A gyermek fejlődése a 6. sz
- Kezdőlap
- kisgyerek
- fejlődés
- Csecsemőfejlődés: 6 éves
Röviddel az iskolakezdés előtt - Hatéves koráig a gyermeknek meg kellett volna tanulnia betartani a különféle szabályokat, egyedül öltözködni és vetkőzni, valamint kapcsolatba lépni más gyerekekkel. A nyelvnek stabilizálódnia kellett volna, az új szavakat általában minden erőfeszítés nélkül átveszik. A következő fejlesztési lépésekben ismét kibővíti képességeit, amíg készen áll az iskoláztatásra.
- Nyelv az élet hatodik évében
- Magyarázza el a világot
- Motoros készségek és játék
- Elősegíteni a készségeket
- Kölcsönhatás a környezettel
- Következtetés
Nyelv az élet hatodik évében
A legtöbb ötéves korú gyermeknek meglehetősen kiterjedt a szókincse, magabiztosabbak a kiejtésben és kevesebb nyelvtani hibát követnek el, mint az előző években. A szókincs hatéves korában tovább növekszik, de gyermekének kevésbé kell nehezen beilleszthetnie az új szavakat. Ezenkívül egyre nagyobb az érdeklődés az elvont szavak és kérdések iránt, például: "Mit jelent a" túlvilág "?".
A fejlesztési naptár azt mutatja, hogy az ilyen korú gyerekek egyaránt érthető módon tudják saját élményeiket megosztani, és elmondani a hallott történeteket. Sok gyermek már képes telefonálni is. Megadhatják teljes nevüket, címüket, életkorukat, néhányuk pedig születési dátumukat is.
A nyelvhez hasonlóan a numerikus megértés is hat évesen érettebb lesz. A gyerekek megtudják, hogy hány évesek a játékostársak, és megtanulják számolni az első számjegyeket az ujjaikon. A kockával társasjátékok segítenek megszilárdítani a számok megértését: Ha a kocka négy pontot mutat, akkor a gyalog négy szóközt mozgathat.
Lehetséges, hogy az élet ezen hónapjaiban gyermeke a nevének rajzolásával teszi meg első próbálkozásait az írásra. Meg kell tapasztalnia, hogy sokkal jobban tudja használni a tollat, mint néhány hónappal ezelőtt. A nyelvhez hasonlóan a képek is részletesebbé és logikusabbá válnak.
Magyarázza el a világot
A gyerekek meg akarják érteni és elmagyarázni a világot. Az észlelés az élet hatodik évében válik átfogóbbá. Nem kell kérdéseket feltenniük ahhoz, hogy megértsék, hanem gyakran elmagyarázzák, miért van valami úgy, ahogyan ők érzékelik. Ez néha kissé korainak tűnhet, és minden bizonnyal gyakrabban fog mosolyogni.
Ez a fejlesztési lépés fontos a psziché számára: nő az önbizalom, megerősödik a psziché.
Motoros készségek és játék
Gyermeke valószínűleg problémamentesen dobhat és foghat golyókat, ritmikusan mozoghat és összehangolva a zenét, és valószínűleg 10 másodpercig állhat az egyik lábán.
Mivel a motoros fejlődés nem követi egyértelműen meghatározott ütemtervet, a készségek gyermekenként eltérőek. A fejlesztési naptár azonban azt mutatja, hogy ezeknek a készségeknek a legnagyobb részét hat éves korig sajátítják el.
Támogathatja gyermekét: A robogó és a kerékpár vezetése erősíti az izmokat és az idegcsatornákat, növeli a koordinációs képességet és stabilizálja az egyensúlyérzetet. Lehet, hogy gyermeke is szeretne úszástanfolyamot folytatni. A kiegyensúlyozás, a kötél ugrása és az egyik lábán való ugrálás szintén a testkontroll javításának módja. A csapatsportok és a szabályokkal játszott játékok népszerűek, és sok gyermek ebben az életkorban különös érdeklődést mutat egy adott sport iránt.
A gyermek tovább halad a finom motorikus készségek terén. Megtanulják maguk kötni a cipőfűzőjüket, kigombolni és gombolni a ruhákat, és becsukni a cipzárakat. Ezek a finom motoros mozgások már a nehezebben koordinálhatóak közé tartoznak.
Ösztönözze gyermekét, hogy sok rejtvényt készítsen és modelleket készítsen az utasításoknak megfelelően. A lehető legtöbbet együtt festeni, rajzolni és kézműveskedni. Az ecsetek, tollak, olló és ragasztó használata elősegíti a finom motoros készségeket, és ennek a tevékenységnek a jellege serkenti a tervezési készségeket és a szervezettséget.
Az ötéves gyerekek imádnak díszes szerepjátékokat játszani. Könnyedén visszajátszhat egy történetet, amelyet később felolvastak neked. Az egyszerű társasjátékok ösztönzik a szabályok megértését. A gyerekek megtanulnak egymással játszani, és várják a sorukat.
Elősegíteni a készségeket
Az eddig elsajátított készségeket az iskolakezdésig meg kell erősíteni és bővíteni kell. Segíthet gyermekének: Bátorítsa őket, hogy osszák meg az óvodában tapasztaltakat. Meséljen a saját napjáról, és használjon olyan kifejezéseket is, amelyeket gyermeke kevesebbet vagy egyáltalán nem használt. A dalok vagy rövid mondások megjegyzése szintén szórakoztató és elősegíti a gyermek mentális képességeit .
Hagyja, hogy gyermeke segítsen az asztal megterítésében. Ez lehetőséget ad számukra, hogy megszámolják az edényeket és az evőeszközöket, és átgondolják, mire van szükség. Arra is ösztönözheti gyermekét, hogy vállaljon felelősséget a virágok öntözéséért.
Ilyen kis háztartási feladatok elvégzésével megmutatja, hogy bízik gyermekében, ami szintén növeli az önbizalmát. Emellett elősegíti a környezettel szembeni felelősségtudatot és növeli a koncentráció képességét.
Kölcsönhatás a környezettel
Minél több kapcsolatban áll gyermeke más gyerekekkel, annál jobban megtanulja hat éves korában beilleszkedni egy csoportba. Megtudja, hogy saját érdekei ellentétesek más gyermekek érdekeivel, és kompromisszumokat kell kötni. A saját, valamint a többi gyermek erősségei és gyengeségei világosabbá válnak, és kialakul az igazságérzet.
Ismét támogathatja ezeket a fejlesztési lépéseket: Bátorítsa gyermekét, hogy engedjen vagy mondjon le róla, és magyarázza el, hogy ez nem azt jelenti, hogy kevesebbet érnek. Ha gyermeke beszél a saját tapasztalatairól, kérdezze meg, hogy érezte magát és miért hozta ezt vagy azt a döntést. Tehát komolyan veszik, még akkor is, ha engednie kellett.