Auguste Vestris Company - Piotr Frantsevitch Lesgaft (1837-1909)
| 1691 látogatás/látogatás
James Riordan professzor
Ha úgy tűnik, egyetlen nyugati tudós sem vizsgálta meg Pjotr Frantsevich Lesgaft - biológus, anatómus, oktató és társadalmi reformer - véleményét, ő alapította a testnevelés rendszerét a cári Oroszországban. A forradalom után befolyása több mint jelentős volt. Úgy tisztelik őt, mint "a testnevelés tudományos rendszerének megalapítóját hazánkban", olyannyira, hogy Oroszország két fő testnevelési intézményének egyike viseli a nevét: a szentpétervári Lesgaft Testnevelési Intézet.
| Lesgaft orvostanhallgató |
Sőt, Stepanov révén, aki több évig tanult Lesgaftnál, és ezért Agrippina Vaganova révén, a Lesgaft koncepcióinak hatása kiterjed a klasszikus tánc oktatására az egykori Szovjetunióban.
| A professzor 1891 körül Szentpéterváron, tanítványaival körülvéve |
Még 1877-ben Oroszországban Lesgaft kiadta az övét Az anatómia és a testnevelés kapcsolata - A testnevelés fő célja az iskolákban, ahol valódi testnevelési programot dolgozott ki a katonai főiskolák számára. Ugyanakkor szemináriumokat szervezett a testnevelés tanárai számára a katonai akadémiákon, ami Oroszországban akkor még ismeretlen volt. !
Ebben a pontos időben Lesgaft közzétette fő műveit, és különösen Kialakulás a családon belül (1884), Testnevelés tanítása a hallgatóknak (1888 és 1901) és Az elméleti anatómia alapjai (1905). Mivel a hatóságok komolytalannak ítélték Lesgaft azon szándékát, hogy valódi testnevelést és játékokat hozzanak létre az összes orosz iskolában, ezért csatlakozott az 1892-ben Odesszában, 1893-ban Szentpéterváron, 1895-ben Moszkvában, majd másutt létrehozott Társaság a fizikai fejlődés elősegítéséhez társasághoz. 1894-ben Lesgaft lett ennek a filantróp mozgalomnak a titkára, amely a rászoruló gyermekek érdekében lép fel. Ezután kampányt indított a testnevelés órákra, mind nőknek, mind férfiaknak. Végül 1896-ban az Oktatási Minisztérium meggyőződéssel Lesgaftot nevezte ki ezekért a kurzusokért.
A Lesgaft kívánságaival ellentétben kezdetben csak "Részidős tanfolyamok voltak női oktatók fizikai gyakorlatok és játékok képzésére". A női nem elismerése új tény volt: a hivatalos vélemény az volt, hogy erkölcsi és fizikai felépítése miatt a nőt nem a fizikai gyakorlatokra készítették. De Lesgaft kitartott és azzal kezdte, hogy testnevelési és anatómiai órákat tartott a nőknek a saját lakóhelyén, majd 1896 után az egyetemen, ahol az első évben már 100 nő beiratkozott. Ott fiziológiát, mozgáselméletet, higiéniát és a testnevelés történetét tanulták, és gyakorlati munkát végeztek árvaházakban és bölcsődékben, ahol a gyermekkori fejlődés tanulmányozására, játékok és gyakorlatok tanítására ösztönözték őket. Ezek a diákok vívóórákat vettek, korcsolyáztak, csapatjátékokat játszottak és tornáztak.
| A női testkultúra úttörői Oroszországban. Hátul állva Lesgaft mesterük |
Lesgaft számára a ketrec kinyitásáról volt szó, ahol a nőt bebörtönözték: „A társadalmi rabszolgaság rányomta bélyegét a nőkre. Feladatunk, hogy megszabadítsuk ezt a fiatalkorú testet a láncoktól, konvencióktól, ettől a hajlított testtartástól, és visszaadjuk tanulóinknak a tőlük eltulajdonított szabadságot és rugalmasságot. Fejlesztenünk kell bennük a kezdeményezőkészséget, az elszántságot és az önállóságot, meg kell tanítanunk őket gondolkodni és döntéseket hozni, ismereteket kell adni nekik az életről és testnevelés apostolokká kell tenni őket. "
Fő elméletei
Lesgaft szerint az emberi rendszer folyamatosan változik és fejlődik, és csak a fizikai testmozgás teszi lehetővé az egyén teljes és következetes fejlődését. A testnevelés oktatóinak ismerniük kell a kémiát és a fizikát, különös tekintettel az általános mechanikai törvényekre, hogy megértsék a táplálkozás, a növekedés jelenségeit.