Aphasia 2017 VOL PDF ingyenes letöltés

N 01 2017 VOL. 44 ISSN 1664-8595 Afázia és a kapcsolódó területek et domaines associés Eredeti cikk Kognitív diszfázis Új bor régi üvegekben? Eredeti cikk kognitív diszfázis Észrevételek aphasiológiai és neuropszichológiai szempontból Eredeti cikk Kognitív kommunikációs rendellenességek a logopédiában és a neuropszichológiában Eredeti cikk Neuropragmatika A kommunikációs rendellenességek taxonómiája és diagnosztika az SHT-n

2017

2 Tartalom-jegyzék Eredeti cikkek Cikkek originaux 3 Kognitív diszfázis Új bor régi üvegekben? Heidler, Maria-Dorothea 10 Kognitív diszfázis megjegyzések aphasiológiai és neuropszichológiai szempontból Greitemann, Georg; Küst, Jutta 16 Kognitív kommunikációs rendellenességek a logopédiában és a neuropszichológiában Regenbrecht, Frank; Guthke, Thomas 31 Neuropragmatika A kommunikációs rendellenességek és diagnosztika taxonómiája az SHT-nél Büttner, Julia 46 Kiadás) Kühner, Stefan 62 Aphasia a kontextusban Bevezetés a mindennapi felhatalmazás gyakorlatába Roth, VM 63 Dysarthria és Dysphagia a Parkinson-kórban (2. átdolgozott és kibővített kiadás) Felber, Nora; Bájitalok, Sigrid

9 Eredeti cikk Kognitív diszfázis Új bor régi üvegekben? Rose, S., „A memória készítése. A molekuláktól az elméig ”, Vintage, 2003. Schöler, M. és Grötzbach, H.,„ Aphasia. Ways out of the language jungle ”, Springer, 2002. Spitzer, M.,„ Tanulás. Agykutatás és az élet iskolája ”, Spectrum, 2002. Sturm, W. és Willmes, K.,„ A ​​belső és fázisos éberség funkcionális neuroanatómiájáról ”, Neuroimage, 14: S76 S84, 2001. Tesak, J.,„ History of afázia ", Schulz-Kirchner, 2001. Cramon DY és Matthes-von Cramon, G.," Vissza a munkához krónikus dysexecutive szindrómával? " Neuropsychol. Rehabil., 2: 207 229, 1994. Wallesch, C.-W., Johannsen-Horbach, H. és Bartels, C., "Acute vascular afasia", Akt. Neurol., 34: 243 253, 2007.

24 Eredeti cikk Kognitív kommunikációs rendellenességek a logopédiában és a neuropszichológiában 5.2. Specifikus diagnosztika 5.2.1. Magasabb szemantikai teljesítmény A szemantikai finom differenciálást két receptív módszer segítségével vizsgáltuk. Egy szemantikus kiválasztási feladatban (Barth és mtsai. 2005) szemantikai kirívókat kell találni (vallani, beismerni, beismerni, beismerni; folyó, tenger, tavacska, víz) A szemantikai viszonyok és a kiválasztási kritériumok megváltoznak, ami megnöveli a rugalmasság és a problémamegoldó stratégiák követelményét. Itt a 23% -os hibával rendelkező beteg az oktatás szempontjából megfelelő kontroll személyek (10. osztályos érettségi bizonyítvány) még nem feltűnő területén volt, de jelentősen megnövelt 45 perces feldolgozási idővel (norma: