Az AMP házi stressz útmutatója
Unalom a gyerekeknek, stressz a szülőknek. Álljon meg! Nyolc tipp a házi feladványok szórakoztatásához.
Ezt a hirdetést követően
Hogyan kell megszervezni ?
Minden este a legtöbb gyermek átlépi a ház küszöbét, amelyet tanulságokkal és házi feladatokkal tölt meg ... Mikor és hogyan kezdje ?
Motivátor és az Acmee tagja, Brigitte Prot (a Nem vagyok motivált, nem szándékosan csinálom !, Albin Michel, 2003) azt tanácsolja, hogy az iskolából való visszatérés után alkalmazzanak szünetet. "13 éves kora előtt legalább háromnegyed óra szükséges ahhoz, hogy a gyermek átélje az iskolát és teljesen otthagyja az iskolát, hogy beléphessen a családi életbe. »Snackek, játékok, sport… A tevékenységeknek, de a megbeszéléseknek is különbözniük kell; nehezen tudja levenni a fejét a dolgokról, ha azzal üdvözli, hogy megkéri, hogy beszéljen a matematikai vetélkedőről ... Az aranyszabály: állítson be egy "esti házi" szertartást, minden nap ugyanazzal az idővel, hellyel és időtartammal. „Ez a szigor elősegíti a tanulás struktúráját. "
Meddíg ? Nincs szabály, a házi feladatok üteme és mennyisége változó. Az ideális munkaidő azonban 8 és 12 év között folyamatosan fél óra. Ezen túl a gyermek már nem tud hatékonyan koncentrálni. Ezt az időt nem szabad másra fordítani.
Ez azt mondta: "8-10 éves kor között nem ritka, hogy rövid szünetekre lenne szüksége" - magyarázza Brigitte Prot. Szerinte ez különösen igaz az alkotókra és az álmodozókra ... Ebben az esetben tartson háromperces szüneteket, amelyek során javaslatot tehet egy kreatív tevékenységre (rajz, rejtvény, Lego ...). Az iskolás a házi feladat elõtt kezdi, két-három alkalommal folytatja és a munka befejeztével befejezi. A tevékenység segít abban, hogy ne törje meg a házi feladatokhoz szükséges nyugalmat, hanem "összekapcsolja a kreativitást a munkával, a két világ közötti szünet a demotiváció egyik fő oka ezekben a kis álmodozókban".
Acmée: Társulási törvény a kommunikációért és a motivációért az oktatásban és az oktatásban, 9, square des Cottages, 91200 Athis-Mons. T .: 01.43.26.90.04.
Felfedezni
Ez a cikk felhívja Önt ?
Kell-e jelen lennünk ?
Igen, mert a felnőtt a garancia a szervezetre. "Évekbe telik, amíg a gyermek képes kezelni a menetrendjét" - mondja Brigitte Prot. Jegyzetfüzeteivel egyedül azt kockáztatja, hogy egy gyakorlaton tartózkodik, hiányzik a koncentráció mások számára ... Emellett szüksége van arra, hogy munkáját felnőtt szemmel érvényesítse. "Diák, nagy testvér, szomszéd ... a lényeg, hogy ez egy olyan személy, akiben a gyermek megbízik, és akiről tudja, hogy ott van, hogy támogassa és gratuláljon is neki. "Az útmutató biztonságos környezetet kínál számára, és táplálja az önbizalmát.
Ha nincs felnőtt, vagy gyermekét olyan bébiszitter látja el, aki nem tud jól franciául, elmondhatja neki az év elején a munka módszertanát. Például önállóan elvégezheti az olvasási házi feladatokat vagy az egyszerű gyakorlatokat. Visszatérve szánjon időt arra, hogy ellenőrizze, mi történt, és természetesen kísérje el a többit.
Ezt a hirdetést követően
Milyen messze lehet rajta segíteni ?
Hogyan lehet beavatkozni autonómiájának akadályozása nélkül? Azzal a kockázattal jár, hogy mellette áll, hogy azt gondolja, hogy mi állunk a rendelkezésére. "Meg kell értenie, megtapasztalva, hogy nem azért van itt, hogy megtegye érte. "Vessen egy pillantást a szükséges gyakorlatok listájára, segítsen nekik a kezdésben a munkarend összeállításával, majd folytassák a tevékenységeiket, tudassa velük, hogy ott van, ha segítségre van szükségük. Végül ellenőrizze vele az elvégzett munkát ... "Nem szabad megfeledkeznie arról, hogy ez a gyermek felhatalmazásának támogatása" - hangsúlyozza Brigitte Prot.
A fő kulcs? Ne adjon választ a problémákra, hanem tanítsa meg gyermekét arra, hogy tegye fel a megfelelő kérdéseket az érvelés előmozdítása és önálló válasza érdekében: "Mit kell tennie, hogy felezzék ezt a számot? Konjugálni szeretné ezt az igét: tudja, melyik csoporthoz tartozik? "Rövid távon ez a megközelítés megelégedést nyújt számára, ha látja, hogy magában van az eszköz minden probléma megoldására. Hosszú távon lehetővé teszi számára az autonómia megszerzését és a saját munkamódszerének kidolgozását.
Felfedezni
Művelje olvasási vágyát. az interneten
Itt van egy új, 3-10 éves korosztály számára az olvasásra szánt webhely: www.iletaitunehistoire.com Ingyenes, szórakoztató és interaktív oktatási tartalommal rendelkező oldal: La Fontaine mesehallgatási meséi, fotóalbumok, mesékkel és történetekkel kapcsolatos játékok. Versek vagy online olvasás AIDS.
Milyen szerepet kell játszani ?
Brigitte Prot megjegyzi, hogy sok szülő két attitűd között ingadozik: egyrészt azok, akik feleslegesnek vagy "túl nehéznek" tartják a házi feladatokat. Másrészt azok, akik mindig többet követelnek, és rengeteget mozognak. Ez a két attitűd káros a gyermek fejlődésére: az első a képességeinek megtagadását jelenti, és elriasztja a tanulási erőfeszítésektől. A második indokolatlan nyomást gyakorol rá, és elősegíti a munka elutasítását. Ezek a viselkedések gyakran elrejtik a bizalom és az iskolai világgal való kommunikáció hiányát.