Vadászgörény (François) és Ozouf (Jacques)

Rosseel Eddy. Furet (François) és Ozouf (Jacques). Olvass és írj. Írástudás a franciák számára Kálvintól Jules Ferryig. In: Belga filológiai és történeti áttekintés, 60. évfolyam, fasc. 3, 1982. Modern nyelvek és irodalmak - Modern taal- in letterkunde. o. 631.

François Ozouf Jacques

. Párizs, Les Editions de Minuit, 1977; két kötet -8 °, 390 és 379 o. (Coll. Józan ész). - Ez a két kötet, amelyet a Francia Nemzeti Tudományos Kutatóközpont közreműködésével adtak ki, a francia írásbeliségről szóló szeminárium részeként elvégzett felmérés eredményeit mutatják be. A könyv célja megkísérelni megválaszolni az iskolai oktatás és az írástudás miértjét és mikéntjét Franciaországban. A szerzők meg akarják rendezni a republikánusok és a monarchisták közötti vitát. Ez a két párt a 19. század folyamán vitatta a népoktatás megalapításának érdemét. Először 1789-93-ig születhetett meg, míg a másodikban éppen a forradalom az, amely - ha nem semmisítették meg - legalább lelassította az Ancien Régime óta vállalt műveltségi képzést. Valójában igaz, hogy ez a valódi "iskolai háború" nem elhanyagolható hatást gyakorolt ​​Franciaország újkori történetére.

A szerzők hangsúlyozzák, hogy ellenzékükben és anélkül, hogy tudnák, a két konzervatív és republikánus párt bizonyos számú közös gondolattal rendelkezik. Mindkettő az iskolát az írástudás eszközének tekinti, amelyet szükségesnek tartanak; az iskolát a nemzeti kohézió alapvető katalizátorának tekintik; ez egyben "egy olyan pedagógia elengedhetetlen helye, amely képes hozzáférést biztosítani az emberiség számára a racionális viselkedéshez" (T. 1, 11. o.).