Az óvoda - minden információ az iskolára való felkészülésről
A klasszikus értelemben vett óvodákat nagyrészt megszüntették Németországban. Számos olyan óvoda és napközi működik, amelyek az általános iskolai átmenet előtti évben speciális csoportokat hoztak létre az óvodás gyermekek számára.
Az olvasás és az írásnál fontosabbak a gyermekek szociális és érzelmi képességei, amikor iskolába kezdenek.
A szülők nemcsak az óvodában, hanem otthon is megkönnyíthetik gyermekeik számára az iskolába való átmenetet. A játékos gyakorlatok könnyen megvalósíthatók a saját négy falában.
Az óvoda olyan téma, amelyen lehet vitatkozni. De mi is az az óvoda egyébként? Van-e értelme egy ilyen intézménynek?
Útmutatónkból megtudhatja, hogy mi az óvoda az óvodában. Tájékoztatjuk Önt az óvodai feladatokról, amelyeket gyermekei elvégeznek az óvodában, és arról, hogy ez a Felkészülés az általános iskolára fontos az. Természetesen azt is megvizsgáljuk, hogy a klasszikus értelemben vett tiszta óvodás-e az általános iskola első osztályában,.
1. Óvoda - mit jelent ma a kifejezés?
Óvoda és napközi egyben
Néhány kivételtől eltekintve most nincsenek tiszta óvodák több, ami megkönnyíti az óvoda és az iskola közötti átmenetet a gyermekek számára. Hamburg a kevés kivétel egyike. Az észak-német metropolisz továbbra is az óvodáskorra támaszkodik. A gyermekek klasszikus óvodai elfogadásának fő oka a nyelvtudás hiánya.
Ha nem tudsz eléggé németül, akkor nem tudsz lépést tartani az iskolai beiratkozással. Azon leminősítésen kívül, amikor a gyermek valóban tankötelezett, de nyelvi akadály miatt még nem veheti fel az iskolába, nem kötelező az óvodába járni.
Néhány más szövetségi állam, például Bajorország, ezekben az esetekben különleges nyelvi támogatásra támaszkodik. Ezekre az órákra azonban nem német nyelvű óvodában kerül sor.
Az óvodák kezdetei:
A Német Birodalomban az óvodákat a gazdag polgárok gyermekeinek tartották fenn. Már a Weimari Köztársaságban megszüntették őket.
Az óvodai kifejezés azonban magában foglalja az egész területet, amelyre az iskola megkezdése előtt sor kerül. Azért, hogy a kifejezés az óvodákra és a napköziotthonokra is utal. Ezen intézmények célja a nyelvi vagy társadalmi hátrányok csökkentése. Az óvodáskorú gyermekek legalább képesek legyenek követni az általános iskola óráit.
Ezenkívül van magán óvodák, akik különösen korán kezdenek finanszírozni. Itt azonban nem az egyenlőtlenségek csökkentésére összpontosítunk, hanem a gyermekek szisztematikus felkészítésére a mindennapi iskolai életre. Más ajánlatokkal ellentétben a magánszektor lényegesen drágább, így nem mindenki engedheti meg magának az ilyen típusú előkészületeket.
2. Óvodai óvoda - mit tanulnak ott a gyerekek
Az óvodai nevelési ötleteket az óvodában valósítják meg.
Az óvodai óvodai órák általában az utolsó évben kezdődnek, mielőtt a gyerekek iskolába kezdenének. A szokásos óvodai programmal ellentétben a gyerekek kevésbé tanulnak leülni és sétálni. A nyelvgyakorlatok, az első írási kísérletek és a számtani gyakorlatok is helyenként a program részét képezik.
Sajnos minden városban nincs napközi vagy óvoda megfelelő ajánlatokkal. Különösen A kisebb intézményekben általában hiányzik a szükséges kapacitás, hogy létrehozza saját óvodai csoportját.
Az óvodáskor megszüntetésének fő oka az, hogy a gyermek fejlődése és nevelése nem csupán egy év alatt valósul meg. Sokkal több az egész óvodai időszak alatt szisztematikusan épít egymásra. A politikával ellentétben a statisztikák szerint sok szülő szükségesnek látja az óvodák fenntartását vagy újbóli bevezetését.
A gyerekek mindig új dolgokat tanulnak az óvodában. Az óvodáskor utolsó évében nagyobb hangsúlyt fektetnek a koncentrációs képességre.
Tipp: Szülőként ne aggódjon túl gyorsan, hogy gyermeke nem fog tudni nyugodtan ülni az iskolában. Különösen az iskola első évében még mindig számos szünet van, amelyben a kicsik mozoghatnak. Alig bármelyik gyerek ülhet egész nap nyugodtan öt-hat éves korában.
3. Az olvasás megtanulása óvodáskorban - ennek van értelme?
Az írás megtanulása az óvodás korban nincs napirenden.
Sok szülő úgy véli, hogy gyermekeiknek sokat kell tudniuk tenni az iskolába lépésig. Az óvodának azonban nem feladata írásgyakorlatok felajánlása. Az ismereteket más módon adják át az óvodáskorú különféle játékok révén.
