52 zombi a futópadon - Az egyszerű német podcast
easygerman.fm/52 - Az üzbégiai Alyona hallgatónk azt kérdezte tőlünk: "Mi a véleményed az akaraterőről? Vajon az akaraterő olyan, mint egy izom, amelyet ki kell képezni, vagy olyan erőforrás, amelyet a nap végén felhasználnak?" Janusz és Manuel saját életükből származó anekdoták elmondásával próbálnak választ találni. Meditációról, fogyókúráról, futópadokról és zombikról szól. 🧟♂️
Átirat és szókincs
Támogassa az Easy German Podcast-ot heti 2 dollárral, és megkapja szókészletünket, a teljes átiratot és a bónusz anyagot: easygerman.org/membership
Janusz filozofál: akaraterő
Van visszajelzése az epizódról? Hagyjon nekünk egy megjegyzést a Megjegyzések megjelenítése alatt!
Átirat
Bevezetés
Janusz:
[0:15] Tehát. Nekem azonnal hiányzik Carina.
Manuel:
[0:18] Senki sem énekel a bevezetővel.
Janusz:
[0:21] Igen, azonnal gitározni akartam, de későn gondoltam rá, talán legközelebb megteszem. Miért nincs ott Cari?
Manuel:
[0:28] Carinak szüksége van egy kis szünetre, és arra kért minket, hogy ma vegyük át az itteni boltot.
Janusz:
[0:33] Rendben. Örömmel csinálom, de fenntartással. Nem beszélek németül anyanyelvként, és azon a véleményen vagyok, hogy a podcastnak igen, már az anyanyelvemen kell lennie, de ma kivételt teszünk.
Manuel:
[0:54] Igen, és ettől eltekintve olyan jól beszélsz németül, hogy én téged megtanulhatnék németül, mondhatnám.
Janusz:
[1:03] Igen, pontosan. Lehetnék német tanár, például Lengyelországban.
Manuel:
[1:09] Például Lengyelországban.
Janusz:
[1:10] És akkor jó német tanár lennék.
Manuel:
[1:14] Igen, semmi sem a lengyelországi német tanárok ellen.
Janusz:
[1:19] Nem, de van már néhány, néhány gyakorlatom bent, rendben? Ezenkívül voltam valamikor tanár, és nagyon jó tanár voltam, mert nos, nem voltam tanár, de muszáj volt, médiacsoportot vezettem, és a végén osztályozni kellett a diákot. És lázadtam ellene. Nem akarok senkit besorolni, legkevésbé a médiacsoportban, ez teljesen más, és arra kényszerítettek, hogy ezt tegyem, aztán hivalkodóan adtam minden diáknak, bármit is csináltak, A-val.
Manuel:
[1:55] Nagyon jó, hogy ezzel foglalkozol, mert Lisával az utolsó podcastban beszélgettünk az Abitur osztályzatunkról anélkül, hogy elmagyaráztuk volna, hogyan működik a német osztályozási rendszer. És a német osztályozási rendszer nagyon egyszerű: az egyik a legjobb, a hat a legrosszabb, és az Abitur fokozatban még mindig vannak fokozatok, például az 1,6 jobb, mint az 1,7 és így tovább. És csak egy, az 1.0 vagy az egyik a legjobb, amit kaphatsz, és mindenkinek adtál egyet, igen?
Janusz:
[2:32] Igen, nem csak. Egyszer egy nagyon kedves tanárral dolgoztam, és videoprojekteket készítettünk egy irodalom tanfolyam (ok) részeként, és tulajdonképpen megvolt az összes projekt ... az emberek nagyon lelkesek voltak, mert ez egy új médium volt, és filmet csináltam, videót készítettünk, jónak és érdekesnek éreztük, és mindegyik projektnek adtunk egyet. Ezt követően az iskola, anélkül, hogy ellenőrizte volna, elvette ezt az irodalom tanfolyamot a tanártól (büntetésként) a váddal ... büntetésként. Van, nincs olyan, hogy minden hallgató A-t kap, ilyen nincs, és ezért minden bizonnyal tisztességtelen volt tőlünk, és senki sem beszélt velem, de a szegény ember először elveszítette az irodalom tanfolyamát, igen. Azt hittem, ez szörnyű.
Manuel:
[3:32] Igen. Vannak alternatív megközelítések olyan iskolákból is, ahol egyáltalán nincsenek osztályzatok, például a Montessori iskola vagy valami hasonló. Mit gondolsz?