A doktori fokozatról és a plágiumról kommentált példákkal
A doktori értekezésről.
A doktori témavezető szerepéről…;
A doktori értekezés értékelő bizottságáról ...
Esettanulmányok az információ helyes írásához tudományos cikkben
1. esettanulmány
"Annak ellenére, hogy mindezen érdekek megkülönböztetik a társszerzőket a cinkosoktól, Franciaországban a joggyakorlat néha összekeveri ezt a két jogi fogalmat. 1860. június 15-i határozatában a Semmítőszék kimondja: "Valójában a bűncselekmény elkövetője szükségszerűen segíti a másik tettest abban a cselekményben, amely a cselekményt elfogyasztja, és a körülmények hatására jogi társává válik". Természetesen ez a zűrzavar megkérdőjelezhető, mert ha a franciáknak nincs érdekük megkülönböztetni az elkövetőt bűntársuktól, a büntetés szempontjából, mert a büntetés… ”
.......
i. Az elemzett szöveg Tănoviceanu, I. Büntetőjogi tanfolyam. Vol.II. Bukarest: Atelierele Grafice SOCEC & Co., SA, 1912.
ii. Megállapítást nyert, hogy 1912-ben Romániában ismert és alkalmazott egy szövegrész átvétele határolással és a származás megjelölésével.
iii. Megállapítottuk, hogy a felvett szöveg nagyon kicsi.
iv. Megállapítást nyert, hogy a passzus átültetése kizárólag példamutatás és személyes kritika céljából történik az átvevő mű szerzőjétől.
2. esettanulmány
„... A régi francia törvényekben, mivel a büntetések önkényesek, a bírók arányosíthatják a büntetést az egyes résztvevők által a bűncselekmény elkövetésében játszott szerepgel 4, így a római törvény által ihletett doktrína ugyanazt a büntetést alkalmazza a cinkosokra, mint a bűncselekmény elkövetőit. Így Jousse elmondja nekünk, hogy a betörés halálbüntetése I. Ian Ferenc rendeletében. 1534, nemcsak az elkövetők, hanem azok ellen is megadják, akik segítséget vagy eszközöket adnak nekik, de ezzel a jelentéktelen csillapítással, hogy nem kerékkel, hanem csak egyszerű halállal büntetik őket 5 És Jousse ugyanezt mondja nekünk a 6-os hamis kulcsokkal való lopásról…
.......
i. Az elemzett szöveg Tănoviceanu, I. Büntetőjogi tanfolyam. Vol.II. Bukarest: Atelierele Grafice SOCEC & Co., SA, 1912.
ii. Megállapították, hogy 1912-ben Romániában ismerték és alkalmazták a szöveghelyek átfogalmazását és összefoglalását. Azt is meg kell jegyezni, hogy a parafrázis lehatárolását például "Tehát Jousse elmondja nekünk, hogy… és az átfogalmazott szöveg eredetének idézésével határozott megjelöléssel zárul. Azt is meg kell jegyezni, hogy az összefoglalót hasonlóan vezeti be például a "Ousse és Jousse ugyanazt mondja nekünk”És az átfogalmazott szöveg eredetének idézésével határozott megjelöléssel zárul.
iii. Megállapítottuk, hogy a felvett szöveg nagyon kicsi.
iv. Megállapítást nyert, hogy az átvételt kizárólag példamutatás és személyes kritika céljából hajtják végre az átvevő mű szerzőjétől.
3. esettanulmány
"A szkíta" királyok "feladata, amennyire tudjuk, csatába vezetni az embereket, megosztani a zsákmányt, és" megítélni "az alattvalókat. "A katonai kötelességeken kívül - írja Engels - Basileus papként és bíróként is tevékenykedett; ez utóbbi nem volt pontosan meghatározva; az előbbit törzsének, a törzsek uniójának legfőbb képviselőjeként töltötte be. Polgári vagy igazgatási feladatokról nincs szó sehol; úgy tűnik azonban, hogy hivatalból tagja volt az államnak, ezért nem volt kormányzati hatalom az „1…” szó későbbi értelmében
.......
i. Az elemzett szöveg: HANGA, Vladimir. Krisztomatia az államtörténet és az RPR törvényeinek tanulmányozása iránt. Bukarest: Állami Gazdasági és Jogi Irodalmi Kiadó. 1955.
ii. Megállapítást nyert, hogy még 1955-ben Romániában, teljes kommunista rendszerben, néhány szövegszakasz közvetlen átvétele ismert és alkalmazott.
iii. Megállapítottuk, hogy a felvett szöveg nagyon kicsi.
iv. Megállapítást nyert, hogy az átvételt kizárólag példamutatás és személyes kritika céljából hajtják végre az átvevő mű szerzőjétől.
