Táplálkozástudományi doktor DOKTOR
Információkérés
- Bemutatás
- Bemutatás
- Szerkezet
- Tanítási módszer
- Oklevél
- Program
- Tanulási terv
- Kutatási vonalak
- Kar
- Irány
- Professzorok és szerzők
- Ösztöndíjak
- Ösztöndíjak
Bemutatás
A doktori program lehetővé teszi a tantárgyak tanulmányozását és a kutatási munka elvégzését a személyre szabott és távoktatás révén felkínált kutatási tengelyek egyikében. Ily módon a doktorandusz a tempójához és a munkastílusához igazított felsőfokú posztgraduális tanulmányokat végez.
Tanulmányaik során a doktorandusz olyan tanárok, oktatók és szakdolgozatok igazgatóinak támogatását és jelenlétét élvezheti, akik az új technológiáknak köszönhetően megkönnyítik a programok nyomon követését és tudományos tiszteletét.
A Doktori Bizottság kijelöli és felügyeli a képzéshez igazodó tanulmánytervet és a doktorandusz által választott doktori tantárgyat. Ezenkívül kijelöl egy tézisigazgatót, aki irányítja és megkönnyíti a doktorandusz tanulmányait és szakdolgozatát.
Szerkezet
| 1 év | Az emberi, tudományos és technológiai fejlődéshez hozzájáruló megoldások biztosításához szükséges ismeretek és készségek megszerzése a doktorandusz kutatási tengelyében. | Tanuljon távolról bizonyos számú tantárgyat, amelyet az előző tanulmányoknak és a dolgozat témájának megfelelően határoztak meg. Ebben a szakaszban a doktorandusznak követnie kell a választott szak tantárgyához kapcsolódó tantárgyakat. |
| 3 hónap | A tézis témájának, célkitűzéseinek, hipotéziseinek és módszereinek meghatározásából áll. | A doktorandusz oktató támogatásával elkészíti a doktori értekezés javaslatát. |
| 1 év | Fejlessze a doktori értekezés projektjét. | A dolgozat igazgatójának támogatásával végezzen kutatómunkát a projekt megvalósításához. |
| 12 év | Írja meg a doktori értekezés munkáját. | A doktori hallgató a szakdolgozat igazgatójának felügyelete alatt fejleszti kutatásait: elemzését és a kapott eredményeket. |
Tanítási módszer
Az oktatási modell elősegíti az együttműködést és az együttműködést a hallgatók képzésének gazdagítása érdekében. Így garantálja a hatékony eredményeket az oktatási beruházásokkal szemben, a tudás képzéséhez való visszatérés, valamint a személyes és szervezeti tanulás ellen. Ez a modell számos oktatási és pedagógiai újításból áll, amelyek megkönnyítik, elősegítik és ösztönzik a képzési folyamatot egy rendkívül hatékony tanulási környezetben. Ezek a célok különösen a következők:
- A diákok, a tanárok és a két csoport közötti kapcsolat megkönnyítése.
- Az együttműködés és a kölcsönösség ösztönzése: a tanulás mint kollektív erőfeszítés.
- Tekintsük a hallgatót annak a folyamatnak a központjaként, amelyben aktívan részt vesz.
- Ösztönözze és erősítse a tanárok és a hallgatók közötti kommunikációt és folyamatos interakciót.
- Tisztázza, hogy a képzési folyamat átmeneti elkötelezettséget és folyamatos erőfeszítéseket tartalmaz és igényel.
- Használja a motivációt állandó ingerként, hogy a hallgató tudja, hogy a kívánt tanulási eredmények elérhetőek.
- Személyre szabhatja a tanulást, figyelembe véve a hallgatók közötti különbségeket.
Oklevél
Az a doktorandusz, aki megfelel az egyetemi követelményeknek és sikeresen megvédi doktori dolgozatát a doktori programot biztosító egyetemek szabályzata szerint, a következő oklevelet szerezheti:
- A Mexikói Nemzetközi Ibero-Amerikai Egyetem táplálkozási doktora.
Tanulási terv
Táplálkozási doktori fokozat> Tanítási szakasz
A Táplálkozástudományi doktor célja a táplálkozás területén vezető kutatók képzése, akik önállóan képesek hozzájárulni az ismeretek, technológiák és stratégiai módszertanok előállításához és terjesztéséhez.
A tanár munkája az egészség és a humántőke fejlesztésének előmozdítása lesz országos és nemzetközi szinten, magas szintű kutatások fejlesztésével, terjesztésével és átadásával a táplálkozás területére, hangsúlyozva a tervezési kísérleti témákat, mint például az elhízás, a közösségi táplálkozás és a funkcionális ételek, a táplálkozás és a nutrigenetika.
A doktori fokozat oktatási fázisa a kiválóság tudományos kutatásán alapul, felkészítve a doktoranduszt a képzési folyamatát gazdagító ismeretek megszerzésére, miközben az együttműködésen alapuló hangsúlyt fektet az általuk választott kutatási tengely fejlesztésére és innovációjára.
A Táplálkozástudományi doktor a következő szakaszokból áll:
- KEZDŐ FÁZIS
Ennek az első szakasznak az a célja, hogy lehetővé tegye a hallgató számára, hogy hozzászokjon a virtuális campushoz és annak eszközeihez, miközben információkat nyújt a tudományos programról és a tanulmányi időpontokról.
Ezen túlmenően ebben a szakaszban a hallgatók hozzáférhetnek a programmal kapcsolatos témák különféle vitafórumaihoz, amelyek célja a hallgatók interakciójának és véleménycseréjének ösztönzése akadémiai környezetben.
| 1 | A tudományos kutatás módszertana |
| 2 | Tudományos bizonyítékok és egészség |
| 3 | Epidemiológia és közegészségügy |
| 4 | Az egészségtudományokra alkalmazott statisztikák |
| 5. | Az egészségtudományokra alkalmazott statisztikák II |
| 6. | Az etika az egészségtudományokra vonatkozott |
| 7 | Útmutató az egészségtudományi kutatások bemutatásához és publikálásához |
| 8. | Kutatási szeminárium I. |