Asperger-szindróma és HFA Mi a különbség
Az autizmuskutatás nem ért egyet abban, hogy pontosan mi a különbség az Asperger-szindróma és a jól működő autizmus között: nyelv, IQ, motoros készségek?
Ezt a cikket több mint 67 alkalommal osztották meg.
A magasan működő autizmus és az Asperger-szindróma egyaránt az autizmus egyik formája. Az Asperger-szindrómában szenvedők és a jól működő autizmus felnőttkorban gyakran nem különböztethető meg. Akkor miért van két különböző diagnózis?
A kutatás jelenlegi állása szerint az autizmus egy spektrum. Minden autista más és más, de a különbségek fokozatosak, nem kategorikusak. Ez az én véleményem is.
Ezt a cikket akkor írták, amikor a tudomány (részben) még mindig ragaszkodott a különböző autista diagnózisok felosztásához - az autizmus spektrumának könyörgéseként. Itt azt vitatom, hogy a kutatás során mely funkciókat használták vagy használták az erősen funkcionális autizmus és az Asperger-szindróma megkülönböztetésére.
Az Asperger-szindróma és a nagymértékben funkcionális autizmus közötti fő különbség a nyelv fejlődésében mutatható ki: Az Asperger-szindrómás gyermekek nem késnek a nyelv fejlődésében, és általában korán kezdenek beszélni. Ez a különbség, amelyet a diagnosztikai kritériumok jelentenek.
Jó autista könyvek
➤ minden autista könyv
A tudományban még mindig négy vita folyik arról, hogy van-e különbség az autizmus két formája között:
intelligencia
Az a nézet, miszerint az Asperger-szindróma és a nagyon funkcionális autizmus, úgymond, autizmus további tanulási zavarok nélkül, diagnosztikai szempontból praktikus, mert viszonylag könnyen lehet különbséget tenni. Hans Asperger azonban maga azt mondta, hogy lehetséges, hogy egy személy az Asperger-szindróma jellemzőivel rendelkezzen, és ezzel egyidejűleg további tanulási fogyatékossága is legyen. Széles körben elfogadott azonban, hogy a magasan működő autizmus nem diagnosztizálható, ha egy személy IQ-ja 65-70 alatt van.
Motoros készségek
Az elmúlt években egyre inkább meggyõzõdött arról, hogy az Asperger-szindróma mindig együtt jár a motorikus esetlenséggel. Hans Asperger tisztában volt az általa leírt gyermekek motoros nehézségeivel.
Valószínű, hogy az Asperger-szindrómás gyermekek többségének valamilyen módon motoros vagy koordinációs problémája lesz. Ezért a motoros nehézségeket gyakran az Asperger-szindróma egyik jellemzőjének tekintik. Ugyanakkor sok, nagyon funkcionális autizmussal rendelkező gyermeknek is nehézségei vannak ezen a területen.
Nyelvi fejlődés
Valószínűleg a nyelv fejlődése okozza a legtöbb vitát az autizmus különféle formáinak megvitatásában. Az ICD-10 és a DSM-IV egyaránt kimondja, hogy az általános nyelv fejlődésének (beszélt nyelvnek) normálisnak kell lennie az Asperger diagnózisához. Nehézségek csak a kommunikáció szociális vonatkozásaiban lehetnek (a nyelv használata és megértése társadalmi kontextusban).
Az erősen funkcionális autizmussal rendelkező gyermekek jelentős beszédkésést szenvedhetnek. Az Asperger-szindróma diagnózisát gyakran akkor diagnosztizálják, amikor felnőtteket diagnosztizálnak, és ők vagy szüleik nem emlékeznek pontosan a nyelv fejlődésére.
Kor
Ugyanazon személynél életük egyik pontján diagnosztizálható a magas mûködésû autizmus, a másikban pedig Asperger. Előfordul, hogy egy kisgyereknél nagyon funkcionális autizmust diagnosztizálnak, és mire iskolába kezdenek, a diagnózist Aspergerre változtatják. Egyes diagnosztizálók úgy vélik, hogy az Asperger-szindróma nem diagnosztizálható, amíg a gyermek iskolába nem jár. Ez elsősorban azért van, mert sok nehézség, különösen a szociális területen, csak akkor nyilvánul meg, ha a gyermek sok időt tölt nagyobb társadalmi környezetben.
Asperger és HFA: Összegzés
- Mind a nagyon funkcionális autizmussal, mind az Asperger-szindrómával küzdő embereknek az autizmusra jellemző nehézségei vannak a társadalmi kommunikációban, a társadalmi interakcióban és a társadalmi megértésben.
- Mindkét csoport nagy valószínűséggel rendelkezik átlagos vagy az átlag feletti intelligenciával.
- A vita arról, hogy két diagnosztikai kifejezés hasznos-e, még mindig tart, de a tendencia az "autizmus spektrum" felé mutat.
Bár egy olyan diagnózis felállítása, amelynek nincs túl világos meghatározása, frusztráló lehet, fontos szem előtt tartani, hogy a magasan működő autizmus és az Asperger-szindróma lényegében ugyanaz. A támogatás és a promóció megközelítésének szintén nagyon hasonlónak kell lennie.
Ugyanakkor nem szabad megfeledkezni arról, hogy az autizmus spektrumában minden ember egyedülálló, és megvan a maga erőssége és képessége. Ezek annyi figyelmet érdemelnek, mint azok a területek, amelyeken küzdenek.
Források és irodalom
Ghaziuddin, Mohammad és Kimberly Mountain-Kimchi. Az Asperger-szindróma intellektuális profiljának meghatározása: Összehasonlítás a magasan működő autizmussal. Autizmusról és fejlődési rendellenességekről szóló folyóirat 34.3 (2004): 279-284.
Gillberg, Christopher. Asperger-szindróma és magasan működő autizmus. A brit pszichiátriai folyóirat 172.3 (1998): 200-209.
Lauritsen, Marlene Briciet. Autizmus spektrum rendellenességek. Európai gyermek- és serdülőkori pszichiátria 22.1 (2013): 37-42.
Ozonoff, Sally, Sally J. Rogers és Bruce F. Pennington. Asperger-szindróma: A magasan működő autizmus empirikus megkülönböztetésének bizonyítékai. Journal of Child Psychology and Psychiatry 32.7 (1991): 1107-1122.
Szatmari, Peter és mtsai. Asperger-szindróma és autizmus: A viselkedés, a megismerés és az adaptív működés különbségei. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry 12/34 (1995): 1662-1671.