Paul Georgescu átúszta a La Manche csatornát, hogy példát mutasson a kipróbált gyermekek számára
Két órás 18 fokos vízben való úszás után Paul Georgescu, a 37 éves testnevelő tanár le akart mondani. Eleinte sima volt, a tenger nagyon durvává vált, a hullámok megnehezítették a mozgását, a lenyelt víz pedig hánytatni kezdte. Egy pillanatra megállt, és ideges volt, hogy az időjárás ismét kényszeríti - júliusban először próbálta átjutni a La Manche-csatornán, de a kísérő hajó legénysége szinte öntudatlanul kihúzta a vízből, miután néhány órányi, négy méteres hullámokkal harcolt.
Szeptember 14-én, amikor másodszor próbálkozott, a hajó pilótája megígérte neki, hogy ha még két órán át bírja, a tenger megnyugszik. Mellette édesapja, volt pólóedző volt, edzője, Matei Giurcăneanu, az Úszószövetség alelnöke és egyik tanítványának édesapja a Bukaresti Nemzetközi Brit Iskolából, ahol Paul tanár. Számukra visszatért a hideg vízhez, a júliusi sikertelen kísérlet után, és számukra ambiciózus volt, hogy ne adja fel.
Első lecke
Paul úgy döntött, hogy 2015 szeptemberében átlépi a La Manche-csatornát. A tengeren volt, és megpróbált nedvesruhában úszni, de ez nem tetszett neki. Úgy érezte, hogy fojtogat, hogy lebeg, mint egy béka, és az az előny, hogy az ilyen úszóknak felajánlott öltöny nem tűnik helyesnek. Ugyanakkor megtudta, hogy a neoprénben úszók nyilvántartása nincs jóváhagyva, és csak egy román, Dan Canta lépett át a La Manche csatorna hideg vizén per nélkül, 14 óra 34 perc alatt. Tehát Paul, a volt pólós, most triatlonista meg akarta dönteni a rekordot. (Időközben augusztus 30-án egy másik román, Avram Iancu per nélkül lépte át a csatornát.)
2015 októberében Paul tanítványai által motiválva kezdett edzeni. Megpróbálta rábeszélni őket, hogy több sportolással foglalkozzanak, az iskolai heti két órán kívül, de sokan azt válaszolták, hogy nincs idejük vagy túl fáradtak. Rájött, hogy az általános iskolában a 7-10 éves gyerekek még túl fiatalok ahhoz, hogy megértsék, mit magyaráz nekik, és hogy a legjobb lenne saját példájukkal bemutatni őket. "Megmutatom, hogy ha igazán akarsz valamit, meg tudod csinálni" - mondta nekik, és elmagyarázta, hogyan fog edzeni az iskolai órákon kívül, nem hagy ki egyetlen órát sem, és átkel a La Manche-csatornán.
Nyárig minden nap reggel 6-kor ébredt, fél 6-kor pedig a medencében volt, ahol 8-ig úszott, amikor elindult az iskolába. Csakúgy, mint gyermekkorában, amikor úszni kezdett. Sportolói családban született - apja pólóedző, édesanyja kézilabdázó, majd sporttanár volt, testvére szintén pólózó, Paul is eljött a medencéhez. Tetszett neki a pólócsapat légköre, és Steaua mellett országos bajnok volt mind juniorban, mind idősben. Profi sportolói karrierje befejezése után nem mondhatott le a sportról, ezért maratonokon és triatlonokon kezdett futni és versenyezni, ahol úszásban gyakran megverte a triatlon országos válogatott tagjait.
A Bukaresti Nemzetközi Brit Iskolában úszóoktatóként kezdte, majd testnevelő tanár lett. Tanítja a diákoknak atlétikát, kézilabdát, röplabdát, rögbi címkét, valamint heti úszásoktatásokat. A tantervi órák mellett iskolák közötti versenyekre, maratonokra, duatlonokra és triatlonokra vezet. Tanítványai között van országos atlétikai bajnok és pólóban vice-bajnok, egy ideig próbálkozott egy pólócsapattal, 6-7 gyereket tömve az autójába, és bevitte őket a medencébe, és büszke arra, hogy bár ez egy kis iskola, hozzávetőlegesen 250 hallgatóval az ország 3. helyét szerezték a tavalyi bukaresti nemzetközi maratonon. Ezután 80 diák futott, több tucat telefonhívást intézve a szülőkhöz, gyűjtve a részvételi készleteket és felsorolva azokat. Az iskola igazgatója, akit rábeszélt, hogy kezdjen sportolni, Angliában volt vele az első próbálkozáson átjutni a csatornán.
A második lecke
A júliusi kudarc után nem csalódott, mert tudta, hogy mindent megad, amit csak tud. De amikor hazatért, nem tudta kivenni az eszét. "Teljesítménysportot űztem, tudod, hogy van ez bosszúval, engem megrágott" - mondja egy óra úszás után a kicsikkel, akik, amikor látják, hogy a nyakába kapaszkodik, és simogatja a fejét.
