Útmutató m; a táplálkozással kapcsolatos társadalmi kommunikáció beavatkozásainak módszertana
2.1. Tervezési logika
A másutt elméleti szinten kidolgozott táplálkozási oktatási tervezési séma (4) négy szakaszból áll: tervezés, megfogalmazás, megvalósítás és értékelés.
A beavatkozások megtervezése
A tervezési folyamat első szakasza többnyire elemzési szakasz. A beavatkozás tárgyát képező problémát elemezni kell annak meghatározása érdekében, hogy mely tényezők kapcsolódhatnak a beavatkozáshoz.
Ez valóban a táplálkozás és az egészségnevelés területén megvalósuló projektek legtöbb támogatójának közös hozzáállása.
A következő oldalakon egy táplálkozási diagnózisban bevált módszerre hivatkozunk: oksági elemzés (7). A táplálkozási állapot tényezőinek fájának felépítéséből áll egy adott kontextusban. Ez a fa egy hipotetikus modell, amelyre a projekt végrehajtásáért felelős csapat támaszkodik a beavatkozás céljainak megválasztásában.
A táplálkozási probléma okainak fájában mindig vannak olyan emberi viselkedések, amelyek a beavatkozás tárgyát képezhetik. Ebben az esetben a beavatkozás oktató jellegűnek tekinthető. Ezért gondosan meg kell vizsgálni azokat a tényezőket, amelyek befolyásolják ezeket a viselkedéseket, gyakorlatokat, szokásokat, amelyeket módosítani kíván. Ezt a lépést azonosította GREEN et al. (18) mint például az oktatási diagnózis. Világos jövőképhez vezet azokról a tényezőkről, amelyekre szükség lesz a cselekvés érdekében, hogy reméljük a kérdéses viselkedésmódok módosítását.
Végül a táplálkozási nevelési stratégia kialakításának ezen szakaszának végén meg kell határozni azokat a kommunikációs csatornákat, közvetítőket, befolyásos embereket, hálózatokat, amelyeken keresztül a táplálkozási oktatás üzenetei terjeszthetők.
A megfogalmazás
A stratégia megfogalmazása mindenekelőtt egyértelmű célok meghatározását jelenti: általános cél, konkrét célok, operatív célok. Kötelező.
Ezeket a célokat a célközönség különféle kategóriáihoz, vagy akár az egyes célközönségek különböző szegmenseihez viszonyítva kell meghatározni.
Ezután jön az üzenetek és támogatások kifejlesztése, amelyet megkönnyít a módosítandó magatartást magyarázó tényezők láncolatának világos elképzelése, amely a tervezési szakaszban épült fel. Az üzeneteket és médiáikat előzetesen tesztelni kell olyan módszerekkel, amelyek a lakosság részvételét igénylik.
A média csak a média kiválasztása után fejleszthető. Ez a választás a tervezési folyamat további döntő lépése: a tervezési szakaszban végzett csatornák tanulmányozásán alapul, és célja az érdekeltek közötti legjobb szinergia biztosítása.
E munka során türelmesen kidolgozzák a multimédiás tervet, amely integrálja az egyes kommunikációs tevékenységeket egy koherens átfogó megközelítésbe.
Végrehajtás