Alacsonyabb osztályok az elhízott iskolás gyermekek számára - a nagyon túlsúlyos gyermekek ritkábban
A nagyon túlsúlyos gyerekek ritkábban jutnak el a középiskolába
Az elhízott gyermekeknek nehezebb dolguk van az iskolában: matematikaórákon rosszabbul teljesítenek, és ritkábban járnak középiskolába. Ezt mutatja egy berlini kutatók tanulmánya. Németországban ez először mutatja, hogy az elhízás a szülők társadalmi helyzetétől függetlenül kihat az iskolai sikerre. Ennek egyik lehetséges oka: Az ugratás befolyásolja a tanulás sikerét és az önbecsülést.
A kövér gyermekek problémája egyre növekszik: Németországban a 3 és 17 év közötti gyermekek és serdülők 15 százaléka túlsúlyos, és körülbelül hat százaléka még elhízott is. A 30 vagy annál nagyobb testtömegindexű gyermek elhízottnak számít. Ez megfelel például egy nyolcéves gyereknek, aki 60 kilogrammot nyom és 1,40 méter magas. Régóta ismert, hogy a kövér gyerekek gyakran nehezen viselik az iskolát, mert osztálytársaik ugratják vagy akár zaklatják őket.
Hogy ez hogyan befolyásolja a túlsúlyos és elhízott gyermekek iskolai teljesítményét, a Berlini Társadalomtudományi Központ (WZB) kutatói most részletesebben megvizsgálták. Ehhez értékelték a Robert Koch Intézet gyermek- és ifjúság-egészségügyi felmérésének adatait és a 2009-es mikrocenzust. A középpontban a 7–10 éves gyerekek álltak. Konkrétan, Marcel Helbig és Stefanie Jähnen megvizsgálták, hogy a túlsúly és az elhízás hogyan függ össze az általános iskola matematikai és német évfolyamával, valamint a középiskolába való átmenetsel.
A Hansel Effect rontja a matematikai osztályzatokat
Az eredmény: valójában úgy tűnik, hogy az elhízott gyerekek lemaradnak társaiktól, főleg matematikában. Az elhízott lányok és fiúk tizenegy és tíz százalékkal ritkábban kapnak 1. vagy 2. osztályt, mint normál testsúlyú osztálytársaik. A kutatók szerint az elhízott lányok gyengébb matematikai osztályai elsősorban annak köszönhetőek, hogy gyakrabban csúfolják őket. Ez alacsonyabb önértékeléshez és nagyobb viselkedési problémákhoz vezet.
Ezzel szemben a tudósok nem találtak „Hansel-hatást” a fiúkban. Az elhízott fiúk azonban alacsonyabb önértékelésben is szenvednek, ami részben megmagyarázza a gyengébb matematikai teljesítményt. Mert például azok a gyerekek, akik nem bíznak magukban, ritkábban jelentenek, és mindenekelőtt kevésbé verbálisan dolgoznak. Azonban más tényezők, beleértve azt is, hogy a gyermek általában egészséges-e, mennyi testmozgást végez, vagy mennyi televíziót néz, nem változtatják meg a túlsúly súlyosságát a matematikai osztályokban.
Ritkábban középiskolába
A tanulmány azt is megállapította, hogy az elhízott lányok és fiúk kevésbé hajlamosak áttérni a középiskolára. Ugyanez vonatkozik a "csak" túlsúlyos fiúkra. A kutatók nem tudták megállapítani, hogy ez kizárólag a gyengébb matematikai osztályzatoknak köszönhető-e. Elképzelhető azonban az is, hogy a tanárok az elhízott gyerekeket kevésbé kompetensnek tartják, és kevésbé valószínű, hogy középiskolába ajánlják őket. A szülők kevésbé bízhattak ezekben a gyermekekben, ezért nem küldhették őket középiskolába.
Ezek az eredmények fontos tényezőt jelentenek az elhízással és az oktatással kapcsolatos korábbi eredményekhez. Mert eddig csak azt lehetett tudni, hogy az alacsony iskolai végzettségűek nagyobb valószínűséggel vannak túlsúlyosak. Most bebizonyosodott, hogy a túlsúly, legalábbis a gyermekek körében, részben hibás lehet az alacsonyabb oktatási sikerért. (Journal for Sociology, 42. évfolyam, 5. szám, 405–423. O.)
(Berlini Tudományos Központ a társadalmi kutatásért gGmbH, 2013.09.30. - NPO)