A zene elősegíti a testet, az elmét és a lelket!
A zene növeli gyermekeid intelligenciáját!
A zene okossá teszi a gyerekeket. Ez már régen bebizonyosodott. De hogy a zene szórakoztató is lehet, természetesen meg kell említeni ezen a ponton is. A zenének nagyon különleges hatása van, amikor gyermekei maguk zenélnek. Más tevékenységhez hasonlóan ez stimulálja az agyat, és a két félteke sokkal intenzívebben „szikrázik” oda-vissza. A gyerekek megtanulják figyelmesen hallgatni, észlelni saját érzéseiket és kifejezni őket zene formájában.
Amikor hangszeren játszunk, az egyik legösszetettebb tevékenységet végezzük. A mozgás, az értelem és az érzelem egyedülálló kölcsönhatása fenomenálisan befolyásolja a gyermekek mentális fejlődését.
A gyermekeket összehasonlították az IQ hasonló pontszámokkal a vizsgálat elején. Négy évvel később a zenei oktatással rendelkező gyermekek egyértelműen növelték az IQ-t. A szociálisan hátrányos helyzetű és a fejlődésükben kevésbé támogatott gyermekek számára is hasznos a zenélés hatása. Nem a legjobb zenei teljesítményről szól, hanem magáról a zenélésről. Az átlagon felüli zenei támogatást élvező csoportokban lényegesen jobb koncentrációs teljesítményt lehetett mérni. Ez azt jelenti, hogy a zene segíthet a gyermekeknek a koncentráció gyengeségeinek leküzdésében (például tanuláskor).
De a zeneileg tehetséges gyerekek is növelik intelligenciájukat hangszeren játszva. A „látásból való játék”, vagyis a hangjegyek közvetlen zenébe fordítása hihetetlenül összetett edzés az agy számára. Mivel a beat, a tempó, a hangok és a kifejezés kiolvasható a jegyzetekből, egyidejűleg feldolgozásra kerül, és hangszerként saját hangja vagy finom motorikus képességei alapján zenévé alakul.
Ami különösen megdöbbentő: a hangszer megtanulásába, a gyakorlásba és a közös zenélésbe fordított idő nem káros a gyermekek tanulmányi teljesítményére. Inkább előnyt jelent a matematika és a nyelvek zenei felkészültsége nélküli gyermekekkel szemben.
Amíg gyermekét érdekli a zene, és vágya van egy hangszer megtanulására, bátorítsa őket arra, hogy szabadidejük egy részét fektessék a talán legszebb hobbiba. Engedje meg, hogy gyermeke kipróbálja, és kérjen tanácsot a környékbeli Marzahn, Hellersdorf, Pankow, Buch, Karow vagy Lichtenberg berlini "Fame" zeneiskolától.
A zene elősegíti a nyelvtudást
Számos komoly tanulmány létezik, amelyek a következőket mutatják. Először: A berlini Zeneiskola "Fame" zeneóráinak egyéves után a gyermekek intelligencia-hányadosa nyolc-kilenc ponttal magasabb, mint zenei képzés nélkül. Másodszor, a zeneórákat folytató gyermekeknek jobb a verbális emlékük. Harmadik: A zenélő gyerekek jobban megértik a bonyolult mondatokat
Nem számít, milyen zenét csinálsz (vagy milyen hangszert játszol). A stimuláló hatás szempontjából csak az a fontos, hogy ne csak ott üljön és hallgasson, hanem aktívan foglalkozzon a zenével.
Forrás: Lutz Jäncke "A keresztrejtvények nem hoznak semmit" (2006)
A zeneiskola "Fame" Berlin népszerűsíti
Néhány éve a pedagógusok és a pszichológusok egyre inkább a hangszeres órákat és a korai zenei oktatást használják a kulcsképességek kialakulásának, a személyes fejlődésnek és a tanulási képességnek a magyarázatára.
Amit csak sokáig gyanítottak, azt számos tanulmány a neurobiológia és az agykutatás területén tudományosan bizonyította: Az aktív zenélés hosszú időn keresztül tartósan pozitív hatással van a gyermekek és a fiatalok fejlődésére.!
Mivel az egész testet sokféleképpen használják a zenélés során, a zenész minden érzékét megszólítják és rendszeresen ösztönzik. Bizonyított, hogy a zeneileg támogatott gyermekek és fiatalok mozgékonyabbak a mentális sportokban, valamint rugalmasabbak a finom és precíz mozgássorozatok végrehajtásában. A rendszeresen muzsikáló gyerekek rendkívül jól képesek koncentrálni és pszichológiailag kiegyensúlyozottabbak.
