Autizmus - örömterápiás étkezési rendellenességek
Ahogy ígértem neked, megírtam ezt a cikket. Tudom, milyen kevés információ van erről a témáról, mivel nincs pontos oka, nehéz megközelíteni a problémát. Ezért próbáltam az elméleti részt sok példával ötvözni, hogy segítsem ezeknek a gyakorlatoknak az alkalmazását. Az autista gyermekek étkezési rendellenességei nagy nyomást gyakorolnak a szülőkre, ami a családi étkezés megzavarásához vezethet, az aba terápia segíthet.
ÉTEL - összetett folyamat
A táplálkozás megértéséhez elemeznünk kell az egyes alkatrészeket. Az étkezés összetett jelenség, amely gyakran érzékszervi szempontokat (íz, textúra, a környezet érzékszervi részei is beavatkoznak: zajos környezet, nyugalom .) motoros szinten (rágási és falánkszavarok), kognitív (az étel ízének megjóslása idegenkedő, elutasításhoz vezet) és társadalmi (szabályok, kultúra). Az autizmussal élő gyermek étkezési rendellenességei esetén egy vagy több szinten egyensúlyhiány lehet. Annak érdekében, hogy segítsen neki, azonosítani kell ezt az egyensúlyhiányt.
TÁPLÁLKOZÁSI ZAVAROK
Az aba terápiában 3 dimenziót kell figyelembe venni az étkezési rendellenességek tárgyalásakor: mennyiség, sokféleség és viselkedés. Az ételek elutasításakor a viselkedés a helyzettől függően változhat - ezt több napon át és különböző összefüggésekben kell értékelni. Különbséget kell tenni a "normális" és a "problémás" között, bizonyos korlátozások bizonyos élelmiszerek bizonyos életkorban történő fogyasztása során normálisak, ezért figyelembe kell venni a gyermek fejlettségi szintjét. A DSM IV-ben az étkezési rendellenességeket olyan betegségeknek tulajdonítják, mint az anorexia nervosa, a bulimia. Ehelyett az élelmiszer-kérdések több területet érintenek. Vigyázzon, még akkor is, ha ez nem étkezési probléma, és az étkezési rendellenesség nem jelenti azt, hogy ne kezelje komolyan, annak súlyos következményei lehetnek.
AUTISZTIKA ÉS EGYETLEN ZAVAROK
Kevés tanulmány van erről a témáról. Az étkezési problémáknak különböző forrásai lehetnek: a beavatkozás előtt ajánlott felkeresni egy szakembert az orvosi okok (fiziológiai, allergiás stb.) Kizárására. Az autizmussal küzdő embereknél a leggyakoribb étkezési problémák az étkezési preferenciák és a szelektivitás, a kevés étkezésre való hajlam vagy a szokásos rituálék.
AUTISZMUS ÉS EGYETLEN ZAVAROK - elméleti keret
Nincs pontos oka annak, miért fordulnak elő ezek a problémák az autizmussal küzdő embereknél, de számos elméleti összefüggés lehetővé tette a hipotézisek kidolgozását.
1. hipotézis: A szenzoros integráció elmélete
Ha eszünk, sok inger van. Az embernek általában vannak olyan szűrői, amelyek lehetővé teszik ezeknek az ingereknek a szabályozását. Autizmussal élő emberek, ezek a szűrők szabálytalanok, vagy túl aktívak, ami hiperaktivitást okoz (Nem hajlandó kevertet enni, korlátozott színű a tányéron, mindig ugyanazokat az ételeket fogyasztja, undorodik az erős szagú ételektől külső zaj, az ételek diverzifikálásának nehézségei) vagy passzív, ami hiperaktivitást okoz különböző tényezőktől függően: fáradtság, kontextus…
Ügyeljen az étkezés előtti és utáni ingerekre, hogy elkerülje az étkezési helyzetet súlyosbító ingerek sokaságát, mert akkor a gyermek nem fog megbirkózni más ételekkel, különösen akkor, ha ismeretlenek. Érdekes lehet filmezni egy autista gyereket, aki hátulról eszik, hogy világosabb és szélesebb képet kapjon a problémáról. Néhány magyarázat kapcsolódik ehhez az elmélethez: az étel, amelyet előnyben részesít a tartalmának, kiemelkedő fontosságú, ha az asztalra kerül, hogy legyen elég hely, figyeljen a külső zajokra, figyeljen a külső szagokra (csukja be az ajtót) vagy az étel szagára (tegye rá a fedelet, hagyjuk kihűlni).
2. hipotézis: A kontextuális vakság elmélete (az információk eltérő elemzése és a konkrét jelentések tulajdonítása) .Az autizmussal élők gondolkodásmódja eltérő. Ha megpróbálja megérteni őket, az elősegítheti a velük való jobb kommunikációt. Ez az elmélet (Vermeulen 2009) azt állítja, hogy az autista gyermekek nem spontán módon használják fel azt a kontextust, amelyben találják magukat, hogy értelmet adjanak neki, megértenek egy helyzetet.
Három módon befolyásolhatja ez az elmélet a táplálkozást:
1. Élelmiszerek azonosítása és értékelése
A környezet a "rögzített asszociációk" alapja. A termék vagy a környezet legkisebb változása (a csomagolás, a márka, a hely megváltoztatása) azt eredményezheti, hogy az autizmussal élő személy már nem ismeri fel az ételt, ezért utasítsa el.
2. Az étkezési rituálé megértése
A napi főétkezésektől eltérő étkezési helyzet azonosítása lehetővé teszi az autista gyermek számára, hogy biztonságban érezze magát, ami meghatározza, hogy elfogadja-e az étkezést, új ételeket kóstoljon, mert tudja, hogy minden, amit ebben a helyzetben javasolnak neki megtagadhatja vagy nem is utasíthatja. Ezeket a helyzeteket a gyermek, az általad rögzített megfigyelések, az értelmi szintje, az előrehaladása szerint kell igazítani ...).
3. Hibás ötletek létrehozása
Egy kellemetlen esemény tévhitek kialakulásához vezethet, amelyek könnyen eltávolíthatók. Például. Ha meghallja, hogy valaki halcsonttal fulladt meg, az azt okozhatja, hogy soha többé nem eszik halat.
Remélem, hogy ezek a példák segítenek gyermekének, hogy élvezze a családdal töltött minden pillanatot, és örömmel élvezhesse a csokoládét.