Rajna-vidék-Pfalz Állami Levéltári Igazgatóság
1955. január 25-én az állami parlamentben elfogadták Rajna-vidék-Pfalz általános iskolai törvényét. A felekezeti iskolák vagy az egyidejűleg folytatott iskolák kérdéseivel kapcsolatos sokéves viták után, amelyek 1947-ben külön szavazást vezettek az alkotmányos iskolapolitikai cikkekről, és amelynek csúcspontja az SPD panasza volt a kormány iskolapolitikájával szemben az Alkotmánybíróság előtt 1953-ban, ez elfogadást jelentett. Konszolidáció, amely megalapozta a Rajna-vidék-Pfalz iskolarendszerének további fejlődését.
Dannstadt általános iskola
(LHAKo leltár 710, 10094 sz.)
A CDU választási plakátja
(LHAKo leltár 712, 1153. sz.)
Ennek megfelelően a második világháború után vita folyt az iskola ideológiai jellegéről, amelynek az alkotmányos tanácskozásban is meghatározó szerepe volt. A CDU/CDP támogatta "az állam és a társadalom megújítását a keresztény értékek alapján", és ezt elsősorban az iskolákon, elsősorban az általános iskolákon keresztül kívánta elérni. Emiatt a felekezeti iskolát, "amelyben a tanárok és a diákok ugyanazon hitbe tartoznak", következetesen folytatták az ellenzéki pártok és a katonai kormány ellen. A döntő tényező itt a szülők akaratának követelése volt. Egyedül a szülőknek van joguk és kötelességük meghatározni, hogyan nevelik gyermekeiket. Ha a szülők kívánnak katolikus vagy protestáns felekezeti iskolát alapítani, akkor ennek a kívánságnak meg kell felelni. Ezzel szemben az SPD a keresztény egyidejű iskolát támogatta. Az SPD-hez közeli liberális pártok, a LP és az SV szintén fel akarták érni a felekezeti különbségek egyensúlyát az egyidejű iskola létrehozásával. A KPD végül az "ideológiailag semleges iskolát" szorgalmazta.
Ezen ellentmondások miatt veszélybe került az alkotmány időben történő elfogadása, így végül eldőlt a III. Az alkotmány „Iskola, oktatás és kulturális fenntartás” szakaszát, amelyet a 27–40. Cikk tartalmaz, külön kell szavazni. Az alkotmányról és az iskolai cikkekről szóló szavazáson egyértelművé vált "a lakosság rendkívül erős polarizációja". Átlagosan 53% elfogadta az új alkotmányt, 47% pedig elutasította. Az iskolai cikkeket a szavazók 52,4% -a elfogadta, 47,6% -a elutasította a beadványt. A választási eredmények azt mutatták, hogy a katolikus választók elsöprő többsége az iskolai tárgyakra szavazott, míg az ország túlnyomóan vallásosan vegyes lakosságú régióiban az elutasítás érvényesült. Ezen egyértelmű különbségek miatt az Altmeier-kormány, amely összpárti koalícióból állt, nagyon óvatos és óvatos volt az iskolai cikkek végrehajtásával kapcsolatban.
Szavazás a népszavazáshoz
(LHAKo leltár 714, 1875. sz.)
Ez a "fegyverszünet" az iskola kérdésében 1948-ban véget ért, amikor a liberálisok és a kommunisták elhagyták a kormányt. Újra és újra heves viták folytak a felekezeti iskolák bevezetésével kapcsolatban, amelyek csúcspontjukat 1949 vége óta főleg a Pfalzban és 1952 februárja óta Rheinhessenben érték el. A rheinhesseni iskolák átalakításának megakadályozása és az iskolai cikkek alapvető felülvizsgálatának lehetővé tétele érdekében az SPD 1953. március 17-én pert indított az állam kormánya ellen a koblenzi Alkotmánybíróságon. 1953. szeptember 23-án azonban a bíróság az SPD ellen döntött, és minden szempontból megerősítette az állami kormány álláspontját. Ezzel a döntéssel csaknem nyolcéves beszélgetés ért véget. A felekezeti iskolák hamarosan egyértelműen túlsúlyba kerültek, ami szintén a szükséges megosztottság miatt jelentősen megnőtt az összes iskolában. "Az eredmény az volt, hogy 1954-ben Rajna-vidék-Pfalzban 3162 általános iskola 1320 vagy 42% -a egyosztályú volt."
Ezen heves iskolapolitikai viták után végre bekövetkezett a konszolidáció fázisa, amelyet a tanítási feltételek folyamatos javítására és az általános iskolák jogalapjának megteremtésére tett erőfeszítések jellemeztek. Ezt az új általános iskolai törvény elfogadásával, 1955. január 25-én sikerült elérni. Az általános alapelvek jogi szabályozása, az általános iskolák és iskolai társulások szervezete mellett az általános iskola felosztása egyidejű és gyóntató iskolákra, valamint a szülői pályázati jog szabályozása, az általános iskola belső szervezete, az iskola felügyeletének felépítése, az általános iskola finanszírozása, a beosztás a tanárok stb. olyan jogalapra helyeztek, amely garantálta a korábban nem létező egységességet, amely szükséges volt a Rajna-vidék-Pfalz iskolai rendszerének pozitív fejlődéséhez.