Sporttechnológiák és technikák a történelem, valamint a humán- és társadalomtudomány szempontjából
1A technika az eszközök és technikák tanulmányozására utal. Az első értelemben vett technikai diskurzusként (Ellul, 1988) a kifejezés kiterjed mindazokra a diskurzusokra, amelyek idővel meghatározzák az emberi tevékenység egy szektorának művészetét az eszközökben és a know-how-ban, ideértve a művészetet, a kézművességet is, kereskedelem, alkalmazott tudományok és esetleg még ismeretek is. Ezenkívül a technológia ma olyan rendszerekre és szervezeti módszerekre vonatkozik, amelyek lehetővé teszik a tevékenység és a tervezés meghatározott szintjét (technológiai potenciál), valamint az összes tanulmányi területet és az ebből származó termékeket.
2A technikák (a "művészetekhez" kötődő) és a tudományok közötti artikuláció, valamint a konvergencia feltételeinek ismerete és optimalizálása alkotják annak a középpontját, amely fokozatosan meghatározza a "technológia" kifejezés modern koncepcióját.
4A tudományos forradalom, majd a kialakulóban lévő ipari forradalom összefüggésében a technológia, mint a tudás prizmája egyik kihívása tehát a tudományok és a „hasznos művészetek” fúziójának pontosabb feltételeinek meghatározása válik. " Ez a tagolódás, amely a 19. században megalapozta az angol-amerikai technológia felfogását, új angliai rangos intézményeknek adja hivatásukat, mint például a Boston MIT (Massachussetts Institute of Technology).
6 Bizonyos szempontból megtaláljuk Leibnitzben ennek a reflexiónak az alapjait. A filozófus, aki a tizenhetedik században jelentette be az enciklopédisták munkáját, valójában már áttekintette a technikai gesztusok értékét és annak fontosságát, hogy figyelembe vegyék azokat a tárgyak egyszerű materializálásán túl: „Nincs, nincs olyan kicsi és megvethető mechanikai művészet, amely nem képes néhány figyelemre méltó megfigyelést vagy megfontolást nyújtani, és minden szakma vagy hivatása olyan zseniális készségekkel rendelkezik, amelyeket nem könnyű észrevenni, és amelyek ennek ellenére sokkal magasabb következményekhez is felhasználhatók ”(Leibnitz, 1890).
8 Ebben a történelmi perspektívában szükséges újragondolni a sport technikáinak és technológiáinak kombinációját, valamint a teljesítményhez fűződő tétet és az ehhez kapcsolódó „felhatalmazás” és „fokozás” formáit [1].
9Nehéz, amikor a sport történetéről beszélünk, hogy nem a technikai dimenzióra és a tevékenység technológiai kereteire összpontosítva koncentrálunk. A modern sportban minden tulajdonképpen a technikára és a technológiákra utal (Robène & Léziart, 2006): a teljesítmény feltételei (a gesztus hatékonysága, az edzés formái, a felszerelések és a leletek optimalizálása, a terek és a szabályozások alakulása stb.), modellek és játékstratégiák feltalálásáig, a coachingig olyan technológiák kifejlesztése révén, amelyek fenntartják bizonyos kapcsolatot a rekord paradigmájával (gesztus elemzése és a mozgás megírása, képek, digitalizálás, anyagtechnika, ruházat, műszerek és gépek, kommunikációs eszközök és média, akár teljesítménynövelő folyamatok, például dopping).