A román nyelvű ábécé
Az ábécé megtanulásának pillanata gyakorlatilag az I. osztály végét jelenti. Íme néhány anyag, ötlet és példa a román nyelvű ábécé szentelt órára.
Az ábécé. Költészet
A két szöveg vicces módon mutatja be az ábécét:
Az ábécé. találós kérdések
Az alábbi verseket a „ABC-FÜZET az olvasási órákhoz, I. osztály, I – II. Negyed”, 2. kiadás és a „ABC-FÜZET az olvasási órákhoz, I. osztály, II. -III ”, szerzők: V. Pădureanu, D. Poenaru, V. Molan, Ed. Coresi SRL, Bukarest, 1992, illetve V. Pădureanu, D. Poenaru, Ed. Coresi SRL, Bukarest, 1991:
R- Az alma csak fele/A támasz az egyik oldalon.
A - Olyan, mint egy nyíl hegye/Ami mindig felnéz!
én - Olyan vékony, mint egy szög/Ki az?
T - Ki a betűantenna/Met bármilyen témában?
- Szerpentin uralkodó/Szavakkal szánalmas.
Q - Kalapos én vagyok,/Minden iskolás ismeri.
- Két darabolt alma/egyik a másik tetején.
H - Olyan, mintha egy szék várna rád/Vagy egy lépcső.
G - Goguleț levele/Sejtetted, ha okos vagy!
F - Kötőjel nélkül/Fănuță nevet írta!
Þ - T olyan, mint egy testvér/A vessző választ el minket.
Példák tevékenységekre:
- Határozza meg a rejtvények mögé rejtett betűket;
- A megfelelő hangok világos és helyes kiejtése;
- Azonosítsa (az osztályteremben vagy betűjeleken elhelyezett betűkkel ellátott táblákon) a kiejtett hangoknak megfelelő nagybetűket és kisbetűket;
- Kicsi és nagy kézzel írott betűk írása, amelyek megfelelnek a korábban talált betűtípusoknak;
- A megfelelő hangokkal kezdődő szavak példája (beleértve a nagybetűk tulajdonnevét is);
- Tárgyak, lények rajzolása, akiknek neve a fenti hangokkal kezdődik;
- A rejtvényfejtés eredményeként talált betűk betűrendje;
- Készíts olyan mondatokat, amelyekben az összes szó betűvel kezdődik;
- Azonosítsa azokat a betűket, amelyek hiányoznak az ábécéből (azokat, amelyeket nem találtunk találós kérdésekben).
Ezeket a gyakorlatokat lehet frontálisan, de páros vagy csapatban is elvégezni.
Az ábécé. Munkalapok
Az alábbi munkalapok különböző munkafeladatokkal rendelkeznek, és a lecke különböző időpontjaiban használhatók:
Az első lap a román ábécé összes betűjét tartalmazza, és beilleszthető a gyermek füzeteibe. Megkérhetjük a gyermekeket arra is, hogy másképp jelöljék meg a magánhangzókat és mássalhangzókat. A második munkalap alkalmas az ismeretek rögzítésének pillanatára, amely a körök betűkkel való betűrendes betűrend szerinti összeillesztése.
b) Ez a lap az "Országok, városok, hegyek, vizek" játék mintájára épül, de azokat a kategóriákat választottuk, amelyekre az első osztályos gyerekek könnyebben találnak példákat. Alkalmazható csapatjátékban, fronton vagy egyéniben.
c). Az alábbi rejtvény használható a figyelem felkeltésében. A megoldás az "ABC" szó. A következő játék felhívja a gyerekeket, hogy rajzoljanak ki egy tárgyat, amelynek neve az adott betűvel kezdődik (a betűk alkotják az "ábécé" szót).
d). Ezekben a munkalapokban a gyerekeknek függőlegesen és vízszintesen meg kell találniuk a rejtett szavakat, amelyek után, figyelve mindegyik első betűjét, ábécé sorrendbe írják őket. Az első lap az élőlények nevét tartalmazza, és felhasználható a CD Press kézikönyv leckéjének teljesítésére. A második mezőben az ábécé minden betűjére vonatkozó szavak szerepelnek, kivéve a ă és â betűket.
e). Az utolsó két munkalap feladata, hogy képekkel ábrázolt szavakat írjon, majd ábécé sorrendbe írja őket, minden szó első betűje után.
Az ábécé. Munkalapok a második osztály számára
f). Az első két évfolyamon megszerzett ismeretek összegzéséhez a következő két munkalap készült. Az első lap a ceruzákra írt román ábécét tartalmazza, a második szorosan kapcsolódik a George Topîrceanu "Egy kis tücsök ballada" című tankönyv szövegéhez.
Az első lapot az alábbiak szerint választottuk: a ceruzákat kivágjuk, és mindegyiket a lap bal oldalára ragasztjuk. A jobb oldalon, a szabad helyen a gyerekek írnak egy szót, amelynek neve a megfelelő betűvel kezdődik. Annak érdekében, hogy kapcsolatba léphessünk az órák témájával, elkészítünk egy őszi ábécét. Ha a hely engedi, a gyerekek rajzokat is készíthetnek az írott szavak szemléltetésére. A ceruzákon minden kis vagy nagy betű mellett a gyerekek a mintát tiszteletben tartó levelet is írnak.
A második lap arra kéri a gyerekeket, hogy ábécérendben rendezzék a táskára írt betűket. Ez egy játék, amely a táblán játszódik, ahol egy táskát húznak, és belül vegyes betűkkel ellátott zsetonokat helyeznek el. Viszont a gyerekek a táblára rendezik a betűket, a munkalapokon pedig számokkal jelzik az ábécé sorrendjét.