Az iskolai osztályzatok számítanak
Az iskolai osztályzatok számítanak?
Az évfolyamok értéke régóta vitatott tárgy Romániában vagy mindenhol iskolákban és otthonokban. És természetesen - a desprecopii iskolások szüleinek fórumán.
Egyrészt vannak olyan szülők, akik szerint az osztályozási rendszerünk helyes és megfelelő, másrészt vannak olyanok, akik azt állítják, hogy az osztályzatok nem tükrözhetik a gyermek valódi képességeit és teljesítményét. Függetlenül attól, hogy melyik oldalon állsz, továbbra is vitathatatlan, hogy az osztályzatoknak van-e bizonyos jelentőségük - vizsgák, ösztöndíjak, oklevelek és egyéb oktatási lehetőségek szempontjából, amelyekben gyermekeid részesülhetnek. Beszéljünk az iskolai évfolyamokról .
Miért fontosak az iskolai osztályzatok?
Az évfolyamok arra szolgálnak, hogy értékeljék a gyermekek iskolai teljesítményét, de erősítsék önbecsülésüket, megtanítsák a gyerekeket a versenyzéssel való megbirkózásra, segítsenek nekik tanulni a hibákból, és felkészítsék motivációjukat és ellenálló képességüket. Szülőként számodra, szülőként a legfontosabb, hogy motiváld gyermekeidet, hogy szeressék a tanulást, évfolyamoktól függetlenül.
ÉS legyenek óvatos szülők, ha kigúnyolják az osztályzatok fontosságát, azoknak, akiknek veszíteniük kell, azok a gyermekeik. A jó osztályzatú diákok szinte mindig szeretnek tanulni, ezért nehezebbek az iskolában.
Bocsi bocsi
Diákok, akik nem munkamorált alakítottak ki és híresek, mert mindig találnak kifogásokat az elvégzett osztályzatokra. Sokan azt állítják, hogy joguk van választani, mit szeretnének megtanulni. Olyan érvekkel állok elő, amelyek okosan hangzanak erről "évfolyamok nem számítanak, amíg tanulunkEzen érvek mögött a hallgatók félelme állhat, hogy akkor sem érhetnek el jobb osztályzatot, ha megpróbálják.
Az egyensúly megtalálása
Nem akar nyomást gyakorolni a gyerekekre, hogy megszállottá váljanak az osztályzatokról. De ehelyett azt szeretné, ha a diákok az osztályzatokat kritikusan értékelnék teljesítményükről. Nem könnyű egyensúlyt elérni a szülők számára, de ezeknek a javaslatoknak a betartásával segíthet gyermekeinek abban, hogy egészséges hozzáállást tanúsítsanak az évfolyamokkal szemben.
Beszéljen gyermekével az osztályzatokról
Célszerű beszélni gyermekével az osztályzatokról, arról, hogy mit tanulnak valójában, és milyen erőfeszítéseket tettek erőfeszítéseik során. Vigyázzon, ne reagáljon túl jó vagy rossz osztályzataikra. A gyerekek osztályzataikért járó jutalmazása vagy megbüntetése egyáltalán nem motiválja őket. A probléma azonosításának és megoldásának stratégiái sokkal hatékonyabbak.
Jutalmazza meg erőfeszítéseit
A gyermekekkel szembeni elvárások megfogalmazásának legjobb és leghelyesebb módja az, hogy figyelje erőfeszítéseiket. Ha lelkiismeretesek - ha minden házi feladatot elvégeznek, jól felkészülnek a tesztekre és figyelmes tanulásra szánják idejüket - érdemjegyeik valószínűleg megfelelnek képességeiknek.
Figyelje meg erőfeszítéseiket, és érezze meg a gyerekekkel az elvárásaikat, amelyekre ezen erőfeszítések alapján támaszkodnak.
Beszéljen a tanárral
Rendszeresen konzultálnia kell gyermeke tanáraival. A szülőkkel megosztott benyomások általában elégek, ha gyermekei jól teljesítenek. Ha a gyermekeknek bizonyos problémái vannak, akkor is érdemes további részleteket kérniük a fejlődésükről. Ez lehetővé teszi, hogy jobban támogassa a gyermekeket és tanáraikat.
