Oktatási terv 2016 középiskola
Dokumentumok
A Bildungsplan 2016 Gymnasium átirata - schule-bw.de. A harmadik oszlopban azt javasoljuk, hogy a témák
Minta tanterv az iszlám tantárgyhoz
Szunnita stílusú vallási tan
Általános előszó a mintatantervekhez. ÉN.
A vezető motívumok és kérdések áttekintése. II
Iszlám vallás szunnita eredetű, 5. osztály. 1
Érkezés a közösségbe. 1
Isten prófétái és küldöttei. 6.
Az alkotás tisztelete és megőrzése. 13.
Emberi lét muszlim. 19-én
Találkozás és kapcsolat a Koránnal. 31
Szunnita iszlám vallás 6. osztály. 37
A hit dimenziói. 37
A muzulmán közösség és az együttélés fejlesztése. 43
Korán és az Istennel való kapcsolat. 56
Másokkal való találkozás során. 62
Úton a közösségben. 70
Általános előszó a mintatantervekhez
A mintatantervek egy lehetőséget mutatnak be arra, hogyan lehet levezetni a tantermi gyakorlatot a tananyagból-
tud. Nem állítják, hogy normatívak, de sokat szolgálnak-
több mint példaértékű sablon az óra tervezéséhez és tervezéséhez. Ez elsőre megtehető-
Az iskolai és tantárgy-specifikus éves tervezés fejlesztése vagy továbbfejlesztése szintén hasznos
legyen olyan, mint a tanárok konkrét óratervezésével.
A tantervek nem befejezett termékek, de állandó fejlesztés alatt állnak-
fejlesztési folyamatot, újonnan hozzá kell igazítani a kezdeti iskolai helyzethez
és folyamatosan frissíteni és módosítani kell a helyszínen szerzett tapasztalatok alapján
akarat. Ezért mind a tantervben, mind az adott iskola összefüggésében vannak
kötött, és ennek megfelelően kell beállítani. Ez vonatkozik az ütemezésre is, amely
az általános koncepciótól és a helyi viszonyoktól függően, ezért csak javaslatként
A mintatantervek felépítése minden tantárgy esetében azonos: tantárgyspecifikus előszó téma-
elmagyarázza az adott tanterv sajátosságait, és ha szükséges, olvasási tippeket ad a programhoz
Tanterv, amely táblázatos formában követi az előszót.
A tanterv első két oszlopában példamutató feladatok között-
a folyamat és a tartalommal kapcsolatos kompetenciák között. A
modern idegen nyelvek, amelyek terveik tantárgy-specifikus felépítése miatt an-
oszlopok kategorizálását választották. A harmadik oszlop azt sugallja, hogyan
A témákat és tartalmakat az osztályteremben lehet megvalósítani és meghatározni. A negyedik spalban-
a készségek elsajátításának elmélyítésére és bővítésére a program keretében fog összpontosítani
Az iskolai tanterv rámutatott és megmutatta, hogy a tantárgy órán hogyan kell vezetni-
megköthető és milyen szempontból más alanyokkal való együttműködés
hasznos lehet. Ezen a ponton hivatkozások és linkek találhatók konkrét információkra is
Az általános középiskolai szintű közös tanterv különböző szintjeit a
a mintatanterveket is figyelembe veszik, és a differenciáltakra vonatkozó konkrét információkkal szolgálnak
Az osztályban gazdagodó megközelítés.
A vezető motívumok és kérdések áttekintése
a mintatantervekből a szunnita stílusú iszlám vallási tanítás
Vallások és vallási élet a környéken és a világ minden tájáról
A próféták jelentősége
Tökéletes jellemre és viselkedésre küldtem.
Milyen volt Mohamed próféta?
Mi köti össze a három monoteista vallást?
Kilencvenkilenc gyönyörű név!
Ismerje Istent a teremtése által!
Alakítsa ki Istennel való kapcsolatát!
Miben hisznek valójában a muszlimok?
Muszlim életmódok és stílusok
A mecset csak egy imaház?
Mind Ádám gyermekei vagyunk!
A Korán az élet közepette
A Korán és Isten jelei
Istenben mindig megbízni lehet!
Hit - mit jelent ez valójában?
Vallás - szívügy
A próféta hidzsra
Az Umma világméretű közösség!
És hova fordul az iszlám
Mi a különbség Mekka és Medina között?
Bismillhi r-ramni r-ram és mi jellemzi még a Koránt
A korán verseknek jelentése van!
Mások vallási fesztiváljai
A tisztelet és a tolerancia vallás kérdése?
Én és a többiek, a többiek és én
Tiszteletteljes és toleráns egymással szemben!
Nem vagyunk egyedül ebben a világban!
Mind az öt oszlop fenntartja az iszlámot?
Isten irgalma meghaladja dühét
A próféta jellege kihívást jelent számunkra!
Mi a próféta családjának jelentősége a muszlimok számára?
A próféta híveinek, barátainak és ellenfeleinek tükrében
A teremtésnek célja van!
Az ember, mint a természet és a környezet őre
A Korán megértésének módjai
Miért nem elég a megfogalmazás önmagában?
Szükség van a szöveges összefüggések beillesztésére
Mindenki számára egyenlő jogok? Mindenki számára egyenlő jogok!
Hová tart az élet lakókocsija?
A szív megbízható tekintély
Milyen volt az élet a prófétával?
Az igazi erő testi erő vagy személyiség kérdése?
Mit akar tőlem valójában a Korán?
Milyen üzenetet üzen nekünk a Korán itt és ma?
Muzulmán élet az iszlám hagyomány és a modern plura normái között-
Jótékonysági cél, vagy egy tűhöz illeszkedik egy tűszemen keresztül?
A zsidók a szövetség népe
Három gyűrű egy igazság nyomán
Béküljetek meg és ismerkedjetek meg egymással!
Párbeszédet folytasson nem muszlimokkal
Valóban a legszebb formában készült?
Felelősség, vagy: amitől az ég, a föld és a hegyek elrugaszkodnak
Iszlám tanács az embereknek
Muhammad próféta ma nekünk tanácsadó!
Mohamedet azért küldték, hogy boldoggá tegye az embereket!
Miért értelmezzük a Koránt, ha a Korán egyértelmű?
Honnan tudjuk, mit mondott a próféta?
Mi is valójában a saría?
Az iszlám világ hozzájárulása a világ kulturális örökségéhez
Bárhol is van iszlám, ott is van?
Az iszlám társadalmi, kulturális és szellemi potenciállal rendelkezik
Hasonlóságokról és különbségekről
Hogyan pipálják a többiek?
Mutasd meg, mi a fontos számodra, és én jól fogok bánni vele!
Keressen tudást és használja az elméjét!
Az érett vallásosság és szellemiség egy életen át tartó feladat!
Az iszlám etikai üzenete aktuális!
Viseljen és követeljen etikai és erkölcsi felelősséget!
Én, mint autonóm vallási lény
Szabadságom a másik szabadságával határos
Kapcsolódjon a Teremtőhöz
Elme és szív Istent keresve
Követeljen mindent, ne várjon semmit!
Isten alkotta, tudással tisztelve
Mi tartja szívében együtt a muszlimokat
A vallás és a vallásosság formái
A hinduizmus és a buddhizmus csak távol-keleti vallások?