jó, csak nem adnék egy cseppet sem erről).
Megállapodásunk van: az iskola egy párhuzamos rendszer, amelyben mindenféle hülye teszten kell átesnie, amíg el nem végzi a BAC-ot, és be nem íratunk egy külföldi főiskolára. Otthon gondoskodunk az oktatásról, örömmel olvasva az irodalmat. Nyíltan beszélünk erről a dologról a szüleinkkel. Mivel az olvasó gyermek gondolkodó gyermek, számára egy kicsit könnyebb átélni azt a hülyeséget, amellyel az iskola próbálkozik. Tudja, hogy túléltem azzal, hogy óra alatt könyveket olvastam a pad alatt a könyvtárból, elmeséltem neki, hogyan vitatkoztam a mozgáskorlátozottak középiskolai tanárával, aki a lányokat szoknyába öltöztetésre kényszerítette, és jegyzetekkel zsarolt minket hazafias versek megtanulásához stb. A sárkánnyal küzdünk a lehető legjobban ...