A képernyők hatása a gyermekekre - A Hope Klinika negatív oldala

A képernyők hatása a gyermekekre

Amíg a tévében hagyjuk a babát?

Az elmúlt években robbanásszerűen elterjedt a gyermekeknek szánt médiatermékek, köztük a televíziós műsorok, a gyermekeknek szánt kábelcsatornák, így a TV legtöbbször naponta túl sok órát nyit, legtöbbször hogy az egyik családtag valóban megnézze a sugárzott műsort. A gyermek nem tud ellenállni. Még nincs meg a szükséges belátása, és ezért fontos, hogy megvédjék azokat az eszközöket, amelyek veszélyeztetik mentális egészségét és jövőjét. Hogyan védheti meg magát a gyermek egy lenyűgöző, hipnotikus és addiktív technológiától? Különösen olyan körülmények között, ahol nem is sejtenek veszélyt, és nem tudják elképzelni a következményeket.?

A szülők szerepe a képernyők gyermekekre gyakorolt ​​hatásának csökkentésében

Többek között, például az etetés és a biztonságos környezet biztosítása, a szülőknek szerepük van a kicsik védelmében és irányításában. Legalább addig, amíg meg nem kapják azt a belátást, amellyel egyedül kell megbirkózniuk az életben? Természetesen sokkal könnyebb otthagyni őket egy képernyő előtt, hogy elvégezzük a házi feladatainkat, vagy azért, hogy pénzt gyűjtsünk a jövőjükre. A tendencia az, hogy felhagynak a tévével. ÉS mivel mindannyian szeretjük a rajzfilmeket, ez a kissé kellemes oldal is eljön. De hosszú távon ennek a viselkedésnek negatív szerepe van. A képernyők hatása a gyermekekre nagyon erős, mert onnan szinte erőfeszítés nélkül megkapják jutalmaikat. Vagy azok a dolgok, amelyek örömet okoznak nekik.

A "nehéz gyereket nevelni" szavak mindig is hallatszottak, de ezek a szavak soha nem akadályozták meg az anya szerepének betöltését. Valamivel ezelőtt az anyáknak volt egy erős szövetségesük, olyan szövetséges, amely még mindig megtalálható a nagycsaládokban, nevezetesen "gyermekbarátok". Kiskoruktól kezdve a gyerekek sok időt töltöttek kint azonos korú vagy idősebb barátok társaságában, felnőtt felügyelet nélkül. Ez a fajta szabad szocializáció megszűnt.

TV-függőség gyermekeknél

Így a szülőknek más tevékenységekkel kell elfoglalniuk gyermekeik idejét, meg kell tanítaniuk őket játékra és főleg a játékra. Azon túl, hogy a szülők közül sokan elfelejtettek játszani, legtöbbjük az időhiányra panaszkodik. Ezért felmerül a kérdés: Mi könnyebben elérhető, mint egy tévé, számítógép vagy közismert telefonok, amelyek egyre nagyobb teljesítményűek, szinte elveszítik alapfunkciójukat, hogy a gyermekek idejét úgy foglalják el, hogy nekünk, szülőknek maradjon időnk másokra fontos családi tevékenységek?

[Ötlet] A médiaprogramoknak való kitettség hatásai. [/ Ötlet]

Számos speciális kutatást végeztek a gyermekek életkorával kapcsolatban, kevesebbet Romániában és többet külföldön.

Érvek és ellenérvek

A szakemberek megpróbálták egyensúlyba hozni azokat az előnyöket és kockázatokat, amelyeknek a gyermek a tévé/számítógépes programok elérése közben ki van téve.

Számos tanulmány kimutatta, hogy a TV hatása tűnik a legösszetettebbnek, de a leginkább értékellenesnek is. Az anti-értékek népszerűsítése nem feltétlenül szándékos. Mindannyian tudjuk, hogy a televízió elsősorban a látványt népszerűsíti, a kulturális vagy szellemi siker helyett a pénzügyi sikerre helyezve a hangsúlyt.

70-es évek

Hollenbeck, Albert and Slaby, Ronald (Csecsemők vizuális és hangos válaszai a televízióra) megemlítette, hogy a televíziózás már a csecsemők mindennapi életének szokásos részévé vált, és becslése szerint 6-12 hónap között a gyerekek 1-2 órát töltenek naponta televízió jelenlétében. Az Egyesült Államokban 1999-ben végzett tanulmány szerint a kicsik átlagosan napi 6 órát és 32 percet töltenek, különféle kombinált környezetek mellett. Egy újabb kutatás szerint a 2 és 7 év közötti gyermekek 32% -ánál, a 8 és 18 év közötti gyermekek 65% -ánál van televízió a hálószobájában.

Tanulmányok arra a következtetésre jutottak, hogy táplálkozási és étkezési rendellenességek fordultak elő televíziónak kitett csecsemőknél és gyermekeknél. Nem csak erre a korosztályra. A legtöbb gyermeknek és fiatalnak az a szokása, hogy chipset, diót, édességet rágcsál, amikor a tévé vagy a számítógép előtt ül. Emiatt egyre több fiatal elhízik, üregei vannak, emésztési rendellenességekben szenvednek stb. Ugyanakkor befolyásolják a neuro-pszichés képességeket. Főleg a figyelem, az aktivitás mértéke, a memória és az érzelmi állapot alapján jelennek meg.