Feszültség és szorongás
Azok a hallgatók, akiknek sok mindenben sikerrel jár, sok helyzetben feszültségekkel és nyomással szembesülnek. A szülők nem tudják megvédeni gyermekeiket ezektől a nyomásoktól, de segíthetnek a stressz csökkentésében azáltal, hogy megfelelő perspektívába helyezik azt, és elkerülik a felesleges és irreális nyomást azokra, akiket a gyerekek már éreznek.
Előfordul, hogy utolérve gyermeke eredményeit, nehéz nem növelni még jobban az elvárásait. Ha lelkiismeretesen kommunikál gyermekeivel, akkor is érzékenyebb a felhalmozott stressz szintjére, és ezért megváltoztathatja velük szemben támasztott elvárásait. Segíthet a gyermekeinek abban, hogy motiváltan érezzék magukat anélkül, hogy indokolatlan szorongást éreznének.
A tanulás hiánya által okozott stressz
Előfordul, hogy a gyermekek akkor is megmutatják a stressz tüneteit, ha nem azért dolgoznak, hogy mit kell tenniük az iskolában. Az időben nem adott házi feladatok, a nem megírt házi feladatok és az időpazarlás miatt a gyermekek nagyobb stresszt érezhetnek, mint a házi feladatok elvégzése során.
Túl sok lecke, házi feladat és tanulmány?
Bár sok szülő küzd, hogy gyermekeit tanulásra ösztönözze, és valamivel többet végezzenek, mint amit elvárnak tőlük, néhány szülő és gyermek éppen az ellenkezőjével szembesül. Néhány gyermek valójában túl sokat tanul és stresszel jár. Nem hiszem, hogy szórakozhatnak a családjukkal, vagy más tevékenységeket végezhetnek a barátaikkal, hacsak nem tanulnak többet. Ahelyett, hogy nagyobb munkára ösztönöznék őket, meg kell szólítani ezeket a gyerekeket, hogy fokozatosan kevesebbet tegyenek, mint amit valójában.
Nehéz segíteni a nyomás alatt álló gyermekeket abban, hogy abbahagyják a túlzott tanulást. A túlzásba vitt tanulmányok és a perfekcionizmus segítették őket a sikerben, és továbbra is pozitív ösztönzést kapnak a keményebb munkára.
Tegyük fel, hogy sokat tanulnak egy kémiai vizsgára, és nemcsak gratulációval tízest kapnak, hanem a tanár csodálkozva közli velük, hogy még soha senki nem kapott ilyen magas érdemjegyet ezért a nehéz tesztért. Nyilvánvaló, hogy ilyen pozitív eredményei vannak, a gyermek nem adja fel a túlzott tanulást. Szülőként meg kell próbálnia felfedezni gyermeke tehetségét, feltétlenül olvassa el: Hogyan fedezhetjük fel a gyermek tehetségét
A perfekcionizmus veszélye
Ha van ilyen gyereked, valószínűleg hallottál más szülőktől észrevételeket arról, hogy milyen szerencsés lehetsz. Valójában e gyermekek egy részénél ez a viselkedés egy ideig jól működik, de a pletyka szerint nem működik. A gyerekeknek sikerül ösztöndíjat kapniuk, jó kollégiumokba lépniük, de aztán még nagyobb nyomással küzdenek az egyetemen.
A pletykamalomban azonban szembesülniük kell a valósággal, amikor nem tudnak túl sokat tanulni egy teszt erejéig, és nem lesznek tökéletesek. Azok a lehetetlen elvárások, amelyeket ezek a szuperfellépők önmagukkal (és másokkal szemben) szemben támasztanak, az élet elkerülhetetlen tökéletlenségeit és hibáit kínzó élménnyé varázsolhatják, és gyakran öngyűlöletet és boldogtalanságot eredményeznek.
Csökkentse a gyermekre nehezedő nyomást
Ha gyermekei tapasztalják ezt az uralkodó nyomást, akkor valószínűleg segítségre van szükségük ahhoz, hogy megtanuljanak kicsit lazábbak lenni.
