A nyelv fejlődésének kritikus tereptárgyai a gyermek életének első évében
Minden szülő alig várja, hogy kislánya első szavait meghallgassa! A motoros készségek mellett a nyelv megjelenése az egyik legfontosabb kritérium, amelyet a kisgyermek fejlődésében követnek.
Elég nagy különbségek vannak a gyermekek között a nyelv elsajátítása terén, mind kvalitatív, mind kvantitatív szempontból: vannak gyermekek, akik gyorsan és jól beszélnek, mások később "kezdenek", de később meglehetősen gyorsan felépülnek. A gyermek nyelvének fejlődésében az élet első éveiben azonban vannak olyan "kritikus" pillanatok, amelyek késleltetett megjelenésük esetén meglehetősen súlyos rendellenességek jelenlétére utalhatnak. Akkor is aggodalomra ad okot, ha a gyermek stagnálás vagy akár visszafejlődés jeleit mutatja a nyelv evolúciójában egy látszólag normális elsajátítás után.
Minden olyan helyzetben, ahol a nyelv fejlődésének problémája gyanúja merül fel, teljes orvosi vizsgálatra van szükség a nyelv fejlődésében bekövetkező késések okainak helyes azonosításához: O.R.L. konzultáció, neurológiai, pszichológiai stb. A pszichológiai értékelés mind a gyermeket (az életkori normáknak megfelelő fejlesztési szűrést), mind a családot célozza meg annak érdekében, hogy azonosítsák azokat a helytelen szülői gondozási gyakorlatokat, amelyek a beszéd "elzáródásához" vezethetnek.
A nyelv fejlődésének kritikus tereptárgyai a gyermek életének első évében
Legfeljebb 3 hónap: sír, sikít és ugat, különféle hangok, hangok és hangintenzitások használata; többféle sírása van, az általuk kifejlesztett igényektől függően (pl .: síró éhség, síró fáradtság, fájdalom, unalom stb.); reagál az ismerős emberek hangjára úgy, hogy rájuk néz és különféle hangokat ad ki.
Legfeljebb 6 hónap: hangjainak repertoárja van, amelyeket megismétel; a lány hangjának és kifejezésének megfelelő modulálásával egyértelművé teszi, hogy valamit akar (nem akar, kaját, játékot, figyelmet stb.); megérti és reagál néhány szóra (pl .: anya, apa, pa-pa, hol van? kész? stb.); mosolyog és nevet egy másik ember mosolyára/nevetésére válaszul; megfelelően fejezi ki az örömöt vagy a neheztelést; gesztusokon és hangokon keresztül megmutatja, hogy szereti a dalokat, a zenét, a mondókákat; automatikusan utánozza vagy külön kérésre más emberek által kibocsátott különféle hangokat
12 hónapig: gyakran 3-5 egyszerű szót használ; a saját nyelvén beszélget egy másik személlyel, és várja a sorát, hogy válaszoljon; utánozza az állatok különböző hangjait, az autó zaját stb. utánozza a "viszlát" gesztusát, és más gesztusokkal fejezi ki vágyait; kérésre ismerős tárgyakat kínál (pl .: "add nekem a játékot"); a hangok és a hang modulációinak széles skáláját használja játék közben (pl .: "bababa, dadada, nanana stb.); különféle magánhangzókat és mássalhangzókat ötvöz, konkrét jelentés nélkül, mintha beszélne; hangot ad tiltakozáshoz, vágyaik kifejezéséhez, a figyelem felkeltéséhez; megfordítja a fejét, amikor név szerint szólítják; megérti, ha „nem” vagy egyszerű kérdéseket mondanak neki (pl. „hol van anyu?”), megfelelő gesztusokkal fejezi ki magát; szeret "kakukk-bau" -t játszani, és általában imád felnőttek közelében lenni; gyakran néz rájuk, amikor beszélgetnek, vagy amikor valamit akar.
Szöveg: Psych. Monica Bolocan, klinikai és oktatási pszichológus felnőtteknek és gyermekeknek