A Judo alkotása

Összegzés

  • Mi az a Judo?
  • Milyen kontextusban ?
  • Mi volt a módszere ?
  • Milyen eszközökkel ?

A Jūdō megalkotása

alkotása

A Jūdō szó kalligráfiája

Mi az a Judo ?

L a legenda ezt mondja Jigorō Kanō zord télen fedezte fel Jūdō elveit azzal, hogy megjegyezte, hogy a cseresznyefák ágai eltérően reagálnak a súlyos hó súlyára. A nagyobbak eltörtek, míg a lágyabbak hajlítottak és rugalmasan eltávolították az "agresszort". Megszületett a rugalmasság módja.

A valóság más ...

Itt van egy meghatározás, amelyet Jigorō Kanō ad Jūdō-ról a Kanō teljes írásainak (1915) II. Kötetében:

„A Jūdō a leghatékonyabb módszer a test és az elme erejének felhasználására. A judo edzés támadási és védelmi gyakorlatokkal erősíti és műveli a testet és az elmét; ez az út kvintesszenciáját is megszerzi. És ettől kezdve a jūdō-képzés végső célja önmagad megvalósítása és a világhoz való hozzájárulás. "

A rugalmasság, az alkalmazkodás (jū) elvével (dō) fordítják. Egyszerűbben: a jūdō egy harcművészet (Jigorō hozta létre 1882-ben

Kanō) oktatási módszerként épült, amely vetítéseket, valamint földi vezérléseket (immobilizációkat, fojtókat és könyökgombokat) tartalmaz, részben a jūjitsutól (japán ősi harcművészet) vették át.

Egy dojo-ban (ahol az ember tanulmányozza az utat (dō)) gyakorolják judogi (judo ruházat), gyakrabban kimonó, mezítláb a tatami szőnyegeken (szó szerint "töltött", ez egy szőnyeg, amely elnyeli a sokkokat).

Milyen kontextusban ?

Megfigyelhette a kata néhány bemutatóját, de egyik előadó sem vállalta, hogy megtanítja.
Ráadásul apja vonakodott megtanulni Jūjitsut. Tanulmányai során sikerült kapcsolatba lépnie Fukuda Hachinosukéval a jūjitsu Tenjinshinyō iskola egykori tanítványán keresztül, így végre megkezdhette az edzést, miután meggyőzte apját.
A napi edzés mellett Kanó minden nap otthon dolgozott egyik társával. A képzéseken 4-5 tanuló vett részt egy tanár vezetésével. A tanfolyamon egy hallgatóval tapasztalt nehézségek nyomán a harc módszereiről szóló írásokba belemerülve kezdte el keresni a módját, hogy megverje. Végül úgy találja meg a megoldást, hogy elvtársát egy Kata guruma formával veri meg.
Szorgalmának köszönhetően tanár lett, és többek között részt vett a randorik bemutatóin az Egyesült Államok elnöke előtt.
Amikor a gazdája meghalt, őt választották a dojo irányításának átvételére, de a tudásszomja soha nem volt megelégedve, egy másik dojo-ba ment, hogy tovább folytassa az edzést. Meglátogatta Fukuda mesterét (első mesterét), Iso Matazaemon Masachit, hogy folytassa edzését

Mi volt a módszere ?

VS Ahogy Michel MAZAC mondja „Jigoro KANO, Judo apja” című könyvében:
„Az egyes iskolákra jellemző technikák mélyreható tanulmányozásából Kanō újakat hozott létre a jūdō számára, és módosította a meglévőket. Különösen két vizsgálati módszert emelt ki, a randorit és a katát (nevezetesen az utóbbit, amelyet rendszerezett). Megkötözte a padlót és az álló munkát is, amelyet más iskolákban egyedülállónak tekintettek. "

Randori és kata már léteztek, de megreformálta őket, hogy összeegyeztethetőek legyenek a biztonságos gyakorlattal és mindenki számára megfelelőek legyenek. A későbbiekben részletesen meglátjuk. Kanō négy edzési módszerre strukturálta a jūdō gyakorlását: randoris, kata, osztály és mondō (megbeszélés, csere, kérdések és válaszok). Amint azt fentebb kifejtettük, az átviteli eszközök (kata és randoris) már léteztek, de Jigorō Kanō javította azáltal, hogy szintézis-, reform- és teremtési munkát végzett, amely jobban megfelelt a modern jūjitsu elképzelésének. Ez a szintézis munkája egész életében kitartott, idővel tökéletesítette magát.

Valójában Jigorō Kanō átvette a jūjitsutól a meglévő vetítési technikákat, és újakat hozott létre. E technikák megfigyelése és elemzése után megalkotja Kusushi, Tsukuri, Kake (egyensúlyhiány, mozgásra való felkészülés, elhelyezés) koncepcióját, hogy maximalizálja technikáinak hatékonyságát. A legnagyobb alkotómunkára 1884 és 1889 között került sor. Ezután néhány tanítványa segítségével felállította a "Gokyó" -t, amely a nehézségeik szerint osztályozott technikák összessége. Az első "Gokyō" -t 42 technikával 1895-ben fejlesztették ki. 1920-ban fogják megreformálni, hogy a ma ismert formát öltse, ötféle nyolc technika kategóriájából.
A helyszíni kutatási munka csak később következett be, és 1910-ben meg is valósult.

Ugyanakkor átvette a katák fogalmát, amely már létezett a Nō és a Kabuki színházban, és újakat hozott létre, amelyek jobban megfeleltek a jūdō elveinek. Így alkotta meg a különféle jūdō katákat.

Nem sokkal létrehozásuk után a Nage-no-kata és a Katame-no-kata az úgynevezett „randori” (Randori-no-kata) katákká váltak, így megkülönböztették őket a Kime-no-katától (a valódi harc döntési technikái). ), később feltalálták.

Mindegyik katát sokéves munka után (1884 és 1887 között) fejlesztették ki, és 1906-ban nyerték el végleges formájukat. A Butokokai találkozóján volt, a Butokokai elnöke Jigorō Kanō volt, és az utóbbi idõk különbözõ tanárainak bizottságából állt. a jūjitsu iskolák, valamint a Kōdōkan diákjai, hogy a katákat fejlesztették (kivéve Jū-no-kata, a Kōdōkan tiszta terméke). A reform célja az volt, hogy egységesítse a katát, hogy az ország egész területén lehetővé tegye a gyakorlatot. Mindazonáltal a katák alapját Kōdōkanban Jigorō Kanō és néhány tanítványa fejlesztette ki.