Augusztus végén, amikor az ünnepek után az iskolában találkoztak, a gyerekek megkérdezték tőle: "Rejtély, hogy volt?" és érezte a csalódást a hangjukban. "Gyerekek, hiába mondtam nekik, hogy a 40 km-es áramlatokkal szemben úsztam, amikor az angol tengerpart és a francia tengerpart közötti távolság 34 kilométer, számukra a vég számít." A sportórákra gondolva, amikor látta, hogy idegesek és feladják, mert veszítenek, azt mondta magának, hogy próbálkozzon újra, mutassa meg nekik, milyen érzés nem feladni.
"Újra megyek" - mondta szeptember elején a barátoknak és az edzőnek, aki nem értett egyet. Azt mondták neki, hogy testileg vagy lelkileg nem tért magához, jobb, ha vár még egy évet. De elhatározta, hogy „mindent megtesz”, és azt mondta nekik, hogy maradjanak nyugodtak, hogy már nem a lemezre gondolt, hanem csak a befejezésre. Kedden reggel távozott, tudva, hogy szombaton tervezik átkelését. Kedd reggel azonban a hajó pilótája közölte vele, hogy jobb lenne, ha már másnap elmennénk, mivel gyengébb áramlatokkal az utolsó. Nem volt ideje alkalmazkodni a hideg vízhez, miután visszatért a forró záporokba az elmúlt hónapban. Az edző éjjel 1-kor érkezett, reggel 7-kor pedig Paul felébresztette, hogy elinduljon.
"Két óra múlva nem adhatom fel, mit tanulnak ebből a dologból?" - mondta magában, amikor a vízbe tette a kezét, és meglátta a diákok nevét, karján a jelölővel írva. Két nappal azelőtt, az indulás előtti utolsó úszási órában, mindenkit aláírásra kért, tudva, hogy motiválni fogja. Miután többször hányt, folytatta az úszást. A csónakból biztató üzeneteket hallott, mint például: "Rejtély, be kell fejezned!", Amelyet a Facebookon írtak azok a kicsik, akik az iskola udvarára telepített képernyőn követték a versenyt. Néhány olyan gyerektől származott, aki nem szerette a sportot, és olyan energiát adott neki, amely az első próbálkozásból hiányzott, amikor nyaralni kezdtek.
Két óra múlva a tenger megnyugodott, és olyan lett, mint egy tó, ahogy a pilóta ígérte. 54 kilométer és 13 óra 36 perccel később elérte a francia partot. - Kelj fel, megcsináltad! - kiáltották a hajósok, de nem tudta elhinni. Felkelt és tett néhány lépést, mert a parton kellett lennie, ki a vízből, ahogy elindult. Otthon, a képernyők előtt azok a gyerekek, akik még nem aludtak, pedig éjjel 1 volt, "Bajnokok vagyunk!"
Végül megdöntötte a román rekordot, 54 km-es távon kezelte a szezon legjobb idejét, de Paul számára a legfontosabb az a példa volt, amelyet a hallgatóknak adott, akik visszatérésükkor a repülőtéren várták. Még azt is gondolja, hogy jobb volt, ha eleinte nem sikerült, mert akkor a gyerekek nyaralni kezdtek, és a hatás nem lett volna olyan nagy. "Ez nem rólam szól, és arról, hogy hogyan léptem át a csatornát, ez egy történet egy tanárról és tanítványairól" - mondta szinte az összes interjúban, amelyet megérkezése óta adott.
A közelmúltban egy órás rögbi címkével (érintés nélküli rögbi, amelynek során a gyerekek színes sálakat fogtak középen, amelyeket az ellenfeleknek fel kell akasztaniuk és leválasztaniuk) egy hétéves fiú felidegesítette, hogy csapata elvesztette, dobta a padlón lévő sál azt mondta magának, hogy már nem játszik.
- Nem tanultad meg a leckét - mondta neki Paul. "Először léptem át a csatornát? Nem. És mit tettem?
Anélkül, hogy egy szót szólt volna, a fiú visszatette a sálját, és visszatért a mezőre.
Abban az időben, amikor a teljesítménysport válaszúton van, visszatekintünk az alapokra és edzők, testnevelő tanárok portréinak sorozatát kezdjük és azok, akik közvetlenül a gyerekekkel dolgoznak, mert elsősorban ők felelősek az új generációk sport iránti érdeklődéséért. Olyan tanárokat és edzőket keresünk, akik megértik, hogy az ő szerepük nem csupán a kicsik helyes megtanulása, hanem az is, hogy megnyissák a sport iránti kedvüket, motiválják őket a folytatásra, inspirációt és példaképeket adnak nekik; olyan emberek, akik megértik, hogy a sportoktatás nem csak a teljesítményről szól, és hogy a jövőbeli sportolók reményében elsősorban egészséges gyermekeknek és fiataloknak kell rendelkeznünk, akik integrálják a sportot a mindennapi életbe és harmonikusan fejlődnek.
Az Európai Bizottság 2014. márciusi jelentése szerint az EU-ban a lakosság egyik legalacsonyabb arányú sporttevékenységet folytatja az EU-ban, amely szerint Románia lakosságának 60% -a nem sportol, és a gyermekkori elhízás még mindig több. Talán az olimpiai sportok problémáinak az a szerepe is, hogy emlékeztessenek minket arra, hogy minden alulról indul, és hogy a jövőbeli teljesítmények a mai gyerekek sportoktatásában gyökereznek.