Valószínűleg úgy fogják érezni, hogy a lazább hozzáállás elfogadása növeli a teszt iránti szorongásukat. A "légy jó" soha nem volt az erős pontjuk. Megszabadulni félelmétől, ha megkéri őket, hogy fokozatosan, apró lépésekkel változtassák meg tanulmányi szokásaikat. Ha két órát terveznek tanulással tölteni, ösztönözzék őket arra, hogy vállalják a tanulás kockázatát csak másfél órán keresztül.
Feltétlenül olvassa el, hogyan tanulnak a gyerekek:
Hogyan fedezhetjük fel a gyermek tehetségét
A család fontossága a tanulási folyamatban
A gyermekek intelligencia mintái és sajátos tanulási módjuk
Többszörös intelligencia
Emlékeztesse a gyermekeket a túlzott tanulás negatív következményeire. Annak tudata, hogy önállóan megbetegedhetnek, és nem tudnak majd iskolába járni, nem tudnak elmenni a bemutatóra, a kórusba, és nem énekelnek a zenekarukban, és az a tény, hogy az érettségi alkalmával képesek lesznek hiányozni a búcsúbeszédről. elég ok lehet arra, hogy rájöjjünk, hogy lassítanod kell.
Fontos az is, hogy a gyermekek tágabb perspektívát kapjanak a dolgokról. Annak elmagyarázása, hogy a dolgok skálája alapján a matematika teszt osztályzata - vagy valami más, amire összpontosítanak - nem olyan fontos. Mindig hangsúlyozza, hogy a gyermek értéke olyasmi, aminek semmi köze az osztályzataihoz. Emlékeztesse rá, hogy húsz év múlva nem is emlékszik erre a tesztre.
Figyelje meg, hogy Ön valahogy olyan modell-e, amelyet a gyermek a túlzott tanulás szempontjából másol, és ha igen, találjon időt a kikapcsolódásra és a családdal való szórakozásra. Segítsen gyermekeinek megtalálni az egyensúlyt a munka és a szórakozás között.
A Desprecopii tanácsai
A tanulás elengedhetetlen gyermekeink további fejlődéséhez. Szakmájukat és életminőségüket gyermekkori eredményeik határozzák meg. A jó érdemjegyek lehetőséget nyitottak számukra, és nem lehet lebecsülni őket, de vannak más dolgok is:
Bizalom, kompetencia, kihívás, versenyképesség, együttműködés, együttműködés, kreativitás, hitelesség, aggodalom, polgári érzék, hozzájárulás a társadalomhoz
Ha gyermekei a lehető legtöbbet tanulják ezekről a helyekről, akkor az életük egyre jobb és jobb lesz. Ha jó a munkamoráljuk és kitartóak, akkor valószínűleg jó osztályzatokat fognak kapni ezen elvek alkalmazásával. Feltétlenül olvassa el és: Gyerekek és matematika, barátok vagy ellenségek?
Amit a szülők mondanak
A gyermekek intelligencia mintái és sajátos tanulási módjuk
Minden szülő büszke akar lenni gyermekei intelligenciájára, de a gyermek sokféleképpen megmutathatja intelligenciáját. Sajnos nem minden típusú intelligencia ismerhető fel olyan könnyen, és nem minden intelligenciafajta egyformán kifizetődő.
A gyermeke egyedi tanulási stílusának megismerése segíthet abban, hogy elismerést kapjon a számára, és biztosítsa, hogy a legtöbbet hozza ki az iskolából és az életből.
Modern szülői fórum
Javasoljuk, hogy olvassa el tovább:
szerző: pszichológus desprecopii.com, Carmen Ghilescu, 2016
A cikk a Dr. Sylvia Rimm írta cikk ötleteit is kifejti. Dr. Sylvia Rimm az ohiói Clevelandi Klinika Családi Teljesítmény Klinikájának igazgatója és 12 könyv írója, amelyek közül a legfrissebb a How Jane Sucsed: Rimm jelentése 1000 lányról, akik sikeres nőkké váltak.
Ha tetszett a cikk, értékelje megosztással!
