10 fős hallgató az érettségi vizsgán; Az egyik tipp a leendő diplomások számára, hogy mindig próbálkozzanak
Szerző: Valentin Vioreanu/Megjelenés dátuma: 2017.07.11. 10:07
Romániából származnak és 10 évesek, és ma kezdjük megismertetni őket. Olyan középiskolásokról szól, akik tízet tettek az érettségi vizsgán a most lezárult ülésen. A capital.ro honlap interjúkat indít azokkal, akik reményeink szerint a holnap társadalom elitjévé válnak. Ma Andra Brăban-nal beszélgetünk, a salai "Simion Bărnuţiu" Nemzeti Kollégiumban.
Tőke: Milyen erőfeszítéshez baconként 10 eredményre van szükség?
A maximális eredmény elérése az érettségi vizsgán szigorú és időben történő felkészülést jelent a vizsgára. Mivel a tantárgy nagyon kiterjedt, a megfelelő előkészítést meg kell építeni a középiskolában, a 9. osztálytól kezdve, hogy a tantárgy elmélyüljön és részletesen megérthető legyen. A vizsga során még egy fontos elem a részletekre való figyelem, a részletek figyelembevétele, amelyek különbséget tehetnek a 9,9-es és a 10-es osztályzat között. Számomra a tanárok nagyban hozzájárultak e tekintetben, segítenek megérteni, hogyan egy témát meg kell oldani, hogy ne hagyja ki a fontos részleteket.
Tőke: Meditáltál? Hány tárgy?
Soha nem meditáltam. Úgy gondoltam, hogy egyedül és az iskolai tanárok támogatásával megtehetem ezt a vizsgát. Ehelyett megyei szinten szervezett kiválósági órákon vettem részt annak a fizikai és kémiai olimpiának a megyei és országos szakaszára való felkészülés céljából, amelyen részt vettem, és otthon folyamatosan támogattam szüleimet, akik tanárok voltak.
Tőke: A vizsgákra való felkészüléshez le kellett mondania a mindennapi élet bizonyos szokásairól?
Nem valamiért, amit igazán meg akartam csinálni. Mindig igyekeztem egyensúlyt tartani az iskola és egyéb tevékenységek között. Részt vettem az osztállyal szervezett tevékenységekben, felnőtt voltam, sportoltam, részt vettem az iskolában európai projektekben. Idén három hétig vettem részt egy tanfolyamon a spanyolországi Granadában működő webdesign cégeknél. Természetesen voltak olyan helyzetek, amikor gyakran lemondtam a „szabadidőről”, hogy többet tudjak megtudni, de nem bántam meg.
Tőke: Milyen tantárgy okozta a nehézségeket a középiskolában tanulók között?
Számomra, mivel hallgató voltam a valós profilban, a legnehezebb teszt a román nyelv és irodalom volt. Nagy mennyiségű információval kellett emlékeznem, és az érettségi programját alkotó művek elsajátításának módja ebben a tudományágban nem a leghatékonyabb számomra, mivel hozzászoktam a tudomány tanulmányozásának logikusabb megközelítéséhez.
Tőke: Amit szabadidejében csinál?
Mindig az egyensúlyt tartottam a siker kulcsának minden tevékenységünkben, ezért megpróbálom kombinálni a tanulást a tanórán kívüli tevékenységekkel. Általában szabadidőmben szeretek sportolni. Szinte minden nap futok, és úgy gondolom, hogy a sport számos előnnyel jár. Segít ellazulni és javítani a koncentrációmat és a tanulmányi teljesítményemet. Ezenkívül olvasom és böngészem az internetet, hogy információkat szerezzek a tanulmányi jövőmről vagy az érdeklődési körömben található információkról.
Tőke: Mik a tervei a jövőre nézve?
Felvételi vizsgát kívánok tenni a kolozsvári "Iuliu Hatieganu" Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetemen, és a jövőben orvos karriert akarok folytatni.
