A neuroplasztika és a tudattalan, a pszichoanalízis és az idegtudományok közötti artikuláció alanyai
2A "neuroplaszticitás" kifejezés az idegrendszer minden funkcionális és strukturális változására utal az egyén életében. Korábban az agyat olyan szervnek tekintették, amely késői serdülőkorban érik, majd fokozatosan lebomlik. Mára a neuronok állóeszközének dogma, amely az életkor előrehaladtával helyrehozhatatlanul csökken, lejárt. Különböző tanulmányok bizonyítják az agy egész életen át tartó alkalmazkodását. Kandel és munkatársai már 1970-ben megfigyelték az aplysia, egy tengeri puhatestű szinapszisainak funkcionális változását a kondicionálás nyomán: a tanulás egyszerű formája. Minden munkája szinapszisokban szemlélteti a kísérlet által hagyott nyomot az információátadás hatékonyságának módosításával. A neuroplasztika a tanulás, a memorizálás és a környezettel való alkalmazkodás működésének alapja. Részt vesz a kóros folyamat során elvesztett készségek helyreállításában is.
3Hogyan nyomódnak be az emlékek az agyba? Milyen biológiai mechanizmusok teszik lehetővé azok felépítését, tárolását és visszahívását? A 19. század végén Ramon y Cajal spanyol neuroanatómus bemutatta az áramkörök létezését az agy több régiójában, és a következő ötletet javasolta: a tanulás megkönnyítené azoknak a protuberanciáknak a terjeszkedését és növekedését, amelyek hamarosan névnévvé válnak, amelyek összekapcsolják idegsejtek egymásnak. Csaknem egy évszázaddal később Timothy Bliss és Terje Lomo felfedezték a szinaptikus plaszticitás ilyen mechanizmusát a hippokampuszban, amelyet hosszú távú potencírozásnak (LTP) neveznek. Az LTP a szinapszisoknak az a tulajdonsága, hogy módosíthatók, rövid intenzív idegsejtkibocsátások után megerősödjenek, és hetekig, hónapokig vagy akár évekig módosultak maradjanak, és szinte állandó nyomot hagyva az aktivált idegi hálózatokban. Az érzékszervi tapasztalatok megváltoztatják az idegsejtek közötti szinapszisok hatékonyságát és az ideghálózatok szerkezetét. A tanulás során bekövetkező aktiváltságuk mértékétől függően az új szinapszisok megerősödnek vagy megjelennek, mások elhalványulnak vagy eltűnnek.
4 A hálózatok módosításán és az idegsejtek közötti új kapcsolatok kialakításán túl az emberi agy még mindig képes új idegsejteket létrehozni. A neurogenezis vagy az extrém plaszticitás az őssejtek differenciálódása új idegsejtekké. A neurogenezisnek ez a jelensége a közelmúltig a embrionális fejlődésre és a madarak dalának megtanulására korlátozódott.
Számos csapat kimutatta, hogy a neurogenezis az élet során olyan struktúrákban fordul elő, mint a szaglógumó és a hippocampus fogazata a szenzoros stimuláció vagy a tanulás során. Így tudjuk, hogy az állatok érzékszervi és társadalmi ingerléssel gazdagított környezetben való tartózkodása javítja a tanulási és memóriakapacitást. A memória kapacitás javulásának kulcsfontosságú tényezője az új idegsejtek termelésének és túlélésének jelentős növekedése a hippocampus fogazatában. Az idegsejtek sejtosztódás útján történő képződése tehát nem őrzi meg az agy felépítését a fejlődés során.