Oktatási terv - 5. sz
- Ön itt van:
- Kezdőlap
- Oktatási tervek 2016
- Gimnázium
- Természettudomány és technológia (NwT) - profil tantárgy
- 5. Függelék
5.1 Hivatkozások
A 2016. évi oktatási terv referenciarendszere négy különböző referenciatípust különböztet meg. Ezeket különböző szimbólumok azonosítják:
A referenciák ábrázolása eltér az interneten és a nyomtatott változatban.
A referenciák ábrázolása az online platformon
Az alkompetenciákra való hivatkozások az adott részkompetencia alatt kattintható szimbólumokként jelennek meg. Miután egérrel kattintott a megfelelő szimbólumra, a hivatkozások részletesebben megjelennek a böngészőben (ezt az ábra nem szemlélteti):
A referenciák ábrázolása a nyomtatott változatban
A nyomtatott változatban és a PDF nézetben az összes hivatkozás közvetlenül a megfelelő részkompetencia alatt jelenik meg. Más tantárgyakra hivatkozva a tantárgy rövidítését is használják
látható (a "BNT" példában "Biológia, természeti jelenségek és technológia (BNT)"):
A hivatkozások köre
Ha a hivatkozásokat csak szaggatott vonal választja el a fenti kompetencialeírásoktól, akkor közvetlenül azokra utalnak.
Ha a referenciák egy kompetenciaterület utolsó sorában vannak, és folytonos vonallal vannak elválasztva tőle, akkor a teljes kompetenciaterületre vonatkoznak.
5.2 Rövidítések
Vezető perspektívák
| Általános irányadó szempontok | |
| ESD | oktatás a fenntartható fejlődés érdekében |
| BTV | A tolerancia és a sokszínűség elfogadásának oktatása |
| PG | Megelőzés és egészségfejlesztés |
| Témakör-specifikus irányadó perspektívák | |
| BO | Szakmai orientáció |
| MB | Médiaoktatás |
| VB | Fogyasztói oktatás |
A középiskola tantárgyai
| ASTRO | Csillagászat - választható a felső tagozatban |
| BIO | biológia |
| BK | Vizuális művészetek |
| BKPROFIL | Képzőművészet - profil tárgy |
| BMB | Médiaoktatás alapszak |
| BNT | Biológia, természeti jelenségek és technológia (BNT) |
| CH | kémia |
| CHIN4 | Kínai mint idegen nyelv kezdete késő - választható a felső tagozatban |
| D. | német |
| Főigazgatóság | Leíró geometria - választható a felső tagozatban |
| DMW | Digitális matematikai eszközök - középiskolai választható |
| E1 | Az angol, mint első idegen nyelv |
| E2 | Az angol mint második idegen nyelv |
| ETH | etika |
| F1 | A francia, mint első idegen nyelv |
| F2 | A francia mint idegen idegen nyelv |
| F3 | A francia mint idegen idegen nyelv - profil tantárgy |
| F4 | A francia mint idegen nyelv késve kezdődik - választható a felső tagozatban |
| G | sztori |
| GEO | földrajz |
| GEOL | Földtan - választható emelt szinten |
| GK | Társadalom kutatások |
| GR3 | A görög mint harmadik idegen nyelv - profil tantárgy |
| GR4 | Későn kezdődő görög mint idegen nyelv - választható a felső tagozatban |
| HEBR4 | A héber idegen nyelvként későn kezdődik - választható a felső tagozatban |
| MANÓ | Számítástechnika, matematika, fizika (IMP) - profil tantárgy |
| INF | Számítástechnika |
| INFWFO | Számítástechnika - választható emelt szinten |
| INF7 | Felsőfokú informatikai tanfolyam (7. évfolyam) |
| ITAL3 | Olasz mint harmadik idegen nyelv - profil tantárgy |
| ITAL4 | Későn kezdődő olasz mint idegen nyelv - választható az Oberstfue-ban |
| JAP4 | Japán mint idegen nyelv kezdete késő - választható a felső tagozaton |
| L1 | A latin az első idegen nyelv |
| L2 | A latin mint második idegen nyelv |
| L3 | A latin mint harmadik idegen nyelv - profil tantárgy |
| L4 | A latin, mint későn kezdődő idegen nyelv - választható tantárgy a felső szinten |
| MEGVILÁGÍTOTT | Irodalom - választható emelt szinten |
| LUT | Irodalom és színház - választható a felső szinten |
| M. | matematika |
