A média észlelése az óvodás korban
Körülbelül három vagy négy éves kortól kezdve a gyerekek többet kezdhetnek képeskönyvekkel, gyermekbarát tévéműsorokkal, rövid gyermekfilmekkel és más médiaajánlatokkal. De még mindig nagyon fontos, hogy ezeket a korukhoz igazítsák.
A fiatalabb gyerekek nem veszik észre, hogy a médiában látottak vagy hallottak valódiak-e vagy mesterségesek-e. A hároméves gyerekek még mindig a televízió mögé nézhetnek, vagy belenézhetnek az okostelefonjukba vagy mögé, hogy megtudják, a szereplők hol élnek élőben. Még nem lehet egyértelműen megkülönböztetni a technikai berendezést és a valóságot. Emellett az óvodás korig a gyerekek gyakran csak a filmek és programok egyes részeit rögzítik, és gyakran még nem tudnak átfogó cselekményt követni. Lelkesedik egyszerű, szórakoztató és izgalmas történetekért, rövid eseményekkel, magazinokról vagy számítógépes játékokról és alkalmazásokról, amelyek erre a korra készülnek. És - akár a bábszínházban, akár a televízió előtt: az általános iskolás korig a gyerekek kifejezik érzéseiket és gyakran késztetésüket arra, hogy spontán, nyíltan és világosan mozogjanak. A néha erőszakos kifejezések nevetés, sikoltozás, felugrás vagy kommentálás formájában nem feltétlenül jelentik a túlterheltséget, de gyakran életkor-tipikus és normális reakciók. Ily módon a gyerekek is feldolgozzák a tapasztaltakat.
A média kezelése: 3-6 év
A szülők megalapozhatják a média mérsékelt használatát. A szórakozás, a szórakozás és a gyermekbarát tanulás együtt járnak.
Képes könyvektől a televízióig
A képeskönyvek a legfontosabb média hároméves kor körül. De a televízió, a mobiltelefonok és a számítógépek médiavilága nagyon csábító, és ebben a korban megváltoznak a gyermekek preferenciái a képernyős média felé. De mégis: Olvassa el rendszeresen gyermekének! Akár papír alapú „klasszikus” képeskönyvvel, akár táblagépen vagy okostelefonon található alkalmazással - ösztönözze gyermekét arra, hogy aktívan hallgassa, nézze meg és beszéljen veled a tartalomról. Az ilyen korú gyerekek lassan megtanulják, hogy kevesebb képpel rendelkező hosszabb történetekbe keveredjenek.
Az audio történetek "mozi a fejben" lesznek
Az audio adathordozókon, például CD-lejátszókon vagy más lejátszóeszközökön található történetek és zenék szintén nagyon népszerűek ebben a korosztályban - ennek megfelelően nagy az ajánlatok piaca. A zajok és a zene saját képeket és filmeket hoz létre a fejükben, és lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy elmerüljenek „hallásvilágukban”. Kisebb gyermekek számára alkalmasak a különféle elemekből (dalok, rövid párbeszédek stb.) Összeállított CD-k. Ahogy a gyerekek öregszenek, hosszabb történeteket követhetnek.
Ügyeljen azonban arra, hogy a gyermek szobája ne legyen „állandóan lezuhanyozva”, hanem hogy a gyermek valóban hallgasson, amikor egy történetet hallgat.
Mennyi televízió megengedett - és mely programok illenek?
Három éves kortól nincs semmi baj az alkalmi, jól adagolt televízióval (legfeljebb napi fél órával és nem minden nap). A három-öt éves gyerekek azonban nem sokáig tudnak egy dologra koncentrálni. Ennek eredményeként nemcsak a televízióra, hanem a körülöttük zajló mindenféle más dologra is figyelmüket fordítják. Ebben a korban van értelme az olyan programoknak, amelyek egyszerű történeteket mesélnek el, vagy rövid szekvenciákban és kis részletekben adják át az ismereteket. Sok játékos és vicces elemet kell tartalmazniuk, és ha lehetséges, kapcsolódniuk kell a gyermekvilághoz. Ennek a korosztálynak a gyermekei még nem tudják megérteni a hosszabb filmek történetét.
Ezért olyan televíziós magazinok különösen alkalmasak, mint a „Die Sendung mit der Maus” vagy a „Die Sendung mit dem Elefanten”. Az informatív és szórakoztató elemek váltakozása ideális ebben a korban: megfelel a gyermekek felfogásának, megfelel az új információk iránti érdeklődésüknek, valamint a szórakozás és pletyka iránti igényüknek. Az e korosztály számára készült filmek általában különféle novellákból állnak, amelyeket nagy filmekbe fonnak össze (például "Petterson és Findus" vagy "Mama Moo és a varjú"), de maguk is kiállhatnak. Sok rajzfilmsorozat szintén rövid, viharos epizódokra oszlik, és így megfelel a fiatalabb gyerekek felfogásának. Akár Coco, akár a kíváncsi majom, Sam, a tűzoltó, Yakari, Dora vagy Heidi - minden ízléshez akad valami. Fontos tudni, hogy a televízió hozzájárul az érzelmi fejlődéshez például az együttérzés, a humor, a szenvedély vagy az ellenszenv befolyásolásával. A médiaoktatás kulcsfontosságú része tehát, hogy folyamatosan beszélgessünk a gyerekekkel a látottakról és hallottakról, valamint kísérjük és figyeljük őket játék közben.