Előfordul, hogy az óvodai egyes csoportok már leveleket címeznek és foglalkoznak velük. Ez azonban korántsem döntő a későbbi iskolalátogatás szempontjából. Sokkal fontosabb a gyermek társadalmi fejlődése. Aki más gyerekekkel akar kijönni, megfelelő szociális és érzelmi képességekkel kell rendelkeznie.
A gyerekek az általános iskolában tanulnak, és nem az óvodában. Sok esetben azonban a számokat már az óvodai nevelési játékok révén közvetítik. Ez megkönnyíti a gyermekek későbbi kezelését.
Néhány magán óvoda különösen büszke arra, hogy sok tudást ad át. Az ABC szerepel az ilyen óvodák tantervében. Mivel azonban az általános iskola lehetőséget kínál mindezek felzárkóztatására, a kérdés kétséges.
Fontos, hogy a gyermek szórakoztatóan tanuljon. Ha a nyomás túl korán keletkezik, akkor az eredmény nagyobb valószínűséggel az ellenkezője lesz. Ezért nincs értelme sokat tanulni, ha a gyermek elveszíti a szórakozást.
Nem számít, ha gyermeke unatkozik egy kicsit az óvoda végén. Ebben az esetben az iskolába való átmenet általában nem jelent problémát. A gyerekek alig várják, hogy kipróbálhassanak valami újat, és ne kelljen többé a napközi otthonában maradniuk.
4. Az óvodához szükséges anyag
Hátizsákkal az óvodás korig
Gyermekének nincs szüksége túl sokra az óvodához. A gyerekek az óvodától a helyszínen kapnak tanulólapokat. Elegendő tollat és ollót szoktak biztosítani. Ha azonban bizonyos projektekhez speciális felszerelésre van szükség, akkor az óvoda kellő időben tájékoztatja Önt.
Nincs értelme anyagot biztosítani pusztán elővigyázatosságból. Legtöbbször erre nincs szükség, ezért értelmetlenül elsajátítják. Az óvodai táska nem szükséges. Ha azonban gyermeke szeretne otthon kipróbálni néhány dolgot, akkor természetesen érdemes biztosítani a szükséges felszerelést.
Egy festékdoboz, néhány toll és kézműves anyag nem hiányozhat egyetlen gyermekes háztartásból sem. Ez attól függetlenül érvényes, hogy gyermeke az óvodai óvodába jár-e vagy sem.
Ha azonban gyermeke első nap igazi óvodába jár, akkor fontolóra veheti az óvodai táska elkészítését vagy megvásárlását. Az óvodai kis ajándékok úgy fogják érezni gyermekét, mintha új lépést tett volna.
5. Magán iskolai előkészítés
Rengeteg óvodai gyakorlat van, amelyet otthon ki lehet nyomtatni.
Nem mindig a napközi, óvoda vagy egy speciális óvoda kell, hogy legyen a helyes út a gyermek számára az iskolába járáshoz. Bizonyos esetekben jobb, ha maga végzi el az iskola előkészítését.
Otthon nagy változást hozhat, különösen, ha koncentrációs kérdésekről van szó. Vannak olyan nyomtatható óvodai munkalapok, amelyeket gyermekével együtt áttekinthet. A figyelem terén azonban a társasjátékok is segítenek. Gyermeke megtanul csendesen ülni és koncentrálni.
A hatás növelhető néhány speciális oktatási játékkal. De mindig ügyeljen arra, hogy ne borítsa el gyermekét. Mutasson meg gyermekének sok lehetőséget, hagyja meg a döntést, hogy gyermeke melyik irányba akar eligazodni hozzá.
Az otthoni iskolai felkészülés előnyei és hátrányai:
- Remekül irányíthatja a gyermek tanulási folyamatát.
- Kiválaszthatja a hasznosnak tartott gyakorlatokat.
- Lehetőség van pontosan a gyermeke igényeinek megfelelően eljárni. Tehát szüneteket tarthat és jobban megszervezheti az idejét.
- Nincs társadalmi kapcsolat más gyerekekkel.
- Gyermeke csak azt tanulja meg, amit hasznosnak tart. Ez a korlátozás nem mindig előnyös.
- Nehéz lehet az iskolába költözés az egyszemélyes tandíj után.
6. A magán óvoda mint a korai tanulás lehetősége
Néhány magánintézetben szoros ezred működik.
Mivel nem minden napköziben van óvoda, néhány szülő fontolgatja, hogy maguk végezzék el az óvodai gyakorlatokat, vagy gyermeküket magán óvodába küldik. Az óvodával ellentétben, amelynek az óvodáért nem fizet semmit, a privát óvoda korántsem ingyenes.
Az óvodai gyakorlatok nagyban különböznek azoktól, amelyek a szokásos óvodában zajlanak. Egyes óvodák sok elkötelezettségre számítanak. Általában van olyan tanítási forma, amely általános az iskolákban. A gyerekeket biztatjuk, de nagyon kihívást is jelentenek.
Elvileg nincs semmi baj a kisgyermekkori támogatással. Ha azonban ennek következtében gyermeke elveszíti érdeklődését a tanulás iránt, akkor cselekednie kell, és gondolkodnia kell az alternatívákon.
Gyermekének nem kell mindent megtennie az óvodás korban. Inkább fontos, hogy boldog maradjon és társadalmilag és érzelmileg stabil iskolába jön.