Látogatói megjegyzések
HA AZ OKTATÁSI RENDSZER MEGFELELŐ volt, ÉS NEM TÁRGYALMAZOTT, akkor az osztályzatok visszatükrözik a tanfolyamok során hasonlított tudás valódi értékét. DE MINT AZ ÉVFOLYAMOK SOKKOR SZERZŐDNEK A "MIT TETT ANYA VAGY ANYA" VAGY "TÁSKÁK VAGY Dobozok" (HA NEM HISZTETTEK, TUDOM, HOGY NŐTANÁJA VAN), TÖBB A 8. ÉVFOLYAMBA A TANÍTÓK ÉS AZ ALAPELVEK FEKETE GOLYÓT KAPNAK, HOGY JOBBAN ÉS ÚJRA TÉNYEZNEK. PRÓBÁLJÁK, hogy NE elemezze tovább a hallgatói osztályokat, csak ha a felügyeleti kamerák felszerelve vannak az osztályokban, és különféle "intelligenseknek" (apa vagy anyaistáknak) nincs nyomás. Amíg az osztályozás célkitűzési skálák és értékelések nélkül készül "a tanítók jó helyének megfelelően", nem tartom fontosnak az osztályok jegyzeteit ÉRDEKESEBB LESZ A NEMZETI ÉVES TESZT. AKKOR TARTSÁK A SIKOLÁSODAT ÉS A KIHÍVÁS KIHÍVÁSAIT.
Az órák túl hosszúak, 200 hiányzásom van, és 3 tantárgyból olimpiai vagyok. dolgozd fel. A napi 3-4 órás és heti 3 tanítási napos iskola/középiskola kiváló lenne, a diák 1000-szer többet tanul otthon, mint az iskolában/középiskolában, ha meg akarja érteni.
A jegyzetek nem sokat számítanak, fontos, hogy mi van a fejedben. Az évfolyamok olyanok, mint az új hallgatók jutalma. Emlékszem, hogy általában a hittanár azt mondta nekünk: ne aggódjon többé az osztályzatok miatt, én vigyázok rátok.
daiela, nagyon igazad van, a lányom megegyezik a tiéddel, szintén 4 a kémia területén, de Mrs. de mate is, miután látta a 9-et a nemzeti szakdolgozatokban, 5-tel töltötte meg katalógusát. tanárnőmnek nagyszerű benyomása volt róla, és saját kezemmel fogadtam a kérést, hogy segítsek neki még egyszer maradni, hogy kimenjen a pesiaba), és még az is, hogy parfümöket kezdett kérni, nem tudom melyik, megcsinálta a sugarat, mi mást az első nemzeti diplomamunkát meg akartam tenni, és megőrültem, amikor láttam, hogy az összes fogyatékos másolta vagy adta le a tárgyakat Mrs. de mate, norok k abban a pedagógiai középiskolában, amelybe az angol vizsga alapján kerültek be, és a média egyáltalán nem számított k a fejükre estek, de még ott is sok spagetti machidóna csúszott be, ennyi, ez a romanika és még rosszabb lesz. akinek pénze van, belép, akinek nincs, hiába ül és siránkozik.
Egy 9. osztályos lány édesanyja vagyok, és tudom, min megy keresztül. vigyázzon, és ne legyen szubjektív gyermeke iránt, mert az árt neki és Önnek. alaposan nézze meg a jegyzeteket, és jól mérlegelje a valós helyzetet, ha a gyerek jó. kétségtelenül jó, és talán a 9. évfolyamon is látható lesz, és ott meglátod, ki jegyzetelt a húrokon, és ki tanult igazán. Fontos, hogy gyermeke belépjen egy jó, jó hírű középiskolába. akkor követni fogja a nyáj. hidd el, tudom, milyen vb a legjobb gyerek az osztályban a lányommal, és nem hittem el, milyen osztályzataik vannak eee-vel. 3 hónapos iskola után (a második találkozón kiabálták az évfolyamokat) a kislányom erőfeszítés nélkül valahol a 6.-7. helyen volt, mert egyszerűen nem butaság megrázni. marad a rendetlenségen, 3 órát nyújtózkodik a tányérral és 1 órán át öltözik, kb. 1/2 órát sminkel, szerinted ez más ? nem! a 8. osztályban vegyész tanfolyamra járt, főleg, hogy tönkretegye az átlagát, és ezt egy híres középiskolában sikerült megtennie. tegye a fejét a hozzájáruláshoz, és nézze meg mostantól, ha azt szeretné, hogy gyermeke sikeres legyen. Csókollak és sikert kívánok!