A fiatalok számára is hasznos az aktív zenélés az önfelfedezés során. Régóta tudjuk, hogy az állásinterjúk, a munkahelyi vagy embertársakkal folytatott mindennapi kapcsolatok során nemcsak megszerzett ismeretekre, hanem mindenekelőtt szociális készségekre és kulcsfontosságú képesítésekre, például kitartásra, csapatmunkára vagy kreativitásra van szükség. ¤t. Pontosan ezeket a készségeket sajátíthatják el a fiatalok a zenélés során.
Tudományos ismeretek a zenélés hatásairól
Már 1925-ben tanulmányokat végeztek az átlag feletti intelligenciával rendelkező gyermekekről, és megpróbálták bizonyítani a kapcsolatot a zeneiség és az intelligencia között. Kiderült, hogy ez a két tényező nagyon gyakran együtt jár.
sajtóközlemény,
Szövetségi Családügyi, Idősek, Nők és Ifjúsági Minisztérium
"A zene elősegíti az állóképességet és a koncentrációt"
Renate Schmidt szövetségi miniszter kitünteti a díjazottakat a "Jugend musiziert" szövetségi versenyen
Trossingen/Berlin, 2004. június 3
A svábországi Trossingenben ma lezárult a '' Jugend musiziert '' országos verseny, amelynek rekord részvétele 1909 fiatal hangszeres volt. A díjátadó ünnepség alkalmából Renate Schmidt, a szövetségi család-, idősek, nők és ifjúsági miniszter kijelentette: "Ez a verseny új rekordot döntött. Összesen több mint 16 000 gyermek és fiatal vett részt a regionális és állami versenyeken, az országos versenyen végül 1909 résztvevő vett részt - ez minden eddiginél több, ez nagy visszhang. ”Az országos verseny díjai 15 kategóriában szerepelnek az adott országban. Kiosztott korcsoportok.
"A résztvevők nagy száma azt mutatja", folytatta a szövetségi miniszter, "mennyire fontos a zene a gyermekek és a fiatalok számára. Nem elsősorban a hivatásos zenészek és a legjobb előadók következő generációjának biztosításával foglalkozunk, mint Anne-Sophie Mutter vagy Tabea Zimmermann. A zene és a hangszeren való tanulás segíti a gyermekeket és a fiatalokat a kezdeményezőkészség és a teljesítőképesség fejlesztésében. Elősegítik a kitartást és a koncentrálóképességet. A fiatalok megtanulják azokat a kulcsfontosságú képesítéseket, amelyekre szükségük van az önbizalomhoz és az önrendelkezéshez. "
A '' Jugend musiziert '' országos versenyt 1963/64 óta évente rendezik, amelyet regionális és állami versenyek előznek meg. A résztvevők gyermekek és fiatalok, akik a hangszeres tantárgyak területén legfeljebb 20, az ének szakon pedig legfeljebb 25 évesek. A szövetségi kormány évente mintegy hárommillió euróval támogatja a fiatalok zenei oktatását. A „Jugend musiziert” integrált finanszírozási modellt, amelyhez a szövetségi versenyt és a német kamarazenei tanfolyam, a szövetségi ifjúsági zenekar, a szövetségi jazzzenekar és a „Jugend jazzt” szövetségi értekezlet finanszírozását 1,2 millió euróval finanszírozza. Anyagilag támogatott. Ez teszi a "Jugend musiziert" -t a szövetségi gyermek- és ifjúsági terv legnagyobb egyedülálló projektjévé.
Az országos versenyről és a díjazottak nevéről további információt a www.jugend-musiziert.org oldalon talál
A gyerekeknek zenére van szükségük!
Sok szülő és zenész nagy aggodalommal veszi tudomásul, hogy a zene tantárgyat félreállítják az általános iskolákban, és zenei oktatási vészhelyzet alakul ki. Például a Németországi Szövetségi Köztársaság általános és középiskoláiban a zeneórák akár 80% -át is lemondják, vagy tantárgyon kívül tartják.
Hans Günter Bastian zenetanár hosszú távú tanulmányának eredményei egyértelműen azt mutatják, hogy a zenével való foglalkozás pozitív hatással van a gyermekek intellektuális és szociális képességeire, sőt, az éneklés és a zenélés motivációját is növeli. A zenélés pozitívan befolyásolja az egész személyiségfejlődést, csökkenti a félelem lehetőségét, és ezáltal hozzájárul a társadalomban élő gyermekek és fiatalok erőszakra való hajlamának csökkenéséhez.
Fókusz:
"Aki muzsikál vagy énekel, jelentősen elősegíti agyi erejét, mert a zene mind a jobb, mind a bal agyféltekét aktiválja. A jobb a tonalitáson keresztül, vagyis a dallam, a bal az ütemen keresztül, vagyis a ritmuson keresztül. "
A zene elősegíti a motoros készségeket és a ritmusérzetet
A csecsemők élénken érzékelik a zenét. A berlini Zeneiskola "Fame" korai zenei oktatása ebben a korban edzi a ritmust és a motorikus képességeket.
Korai zenei nevelés: a gyerekek imádják a magas hangokat
A szövetségi oktatási és kutatási minisztérium hosszú távú tanulmánya azt mutatja, hogy a csecsemők már reagálnak a különböző zajokra és hangokra. Tehát kilenc hónapos korára már észreveheti a tempó és a hangmagasság változását. "Elvileg a hallás az anyaméhben kezdődik: a születendő gyermek hallja az anya ritmikus szívverését, a hangját és a külvilág zajait - és ez mozgásokkal reagál a hallási ingerekre" - magyarázza Sabine Hirler, Zene- és ritmusoktató és képzett zeneterapeuta.
Amikor a kicsik megszülnek, különösen a felhangokban gazdagabb hangokra és hangokra reagálnak, például a glockenspielre, a háromszögre vagy a kis cintányérokra. „A szülők intuitív módon alkalmazkodnak azáltal, hogy hangsúlyozottan és ritmikusan beszélnek magasabb hangmagasságban
A dalok éneklése a hallgatók számára is remek hallgatási ingereket kínál: „Anya és apa éneke olyan, mint egy érzelmi hangfürdő a csecsemők számára, mert az éneklés a szülők érzéseit különösen személyes módon teszi kézzelfoghatóvá a gyermek iránt. Az altatódalok megnyugtatnak, mások pedig tapsolásra és csatlakozásra ösztönzik ”- mondja Hirler.
Sok baba úgy nézi a szülei ajkát, mintha a szöveget olvassa el tőlük. A szövetségi minisztérium tanulmánya azt mutatja, hogy a meghallgatás a gyermek nyelvi fejlődését is elősegíti. Tehát a hallás, a látás, a "zene készítése" (amely magában foglalja a tapsolást, a dobolást, akár a slusszolást) stimulálja az agy mindkét oldalának kapcsolatát és aktivitását. (Familie.de)
A berlini "Fame" zeneiskola támogatja a gyerekeket
Fotó: Noam/Fotolia
Amikor a gyerekek megtanulnak egy hangszert, váratlan mellékhatások jelentkezhetnek. Amerikai tudósok egy kis tanulmánya biztosítja a megfelelő eredményeket. A rendszeresen zenélő gyermekek szókincse nagyobb, mint társaiké, akik nem játszanak hangszeren. Könnyebben áttekintheti a grafikus szimbólumok mögötti logikát is.
Ezek az eredmények arra utaltak, hogy a zenélés számos készséget támogat, írják a Harvard Egyetemről Gottfried Schlaug körüli idegtudósok és pedagógusok a „PLoS ONE” folyóiratban. Ilyen okozati összefüggésre azonban nem szolgáltattak bizonyítékot.
Schlaug és munkatársai 59, 7–11 éves gyermekének vetették alá a mentális és motorikus képességek tesztjét. Minden gyermek heti egy órás zeneórát tartott az iskolában, 41-en legalább három éve rendszeresen gyakoroltak billentyűzeten vagy vonós hangszeren.
A szülői iskolázottság szintjét is figyelembe véve a 13 tesztből 7 egyértelmű különbséget mutatott a két csoport között - jelentették a kutatók. A várakozásoknak megfelelően a zenélő gyerekek jobban felismerték a hangokat és a ritmusokat, és nagyobb ügyességet is tanúsítottak. Schlaug és munkatársai szerint a szókincsnek és a kombinációs készségeknek nyilvánvalóan kevés közük van a hangszerjátszáshoz. Annál informatívabb lehet a kontextus részletesebb tanulmányozása.
Kutatás: Marie Forgeard, Andrea Norton és Gottfried Schlaug, Neurológiai Tanszék, Beth Israel Deaconess Medical Center és Harvard Medical School, Boston; Ellen Winner, a Boston College pszichológiai tanszéke, Chestnut Hill és a Harvard Graduate Education, Cambridge, Massachusetts