Az óvodáskorú gyermekeknél a 2009-ben és 2012-ben végzett vizsgálatok szerint késés történt:

• nyelvi fejlődés,
• hiperaktivitás,
• csökkent koncentrálóképesség, figyelem,
• erőszak és agresszió,
• csökkent tanulási teljesítmény,
• az idősebb gyerekekhez hozzáadódik a saját testük megjelenése iránti növekvő aggodalom,
• korai szexualizáció,
• fokozott hajlam az alkoholra, nikotinra vagy akár drogokra.

Erőszak

A rajzfilmek döntő többsége az erőszak számos formáját kínálja. A megértés korlátozott ereje miatt a gyermekek nehezebben tudnak különbséget tenni a tények és a fikciók között. A gyerekeket erősen stimulálja a tévében gyorsan pusztuló képek, a rajz és a rajzfilmfigurák állandó izgatottsága. Megszokták, hogy kívülről vizuálisan és hangosan stimulálják őket olyan erős ingerek, amelyek elérik az úgynevezett hiperaktivitást. A hiperaktivitás tulajdonképpen az impulzivitás és a túlzott ingerlékenység, a belső kontroll hiánya. Később ez a megállíthatatlan hiperaktivitás bűnözéshez vagy antiszociális viselkedéshez vezethet. A gyermekek idegességét később nagyon nehéz kezelni.

Legtöbbször úgy gondolják, hogy nincs semmi baj a hangos ütéssel, veréssel vagy beszélgetéssel. A rajzfilmekben mindennek pozitív megoldása van a végén (a rajzfilmes hősök nem halnak meg, nem tűnnek sújtottnak vagy nem mutatják ki a fájdalmukat).

F.S.Rosen Anderson

20 éven át tanulmányozta, hogy a gyereket mennyire befolyásolja az erőszak televíziós megjelenése. Vizsgálta a tévés erőszak hatását a gyermekek/fiatalok agresszióra való hajlamára.

• A tanulmányok 75% -a kimutatta, hogy összefüggés van a tévés erőszak és a gyermekek agressziója között,
• 20% jelezte, hogy az eredmények nem meggyőzőek,
• 3% arra a következtetésre jutott, hogy a tévéműsorok nézése gyakorlatilag csökkenti az agressziót.

Ezenkívül Guy Cumberbatch, egy másik kutató, aki a gyerekek viselkedését követte tévézés közben, megállapította, hogy:

• a néző a televíziótól megtanulhatja, hogyan kell különböző cselekedeteket végrehajtani,
• a gyakorlatba való átültetéséhez motivációra van szüksége.

A CNA 2005/2008-ban és 2009-ben végzett kutatása szerint az országos televíziós műsorokban 1 helyet foglal el a fizikai erőszak, majd a verbális erőszak.

Lázadó és dacos viselkedés

A lázadó és zsarnoki magatartás, az ironikus attitűd és a kis képernyőn népszerűsített nyelvezet önző és individualista fiatalokat alkot. Képtelenek normálisan szocializálódni. Csak azért lesznek problémáik, mert szociális szorongásuk van.

A közvetített erőszakos cselekmények csaknem 44% -ában nem mutatják be az erőszakos cselekmények áldozatra gyakorolt ​​következményeit. Ez oda vezethet, hogy kialakul a vélemény a fiatal és nagyon fiatal nézők körében, miszerint az erőszaknak nincs következménye az áldozatokra. Szóval nem baj, ha erőszakosan jelenik meg.

Reméljük, hogy a jövőben a szülők szelektívebbek lesznek a televíziós programok szempontjából. Képesnek kell lennie a TV kikapcsolására más tevékenységek érdekében. Jelentősen csökkenteni kell a képernyők gyermekekre gyakorolt ​​hatását.

Igaz, hogy a televíziós erőszak nem minden gyermek agresszív viselkedésének forrása. Úgy tűnik, hogy néhány olyan gyermeket, aki idősebb korában valószínűleg agresszívvé válik, jobban befolyásolja a tévében látottak. Emellett az iskolai kudarc legtöbbször egyenesen arányos azzal az idővel, amelyet a tévézés/telefonnézés és a számítógép iskolai tevékenységektől eltérő tevékenységek céljából történő felhasználására fordítottak.

Bibliográfia:

• Az erőszak ábrázolásatelevízió és védelembaba

- a vizsgálatot Prof. Dr. Ioan Dragan, a Bukaresti Egyetem Médiatudományi és Új Kommunikációs Technológiai Központjának igazgatója koordinálta az UNICEF támogatásával - Románia, 2009

• A televíziózás hatása az emberi elmére -Virgiliu Gheorghe, Evanghelismos Kiadó, Bukarest, 2006
• Csecsemő televízió és videó expozíció korlátozott szülő-gyermek verbális interakciókkal társul alacsony társadalmi-gazdasági helyzetű háztartásokban -Alan L. Mendelsohn, orvos; Samantha B. Berkule, PhD; Suzy Tomopoulos, orvos; Catherine S. Tamis-LeMonda, PhD; Harris S. Huberman, orvos; Jose Alvir, DrPH; Benard P. Dreyer, MD

---