A veleszületett vagy szerzett viselkedés szoptatása Le Monde et Nous
Szoptatás: spontán természetes folyamat vagy tanult viselkedés? A szoptatás megkezdésében és folytatásában szerepet játszó tényezők ismerete fontos annak érdekében, hogy minél több anyának segítsen. Ez a bejegyzés egy Home Sweet Môme cikkre adott válasz, amely az anya szoptatásának vagy "palackozásának" okait tükrözi. Valóban érdekes tudni például, hogy az anya, nővér vagy barát, aki szoptatott, befolyásolja-e az etetési módszer kiválasztását.
Harmadik alkalommal meghívást kaptam Déjantée Mme intelligens pénteki rendezvényeire, és szerettem volna kutatni a világ minden táján végzett és publikált tanulmányokat a témáról (kívánatos a kultúrák meglehetősen széles skálájának átterjedése). Hogyan és miért dönt az anya a szoptatással? Tehát milyen tényezők befolyásolják a döntést ?
Annak ellenére, hogy a szoptatás természetes folyamat, mivel minden nő képes szoptatni, testük születésétől fogva felkészült erre a funkcióra, a szoptatás gyakorlata valóban megtanulható magatartásnak tűnik.
Hogyan jutottunk erre a következtetésre? Számos, e témának szentelt tanulmány abból indul ki, hogy annak ellenére, hogy a szoptatás bebizonyította előnyeit és előnyeit a gyermek és az anya számára, egyértelmű, hogy korántsem egyhangú (különösen az első heteken túli folytatásban), és ez az egészségügyi szervezetek ajánlásai ellenére (kizárólagos szoptatás 6 hónapig, és vegyesen a gyermek 2 éves koráig). Ezért szükséges, hogy más tényezők játsszanak és befolyásolják az anyai döntést.
Az emberi faj, az emlős család különleges esete ?
J. Wells [1] nagyon szép cikket kínál részletes és átfogó bibliográfiai áttekintés alapján; a szoptatás minden biológiai, szociokulturális aspektusát felidézi. Különösen a Férfit (értsd meg a nőt) váltja az emlősök családjában, és megmutatja a viselkedés változékonyságát a különböző fajok között.
Így az „újszülött érettségi fokának” skáláján a főemlős (mi vagyunk) a nidikolos emlősök (erszényes állatfaj - ventrális tasakkal) és a patás emlős között születéskor meglehetősen érett (sertés, kérődzők stb.) Között található. .).
Az 1. alcsalád esetében az anyjával nagyon szoros kapcsolatban álló csecsemő alacsony érettsége ellenére természetesen szopik. A 2. alcsalád esetében a baba nagyon érett, ami nem akadályozza meg abban, hogy anyja szoptatása nélkül segítséget nyújtson.
A főemlősök esetében ez kicsit más. A fiatalok nem túl érettek (nem képesek állni, önállóan táplálkozni), de a fészkelő állatokkal ellentétben anyjuknak kell irányítani őket; de azon is segíteni kell. Wells beszámol a fogságban nevelt főemlősök számos megfigyeléséről. Elsődlegességüknél kiderül, hogy a nőstények nem szoptatnak, ezt a gyakorlatot úgy tűnik, nem ismerik. Csoportokban, a vadonban a szoptatás mégis előfordul, ami arra utal, hogy a „serdülő” nőstények tanulószerződéses gyakorlata folyik, lehetővé téve számukra az anyai tapasztalatok megszerzését még az első csecsemő előtt. A csimpánzok (közeli hozzátartozónk) etetése szintén (számos megfigyelés szerint) általában a csoporton belül megszerzett jelenség (a tanulás pontos mechanizmusa még nem ismert) [2]
Még számos tanulmány eredményei alapján a szerző megmutatja, hogy az emberi szoptatás megfelel a főemlősöknél megfigyelt modelleknek: ez valóban veleszületett biológiai folyamat (a szoptató anyák spontán érzéseket és gesztusokat tapasztalnak), de a létesítés és a folytatás alkalmazkodnak azok a környezeti feltételek (amelyeket az alábbiakban részletezünk), amelyekben az anya-gyermek pár fejlődik.
A cikk zárásaként a szerző megerősíti, hogy az emberi fajban történő szoptatás nem ösztönös magatartás: tanácsot igényel, amely más anyák és/vagy generációk tapasztalataiból származik.
Maher [3] megemlíti a megosztott tapasztalatok ezen fogalmát is. Számára az Egyesült Államokban a 20. században elterjedt palackozási gyakorlat jelentősen csökkentette a szoptatással kapcsolatos kollektív tapasztalatokat, amelyekből a kortárs lakosság nem profitálhat.
Miért van ez a különbség a főemlősök és más emlősök között? Kifinomultabb agy, akik talán jobban szeretik a tanulási utat. Ez egy másik téma !
Az anyai környezet hatása a szoptatás gyakorlatára
A prenatális döntések hatása
Annak ismerete, hogy az indulás és a folytatás folyamatát személyes (külső vagy külső) tapasztalatokkal szerezzük meg, különösen az első anyák számára. Egy 2005-ben készült holland tanulmány [4] 89 anya prenatális reflexióiról valóban kiderült, hogy a fiatal anyák úgy vélték, hogy a szoptatás teljesen természetes és veleszületett cselekedet, és következésképpen nem érezték szükségét ennek. születés. Külső tapasztalatok vagy előzetes információk nélkül a szoptatás, még ha választják is, nehezebb.
Az első kismamákon kívül a tanulmány azt is megmutatja, hogy a jóval születés előtt hozott szoptatási döntés szoros összefüggésben volt a ténylegesen alkalmazott magatartással. Más, másutt végzett tanulmányok (2005 és 2011) a nők nagyobb számáról igazolják ezt a megállapítást [5] [6] [8].
K. Beermann egy közelmúltbeli közleményében [6] néhány számadatot közöl. Egy ausztrál tanulmány kimutatta, hogy a szoptató anyák 72% -a még a fogantatás előtt, 23% -a a terhesség első trimeszterében, 5% -a pedig a 2. vagy a 3. trimeszterben döntött.
A "szülés előtti képzés" nyújtása akár szülészeti kórházban, akár más szoptató anyákkal folytatott megbeszélések és megbeszélések keretében teljesen indokolt, különösen a külső referencia nélküli első anyák esetében. Ez elősegíti a biztosan felmerülő kérdések előrejelzését, a gyakran előforduló téves hiedelmek rövidítését, amelyek általában a szoptatás kudarcához vezetnek (lásd a végjegyzetet). Ez segít az önbizalom kialakításában is, amely hiányzik az új anyáknak. Az utolsó kérdés kapcsán a [6] dokumentum nagyon érdekes tanulmányt említ. Ez egy 2006-os kanadai tanulmány, amely 101 nőt véletlenszerűen több csoportba osztott: egyesek szimulációs műhelyeken vettek részt, hogy ösztönözzék az önbizalmat, különös tekintettel a szoptatás hatékonyságára, minden anya és a képesség, hogy elegendő tejet termeljenek. Az eredmények 58% -os kizárólagos szoptatást mutattak a kontrollcsoportban, szemben az intervenciós csoport 70% -ával. Ezen túlmenően az intervenciós csoportban nagyobb számú anya reagált pozitívan a "Mindig tudom, hogy a babám kapott-e elegendő tejet" állításra