8. egész napos iskolai kongresszus "Az egész napos iskolai változások". a berlini DKJS

Tapasztalati beszámoló az egész napos iskolai kongresszusról 4/5-én 2011. november a berlini kongresszusi központban (titkos másolat)

Melanie La Fauche jelentése

Három éves szakmai tapasztalattal rendelkező „fiatal tanárként” (speciális tanulási segélyekkel foglalkozó iskola) és a vadonatúj csapatban a hesseni „All Day Learning” szolgáltató ügynökségnél még nem tekintek vissza különösebben nagy tapasztalatokra a továbbképzések stb. Terén, és nagyon várom az első többnapos kongresszusomat.

Csak a nagy, modern titkos másolat és a nyüzsgés a szövetségi államok "Egész napos tanulás" szolgáltató ügynökségeinek szorosan összecsomagolt standjai, valamint kiválasztott iskolák és más kiállítók között, akik bemutatják szolgáltatásaikat és tanácsokat az egész napos iskolai téma különböző területein, világossá teszi, hogy nagyon fontos és változatos témáról van szó: az egész napos iskolákról. Ennek megfelelően a politikai tájról érkező emberek, pl. B. a hesseni oktatási miniszter, Dorothea Henzler jelen volt, és ellátogatott a hesseni standra is.

Mrs. Henzler az egyik hesseni kiállítóiskola standján

A kongresszus teljes 1 ½ napja alatt a legellentmondásosabb érzések között ingadozom: Segíts, hogyan tudod mindezt kezelni? - Ebben nagyon jó vagyok! - Vegyük csak lépésről lépésre ... Róma sem épült egy nap alatt!

A kongresszusi napokra való felkészülés során Jeanette Huber a Zukunftsinstitutból az idő útjára vezeti a közönséget. Világossá válik, hogy napjainkban a változások sok területen nagyon gyorsan történnek. Minden hallgató általános mulatságára visszatekint a mobiltelefonok fejlődésére, és azt is bemutatja az autóiparnak, hogy az elmúlt 10-20 év önmagában óriási fejleményeket hozott.
A kongresszus újoncaként és azzal a szándékkal, hogy minél többet vigyek haza, gondolataim röviden elkalandoznak, és kíváncsi vagyok, mi változott azokban az iskolákban, amelyeket ismerek az elmúlt években, és nagyon gyorsan rájövök hogy ez nem túl sok - és be kell vallanom magamban, hogy (még) nem is vagyok olyan innovatív. Kíváncsi vagyok, miért van ez így, és a következő szempontokra jutok:

Nem vagyok elég motivált, és nem érdekelnek új dolgok. - De ezt a hipotézist azonnal elutasítom, mivel ezen a kongresszuson vagyok és folyamatosan új dolgokat próbálok ki.
Már magam is tapasztaltam ezt a fajta tanulást iskolás koromban, és az emberek utánzás révén (ebben az esetben sajnos) különösen jól tanulnak. Ezenkívül a képzési szakaszom alatt, amely még nem volt olyan régen (érettségi 2009-ben), egy szót sem hallottam a megváltozott feladatról és a tanulási kultúráról egy egész napos iskolában. Aztán hirtelen az előkészítő szolgálatban „egész napos iskolai tanár voltam”. - Nagyon félek, hogy ez a "szokás" pont egy csúnya csapda, amelyből csak lassan szabadulhat ki.
Az a gondolat, hogy „csak kísérletezzek” egy ilyen felelősségteljes feladattal, például a hallgatók képzésével, oktatásával és gondozásával, teljesen ellentétes velem. - Ez mindenképpen akadályt jelent sok tanár számára, de nem szabad ettől teljesen elkeserítenie, de talán kicsiben kezdeni.

Gondolataimtól feltámadva meghallgatom dr. Mats Ekholm (Karlstadi Egyetem, Svédország) és nagyon szeretném, ha megnevezné és leírná a jó egész napos iskola konkrétabb gyakorlati példáit. Nagyon könnyen érthető németül tartja az előadását, amely a számára számos idegen nyelv egyike, ami nagyon személyessé teszi.

Aztán meglátjuk Manuel Andracket (újságíró), aki minden klisét elterjeszt a tanárokról, és azt állítja, hogy ez nem lehet olyan nehéz. Bemutatja „Ideiglenes tanárok - a híresség fája” című kísérletét. Nagy megelégedéssel látom, hogy kudarcot vallott a dokumentumfilmben, és hallom, ahogy elismeri, hogy ez nem olyan egyszerű! Aztán ismét növekszik az önbizalmam képességeim és elkötelezettségem terén!

Iskolás lányok egy hesseni kiállítóiskola egyik tanárával

Finom ebéd után, a kiállító iskola igazgatójával folytatott élénk beszélgetés során részletesebben bemutatom az „Egész napos tanulás” szolgáltató iroda ajánlatait. Az iskola nyilvánvalóan hip-hop csoportjáról ismert, amely igazgatóját egyenruhában veszi körül színekkel összehangolt, táskás nadrágban, széles pulóverekben, kiegészítőkkel, például baseball sapkákkal és szemet gyönyörködtető „bling-bling” ékszerekkel és fotópózokkal. Számukra és sok más hallgató számára is a kongresszus olyan esemény, amelyet rögzíteni kell.

Ennek a napnak a vége egyáltalán nem keserű. A jazz hangok érdekében a vacsorát a fogadás részeként élvezzük, amelyet a Német Gyermek- és Ifjúsági Alapítvány a Jacobs Alapítvánnyal közösen szervez, és lazíthatunk egy pohár bor mellett. Annak érdekében, hogy teljesen más ötletekkel álljanak elő, néhány Sing-Star kollégám „csatázik” egymással olyan hallgatókkal, akik kísérő csoportokban fedezik fel Berlin esti/éjszakai életét.

Bármennyire tele van a fejem és a gyomrom ezen 1 ½ nap elteltével, a kupola terem, amelyben a kongresszus benyomásai végül összefoglalódnak, szintén tele van. És a földszinti képernyő előtt, ahol az adást a kupolás teremből közvetítik, a zajszint olyan magas, hogy nem igazán tudom követni Paul és Willi közreműködését improvizációs színházukkal és zajpantomimmal.

Csoportkép az "Egész napos tanulás" szolgáltató ügynökségről, Hessen

Tehát elmegyek kollégáimhoz a SAG standján, és elviszem őket, hogy megnézzem, mi maradt ebből a kongresszusból: Csak néhány tájékoztató brosúra és/CD a SAG Hessen-től, de sok zacskó más standok anyagával.

Most ülök a hazafelé tartó vonaton, és emésztem a kongresszus összes kulináris és spirituális benyomását, és tisztában vagyok azzal, hogy a magammal vitt anyag elolvasása lényegesen tovább tart, mint a vonatút. Ezenkívül egyenesen részeg vagyok az összes benyomástól - szinte örülök, hogy nem voltam a VeränderBar-ban, bár ez a formátum is nagyon érdekesnek hangzott. Talán jövőre sikerül. Így mindent elege lett, és minden dolgomat visszatettem a zsebembe, amelyben egyszerűen otthagyom a magammal vett almát, kinézek az ablakon és megiszok egy korty vizet - egészségesnek kell lennie, és serkentenie kell az elmét. Most pedig egy kicsit többet gondolok a kongresszusra, arra, hogy mit csinálok már jól, és min kellene dolgozni valójában. De mindent apró, egészséges adagokban.