Pierre Beust; Vizsgáztál már pizsamában; Educpros
Az otthoni vizsgafelügyelet két éve próbálkozik a Caen Normandie Egyetemen. Melyik hallgatói profilra kínálja ezt a megoldást ?
A távoktatási tanfolyamainkon regisztrált hallgatókat célozzuk meg. A 2000-es évek eleje óta az e-learningnek köszönhetően ezek a tanfolyamok hatalmas változást tapasztaltak a paradigmában és a módszerben.
Míg az online tanulás nőtt, a vizsga továbbra is problémát jelent. Gyakran, az e tanfolyamokra beiratkozott hallgatóknak le kell vizsgázniuk abban a létesítményben, ahol be vannak jegyezve.
E hallgatók egy részének az egyetemre kerülése egyszerűen lehetetlen.
Valóban. Néhány földrajzilag nagyon távoli. Ez utóbbihoz francia nagykövetségeken vagy középiskolákon keresztül helyi közvetítők telepíthetők. De a táv egy olyan hallgató is, aki a vizsgaidőszakokban nem elérhető, mert működik például. Mi lök néhányat csak a javító üléseken vesz részt júniusban, az utazási költségek korlátozása érdekében. Ami senkinek sem kielégítő.
Az irodalomban ez a helyzet koncepciót követel: pedagógiai összehangolás. Ez abból áll, hogy "összehangolják" a képzés módozatait és céljait az értékelés lebonyolításának módjával. Amikor azonban a „távolról” érkező hallgatókat arra kérik, hogy jöjjenek az egyetemre vizsgázni, ez a pedagógiai irányvonal megszakad. Nem arra való, hogy az emberek életüket a felsőoktatáshoz igazítsák. Éppen ellenkezőleg, a felsőoktatás feladata, hogy alkalmazkodjon az életéhez.
2015-2016-ban a C2i vizsga (informatikai és internetes tanúsítás) részeként 55 tanuló tesztjeinek távfelügyeletével kísérletezett. Önként jelentkeztek-e a hallgatók ?
Igen. Megkérdeztük őket: "Vizsgáztál már valaha a pizsamádban?" Közülük 55 beleegyezett a játékba! Egy évvel később úgy döntöttünk, hogy megismételjük a tapasztalatokat egy másik e-learning tanfolyamon, egy mesterképzésen a szociális és egészséggazdálkodás területén. Ezúttal 50 hallgató töltötte az összes részét távfelügyeletben. A három ülés során 189 vizsgálatot hajtottak végre.
Nem arra való, hogy az emberek életüket a felsőoktatáshoz igazítsák. Éppen ellenkezőleg, a felsőoktatás feladata, hogy alkalmazkodjon az életéhez.
Hogyan működik ez a távfelügyelet ?
Megkerestük egy speciális szolgáltatót, a Proctor U amerikai céget, mert Franciaországban nem találtunk megfelelőt. Mi, a létesítmény, hozzáférhetünk egy háttérirodához, amelyen keresztül konfigurálhatjuk a megfigyelési feltételeket: vizsgaidők, a vizsga alatti szünethez való jog, dokumentumok engedélyezése stb.
Azután, egy francia nyelvű témavezető adja meg a vizsgát a hallgatónak. A kapcsolatot webkamera létesíti. A teszt megkezdése előtt a témavezető felkéri a hallgatót, hogy filmezze le a helyiséget, amelyben tartózkodik, és tükörrel mutassa meg neki a számítógép képernyőjét. A cél a csalás kockázatának minimalizálása.