| MUSA | zene |
| MUSPROFIL | Zene - profil tárgy |
| ÉNy | Természettudomány és technológia (NwT) - profil tantárgy |
| PH | fizika |
| PHIL | Filozófia - választható emelt szinten |
| PORT3 | A portugál mint harmadik idegen nyelv - profil tantárgy |
| PORT4 | A portugál mint idegen nyelv késve kezdődik - választható a felső tagozatban |
| PSY | Pszichológia - választható a felső szinten |
| RAK | Régi katolikus hitoktatás |
| RALE | Alevi vallástanítás |
| FORDULAT | Evangélikus hitoktatás |
| RISL | Iszlám vallási tanítás szunnita jelleggel |
| RJUED | Zsidó hitoktatás |
| JOG | Ortodox vallástan |
| RRK | Katolikus hitoktatás |
| RSYR | Szíriai ortodox vallástan |
| RU2 | Az orosz mint második idegen nyelv |
| RU3 | Orosz mint harmadik idegen nyelv - profil tantárgy |
| RU4 | Későn kezdődő orosz mint idegen nyelv - választható a felső tagozatban |
| SPA3 | A spanyol mint harmadik idegen nyelv - profil tantárgy |
| SPA4 | A spanyol mint idegen nyelv késve kezdődik - választható a felső szinten |
| SPO | Sport |
| SPOPROFIL | Sport profilú rekesz |
| TUERK4 | A török mint idegen nyelv későn kezdődik - választható tantárgy a felső szinten |
| WBS | Gazdaság/karrier és tanulmányi orientáció (WBS) |
| WI | gazdaság |
5.3 Nem-semleges nyelv
A 2016. évi oktatási tervben általában a női formát használják a férfi formával együtt; Amikor csak lehetséges, páros megfogalmazásokat, például „tanárok”, vagy semleges formákat, például „tanárok” és „diákok” használnak.
Ezen szabályok alóli kivételek a következő címen találhatók:
- Fejlécek, táblázatok, grafikák, ha ez elrendezési okokból szükséges (helyhiány),
- A hivatalos vagy jogi szövegekhez vagy szakterület-specifikus szakkifejezésekhez kapcsolódó funkció- vagy szerepmegjelölések vagy kifejezések (például "piaci szereplő", "alkalmazott", "ügyfél", "(eladó) vevő", "fogyasztó", "szolgáltató", "fogyasztó"), "Alkalmazottak", "Munkaadók", "Állampolgárok", "Polgármesterek"),
- az olvashatóság hatalmas romlása.
Természetesen ezekben az esetekben bármilyen nemű embereket is értenek.
5.4 Speciális betűtípusok
Zárójelek és a példák kötelező jellege
A műszaki tervben néhány kifejezés zárójelben szerepel.
Ha zárójelben a kifejezések elé „például” kerül, a kifejezéseket csak a pontosabb pontosításhoz és osztályozáshoz használják.
A zárójelben szereplő, „például” nélküli kifejezések a kompetencia megfogalmazásának kötelező részét képezik.
Ha zárójelben „többek között” van írva, akkor a zárójelben felsorolt szempontokat kötelezően be kell jelenteni, és további példákat kell választania.
Dőlt betű
A tartalomhoz kapcsolódó kompetencia leírások dőlt betűvel jelölt szakkifejezései kötelezőek az osztályteremben. A tanulóknak meg kell szerezniük azt a kompetenciát, hogy ezt a szaknyelvet különféle összefüggésekben értsék és használják további magyarázat nélkül.
Szaggatott aláhúzások a középiskolai tantervekben
A folyamathoz kapcsolódó kompetenciákban:
A megjelölt pozíciók a felső szinten vannak (10–12. Osztály).
A tartalommal kapcsolatos készségek terén:
A megjelölt pozíciók túlmutatnak az általános középiskolai oktatási terv E-szintjén, és kifejezetten a 10. évfolyamon helyezkednek el.
Csillaggal jelölt szakaszok vagy fejezetek
Ebben a műszaki tervben néhány fejezet csillaggal (*) van jelölve. Ez egész fejezeteket jelez, amelyek teljesen elhelyezhetők a 10. osztályban. A csillaggal jelölt fejezetek jelentése megegyezik az egyes pozíciók szaggatott aláhúzásával.
5.5 Szójegyzék
A tantárgyspecifikus kifejezéseket a szószedet ismerteti.
Az alábbi áttekintés az oktatási normák lehetséges megvalósítására vonatkozik, és nem helyettesítheti a tudományos definíciókat.