Miért válhatnak rajzfilmek és játékfilmek gyorsan elsöprővé?
A három-öt éves gyerekek - fejlettségi szintjüktől és médiaélményeiktől függően, az idősebb gyermekek is - nagyon fogékonyak arra, hogy mi sugárzik róluk a televízióból. Gyorsan félnek, erősen átélik és átélik őket. Annál is fontosabb, hogy ügyeljen arra, hogy a programokat életkoruknak és fejlettségüknek megfelelően válasszák.
Még olyan ártalmatlannak tűnő animációs filmsorozatokkal is, mint a „Heidi” vagy a „Méh Maya”, néhány gyermek tartósan depressziósan reagál, ha valami drámai esemény történik, amely nem tisztázódik újra. Ezért nézze és kísérje gyermekét, amíg tévézik, és ha lehetséges, nézze meg együtt a programokat. Ez lehetővé teszi a gyermekének, hogy közvetlenül beszéljen Önnel arról, ami aggasztja vagy félelmetes.
Fontos, hogy az ilyen korú gyermekek gyorsan oldják a feszültséget a relaxációban és a humorban. Amikor kedvenc rajzfilmfiguráik annyira beleakadnak a gyapjúba, hogy a szétrepülnek, a legtöbb gyermek boldogan és nem agresszíven reagál. Mert tudod: nagyon rövid időn belül "Spongyabob" és barátai megint ugyanazok. De a jó vég mindenképpen nélkülözhetetlen.
Ha azonban a gyermek akkor sem nyugszik meg, amikor egy életkornak megfelelő film cselekménye feloldódik, kitartóan sír, vagy ha rendkívül feszültnek, megfélemlítettnek vagy karcosnak tűnik, a filmet valószínűleg elárasztja a film.
Még a sok visszaemlékezéssel, több sztorival, gyors párbeszédekkel vagy ironikus utalásokkal bíró filmeket is nehéz megérteni az ilyen korú gyermekek számára. Ezért még nem alkalmasak erre a korra.
Az első számítógépes kísérlet az életkorának megfelelő szoftverrel
Sok gyermek négy-öt éves koráig érdeklődik a számítógépek, laptopok vagy táblagépek iránt. Ez különösen akkor áll fenn, ha észreveszik, hogy szüleik vagy idősebb testvéreik gyakran használják ezeket a médiákat. Ha gyermekét érdekli, nincs semmi baj abban, ha az első kísérleteket a számítógépen végzi veled. De ez nem „szükséges” vagy fontos a promóció szempontjából.
A négy-öt éves gyerekek is gyorsan és ügyesen kezelhetik az életkoruknak megfelelő számítógépes szoftvereket. Különösen élvezik, hogy megtervezhetnek és kinyomtathatnak valamit a számítógépen, amit aztán például ollóval és tollal szerkeszthetnek. Az egyszerű megfelelő játékok bővíthetik a szókincset és a természettel és a technológiával kapcsolatos ismereteket. Bizonyos szoftverek olyan kreatív elemeket is tartalmaznak, amelyeket az idősebb vagy több médiatudatos óvodás korú gyerekek aktívan megtervezhetnek (például rajzfilmek tervezési elemei). Ne feledje azonban, hogy a számítógépes játékokat is el lehet borítani, például ha a követelmények túl magasak, vagy ha a játékba fogott bogarat nem lehet „kiszabadítani”, mert a pók egyre közelebb kerül. Ez félelemhez vagy agresszióhoz vezethet a gyermekeknél. Ezért mindig ott kell maradnia, amikor gyermeke a számítógépen játszik.
Ha gyermekét már érdekli az Internet, akkor vele együtt megteheti első lépéseit a virtuális világban. A speciálisan erre a korosztályra szabott ajánlatok megfelelőek (menüben történő navigálás hanggal, reklám nélkül, egyszerű játékok stb.).
Milyen játékalkalmazások gyerekeknek?
Három éves korára az okostelefonokat és a táblagépeket gyakran intuitív módon és magától értetődő módon használják, és a mobil játékok piaca virágzik. Tehát nem meglepő, hogy az „alkalmazásokat” (alkalmazások = programok, alkalmazások) még a legfiatalabbak számára is kínálják. Gyakran más játékoktól vagy képeskönyvektől veszik át a funkciókat. Interaktív történetalkalmazások, tanulási alkalmazások, valamint az olvasás és játék vegyes formái alkalmasak az óvodáskorú gyermekek számára.
Fontos, hogy a gyerekek - ha egyáltalán - olyan életkornak megfelelő alkalmazásokat használnak, amelyek nem borítják el őket. Mint más médiáknál, az is, hogy egy alkalmazás alkalmas-e gyermeke számára, attól függ, hogy milyen preferenciákkal rendelkeznek, valamint milyen ismereteket és tapasztalatokat szereztek már a digitális játékok kezelésében. Ennek megismerése érdekében a legjobb, ha először maga teszteli az alkalmazásokat, majd gyermekével együtt. Most különböző áttekintések találhatók a kornak megfelelő alkalmazásokról.
Útmutató a gyermekek és a média számára
Az Internet rengeteg információt kínál a "média" témában - a szülők és a szakemberek, valamint különösen a gyermekek számára. Tájékozódáshoz .