Tőke: Arra gondolt, hogy külföldi főiskolára megy?
Mindig vonzónak találtam a külföldi tanulmányok gondolatát, és szeretnék ilyen tapasztalatokat szerezni a jövőben.
Tőke: Hol látja magát 5 év múlva? Romániában vagy külföldön?
Ha felveszem az orvosi egyetemre, 5 év múlva még mindig hallgató leszek, esetleg ösztöndíjas, aki külföldi klinikán vagy egyetemen gyakorlatot folytatok. A tanulási tapasztalatok vagy a más országok szervezeteivel való együttműködés nagyon értékes a szakember folyamatos továbbképzése szempontjából, ezért pozitív dolognak tartom a promóciót vagy az ilyen lehetőségek kihasználását.
Főváros: Mit gondol a romániai oktatási rendszerről?
Először is úgy gondolom, hogy a román oktatási rendszer magas szintű tudományos képzést kínál azok számára, akik valóban tanulni és teljesíteni akarnak. A román olimpia nemzetközi szintű eredményei ezt megerősítik, de nem gondolom, hogy a román rendszer ideális, éppen ellenkezőleg, sok hiányossága van. Először is, bizonyos tantárgyak, mint például a román nyelv, túlságosan a memorizáláson alapulnak, és túl kevéssé a kritikai és elemző gondolkodás kialakításán. Azt is gondolom, hogy a középiskola utolsó éveiben túl magas a tanult tantárgyak száma. Számos tantárgy tanulmányozása a választott profil keretein kívül a hallgatók hatékonyságának és koncentrációjának csökkenését eredményezi a fő tanulmányi irányukban. Egy másik gyenge pont az iskolai tanterv rugalmasságának hiánya.
Tőke: Ha változtatna valamit a román oktatási rendszeren, mit változtatna?
Úgy gondolom, hogy legalább a 11. és 12. évfolyamon a tanult tantárgyak száma nem haladhatja meg a 6-7 tantárgyat, és ezeknek a tantárgyaknak erősen tükrözniük kell egy bizonyos profilú/szakirányú hallgatók tanulmányi hajlandóságát. Ily módon a hallgatók elmélyíthették az érdeklődésre számot tartó és izgató tantárgyakat, miközben felkészültek egy adott terület jövőbeli karrierjére.
Tőke: Mi az a munka, amelyet szeretne a jövőben betölteni?
A jövőben szeretnék orvosi pályát folytatni. A pontos tudományok kicsi koromtól fogva elbűvöltek, ezért számos olimpián és versenyen vettem részt ezen a területen, ami lehetővé tette számomra, hogy bővítsem tudásomat az osztálytermi programon kívül is. A tudományok elmélyítésével megteremtettük a kapcsolatot mindezen összefüggő területek között, megértettük, hogy ugyanazon pont felé közelednek, a világ magyarázata és az események, amelyeknek tanúi vagyunk. Úgy gondolom, hogy az orvostudomány a multidiszciplinaritáson alapuló terület, amely lehetővé teszi az élet összetettségének tanulmányozását, és amely magában foglalja a tudományok átfogó megértését.
Tőke: Mit tanácsolsz a leendő 12. osztályos tanulóknak?
A 12. osztály valószínűleg a legnehezebb és legfontosabb osztály az iskola 12 évében. Ez az az idő, amikor minden hallgatónak fontos döntéseket kell hoznia a jövővel kapcsolatban, és azt gondolom, hogy a diplomás számára az a legfontosabb, hogy eldöntse, melyik irányba akar továbbmenni, és minden energiáját és munkáját ebbe az irányba kell összpontosítania. További tanács a leendő diplomások számára, hogy mindig próbálják túltenni magukat, folyamatosan versenyezzenek önmagukkal, és ambíciókkal és tartós erőfeszítésekkel képesek lesznek elérni a kívánt eredményeket.