A karcsúsító és fogyókúrázó őrület is
Szakdolgozat 2004 137 oldal
Minta olvasása
Tartalomjegyzék
2. Étkezési magatartás, testsúly és normalitás
2.1. Az élelmiszer, mint alapvető szükséglet
2.2. Zavart és normális étkezési magatartás
2.3. Milyen súly a "normális"?
3. Elméleti megalapozás - az anorexia és a bulimia megjelenése
3.1. A fogalmak és a diagnosztikai kritériumok meghatározása
3.1.1. Anorexia nervosa (anorexia)
3.1.2. Bulima nervosa (hányás)
3.2. Tünetek - az anorektikus és bulimikus viselkedés
3.2.1. Anorexia nervosa
3.2.2. Bulimia nervosa
3.3. Kapcsolat az anorexia és a bulimia között
4. Az anorexia és a bulimia történeti fejlődése
4.1. Az anorexia nervosa kórtörténete
4.2. A bulimia nervosa története
5. Az anorexia és a bulimia okai és magyarázata
5.1. Az étkezési rendellenességek eloszlása és gyakorisága
5.2. Teremtési mechanizmusok
5.2.1. Hajlamosító tényezők
5.2.2. Kiváltó események
5.3. Magyarázó megközelítések
5.3.1. Szociokulturális és társadalmi megközelítések
5.3.2. Pszichológiai - egyéni megközelítések
5.4. Összegzés
6. A fogyókúra és a fogyókúra megszállottsága annak következményeivel
6.1. Adatok és tények a szépség és a diéták ideáljáról
6.2. Az étkezési magatartás ellenőrzése
6.3. A testtömeg és a táplálékfelvétel szabályozása
6.4. Különféle étrendek
6.5. Visszafogott étkezési magatartás - a diétától az étkezési rendellenességig
7. Anorexia és bulimia kezelése, beavatkozása és megelőzése
7.1. Terápiás intézkedések
7.2. Oktatási intézkedések
7.2.1. A tanár beavatkozási lehetőségei - konkrét tanácsok az érintettek tanárai számára
7.2.2. Oktatási megelőző intézkedések
1. Bemutatkozás
Mindenhol azt olvassuk, hogy „túl kövér”, „túl édes”, „túl sok”. De szeretnék írni azokról a többiekről, akik „túl soványak”, „túl vékonyak”, „éhesek”, „elszigeteltek”. A test az érintettek nyelve, segélykiáltásuk a felesleges étel világában.
Különösen a pubertás lányok szerepelnek az étkezési rendellenesség lehetséges jelöltjei között. A fiatalok ebben az időben nehéz szakaszban vannak. Olyan fizikai, de személyes változásokkal is szembesülnek, amelyekkel még nem találkoztak. Pontosan ezért fontos, hogy ebben a nehéz időszakban ott legyünk a fiatalok mellett. Szüksége van egy gondozóra, aki tanácsokkal és cselekvéssel áll Ön mellett, és aki a serdülőkorral együtt keresi a lehetséges megoldásokat.
Ezért nagyon fontos számomra, mint leendő tanár, felhívni a figyelmet erre a jelenlegi problémára. A mai tanárok nemcsak erőszakkal és drogokkal, hanem olyan problémákkal is szembesülnek, amelyek befolyásolják a fiatalok étkezési szokásait. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a helytelenül megértett étkezési magatartás témája nagyon ritkán fordul elő a pedagógiai tanárképzés tartalmában. Tanárként fel kell készülnie arra, hogy irodalomkutatás, tanácsadó központok vagy szakemberek segítségével sajátos ismereteket szerezzen, amelyek lehetővé teszik a tanár számára, hogy megelőzően és beavatkozással foglalkozzon az érintett gyermekekkel és serdülőkkel, valamint azok betegségeivel, és ennek megfelelően járjon el.
A következő példa nagyon világosan tükrözi a félreértett étkezési magatartás problémáját.
- Már nem akartam ilyen ducinak tűnni. Túl kövérnek és ingatagnak találtam magam a gyomromon, a combomon és a csípőmön. Úgy akartam kinézni, mint Irina, osztályunk sztárja. Ezért vettem fel. Az első kilók nagyon gyorsan leestek. Elég eufórikus voltam. De akkor csak csigalassúsággal haladt. 37 kilósan jól éreztem magam, de rettegtem attól, hogy újra hízok. Így továbbra is kevesebbet ettem. Amikor láttam, hogy egy lány beleharap egy fánkba a metrón, csak arra gondoltam: - Megengedheti magának, vékony. De én? Nem, ezt igazán nem tudom megtenni, igen, ha még karcsúbb lennék ....