4. esettanulmány
"Negulescu ezután a testvérvárosi kapcsolatok megjelenését és használatát magyarázza azon keresztül, hogy az embereknek meg kell védeniük magukat, ahogyan a szerző fogalmaz", egy olyan társadalomban, ahol a nemzetségen és a családon kívül nincs más hatalom a béke biztosítására, és amelyben megtorlás történik. mint az önkény és az erőszak elleni védelem egyedülálló eszköze. ”1. a magyarázat igazságos, kivéve, hogy Negulescu plágizálta Th.Volkov után, aki pontosan felhasználta Maxim Kovalevski műve után. Azért reprodukáltuk a kifejezést, hogy a tökéletes azonosságot meg lehessen látni a szerzőnk által adott magyarázat és az orosz szerző által adott magyarázat közötti, 2 előtt idézett kifejezés szempontjából is. A román szerző nem idézte azt a tanulmányt, amelyből megismételte az általa javasolt magyarázatot. Az ilyen eljárások aláássák bárki bizalmát Negulescu által javasolt értelmezések eredetiségében. "
.......
i. Az elemzett szöveg: CRONŢ, Gheorghe. Román középkori intézmények. Testvérvárosi testvérvárosi kapcsolat. Jurătorii. Bukarest: A Román Szocialista Köztársaság Akadémiájának kiadója. 1969.
ii. Megállapítást nyert, hogy Romániában 1969-ben ismert és alkalmazott egy szövegrész átvétele lehatárolással és a származási hely szerinti hivatkozással.
iii. Megállapítottuk, hogy a felvett szöveg nagyon kicsi.
iv. Megállapítást nyert, hogy az átvételt kizárólag példamutatás és személyes kritika céljából hajtják végre az átvevő mű szerzőjétől.
v. Megállapították, hogy 1969-ben P. Negulescu 1898-ból származó plágiumát azonosították.
vi. Megállapítást nyert, hogy a plágium azonosításakor az elkövető erőteljesen és polgári módon cselekszik a plagiaristák hiteltelensége érdekében.
5. esettanulmány
„… A 19. században az intézmények ügyében a definíciók általánosítása dominált, a vállalati társulások és az alapítványok közötti kismértékű megkülönböztetéssel, amely nyilvánvalóan az affektáció örökségévé csökkent, amikor egy intézmény jogi személyiségét vitatták meg. Ilyen általánosító definíciókat találunk Henri Ahrens 1-ben: az intézmény lenne az a szervezett funkció, amelyen keresztül az ember racionális természetén alapuló társadalmi életelemek megnyilvánulnak, olyan elemek, amelyek őt tükrözött tevékenységének céljául szolgálják… ”1, vagy az EP-képviselőkben. Literate: egy intézmény "... mindazt, amit az emberek találtak ki és hoztak létre, szemben a természettel ..." 2 ". Természetesen mindkét meghatározás magában foglalja a társadalomfilozófia egyik lehetőségét, amelynek kritikai vitája itt nem szerepelhet. ".
.......
i. Az elemzett szöveg: Georgescu, V.A. Bevezetés SACHELARIE, O. és STOICESCU, N. (koordinátor) Román országok feudális intézményei. Szótár. Bukarest: A Román Szocialista Köztársaság Akadémiájának kiadója. 1987.
ii. Megállapítást nyert, hogy 1987-ben Romániában ismert és alkalmazott egy szövegrész átvétele lehatárolással és a származás feltüntetésével.
iii. Megállapítottuk, hogy a felvett szöveg nagyon kicsi.
iv. Megállapítást nyert, hogy az átvételt kizárólag példamutatás és személyes kritika céljából hajtják végre az átvevő mű szerzőjétől.
v. Megállapítást nyert, hogy a szövegrészeket a mű bevezetése veszi át, és ez nem indokolja, hogy jelentéktelennek, jelentéktelennek és indoklás nélkül kisajátítsák őket.